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【必备】小学班主任工作总结范文合集6篇【必备】小学班主任工作总结范文合集6篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此我们要做好回忆,写好总结那么我们该怎么去写总结呢?下面是精心的小学班主任6篇,欢送大家分享 以三喜爱教育为平台,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,力求每一位学生在原有的根底上有新的开展和提高,不管是日常行为上的,还是学习习惯上的;不管是学习成绩,还是身体素质 1,常规教育方面 现在是孩子入中学第一学期了,预备年级学生自我控制能力较差,行为和情绪都不能保持很好的稳定为了使学生能够建立起纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,增强他们的自我管理的能力因此,我决定从以下几点入手
①,充分利用班队会的时间学习有关规章制度,展开表扬与批评让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每天最后一节课进行一日总结,对表现好的学生进行表扬,并予以物质上的奖励对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育
②,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育这学期利用植树节,劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活
③,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体比方可以利用班级读书角,卫生角和学校四项竞赛的评比以及其他的竞赛等活动,对学生进行思想教育另外,本学期对于学生的书写将进行针对性教育,在课堂上随时提醒与帮助另外在学生做作业的时候让学生之间也互相催促,提醒 平安工作是学校工作的灵魂,也是班主任工作中最重要的一点低年级的学生活泼好动,经常到各处去玩因此对于低年级孩子来说,关注孩子们的平安更为重要本学期我利用中午的时间让孩子们看看报纸,看书,或者画画,写字,把中午的时间充分利用起来,不仅丰富孩子们的课外知识,增加识字量,也防止了很多平安事故的发生 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理 家长是孩子们的第一任老师,他们对于孩子的成长起着至关重要的本学期我依然把和家长的经常联系个沟通作为重点工作结合考试成绩针对学生的现状,加强学校与学生家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法平时,把学生在校的各方面的表现反应给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药 这学期,我会用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙 在本学期本人继续担任四年级的班主任工作,本班18名学生,男生多,女生少,而且后进生面很大,他们爱玩,爱闹面对不做作业的人多,且差生根底特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况现就这半学期工作总结如下 在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人如红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为标准好的同学,把他们的名字写到荣耀栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯 做一位快乐成功、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而,他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法本学期,我始终爱字当头、以情动人有几个学困生的成绩有很大提高 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,平安意识警钟长鸣 在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是
(1)学生活泼、好动,思维活泼,情感丰富容易被调动
(2)学习主动性强,学习自觉性较高
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质 书上说学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导军法有云知彼,百战不殆要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧我就让他去找好事做,比方帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅开展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼时机有表达全校学生精神面貌的“播送体操比赛”;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”,我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设……我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比拟差尽管我尝试了许多方法,如评选早操星,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,孩子们还是比拟懒散通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在——在活动前,没有向学生做好充分的发动工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段 首先,重视每次活动的发动工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次发动工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进! 其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确然后,在活动过程中注意落实严格检查学生是否按要求做到,并树立典范进行大力表扬 最后,活动结束及时进行反应,肯定学生做得好和进步的地方同时提出缺乏及下次的期望如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和鼓励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获! 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力主要收获是能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象在学习中同学们能互相帮助采取多鼓励少批评的方法,根本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着缺乏如
一、班会课与晨会课没有做好充分地方案与准备 除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育目前,我们面对的学生思想比拟复杂,如,我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐,竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作
二、每一次活动前后应作好思想发动和总结 不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想发动使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的,表扬热心助人的同学
三、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育 从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋而每当我自己却无视了这一要点所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好
1、一般学习习惯的培养 低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的`习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握标准的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)发言的体态及声音的上下其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的稳固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,催促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了开展
2、特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保平安再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查慢慢地学生也养成了习惯我认为,班主任善于抓特殊习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体开展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口 我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体开展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了开展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体开展 作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生落伍如我班张炎同学,每次上课发愣,不肯做作业,还说我是傻瓜我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带着学生积极参加学校的各项活动,如播送操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,开展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,开展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作那么如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风 在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、播送操比赛都是年级组冠军在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖 当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的 班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的! 平凡的班主任工作,是一件荣耀而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力真是累并快乐着我将本学期的工作总结如下 本学期我们班成立了6个学习小组,每个组都有一个响亮的名字和一句响亮的口号尽管在生态课堂教学尝试方面我没有取得显著的成绩,但是学习小组的成立却让我们的班级生活变得活力四射了我根据学校“主动问好、见纸弯腰、安静吃饭、不追不闹”16字常规方针,结合平时的课堂教学,设计了一张“比一比、赛一赛”学习小组竞赛表对照这张竞赛表我每天从各小组文明、纪律、卫生、发言、作业、阅读等方面进行评比记载表现好的同学为本组争得五角星,表现差的同学为小组记上三角形,三角形可以与五角星相抵每周五班会课我会跟学生们一起总结各组表现,统计各组得到的五角星的个数,同时宣布获得第一名小组的组长为下一周的值日班长有了竞争,孩子们对自己的要求渐渐严格起来,同时还能提醒组内同学遵守纪律,不能给小组内丢分早上出操时,每天都能听到孩子们“推椅子”的互相提醒声;下课了,常看到组内同学互相提醒桌面,准备好下一节的课本;轮到自己写流动的那天,孩子们个个都很积极认真,希望自己的日记能为小组加上3颗星……学习小组的成立,给班级生活注入了新的源泉,孩子们的学习生活变得有动力,有活力 每周五的班队课成了孩子们最期待的一堂课,这是我最为一个班主任最感欣慰与自豪的孩子们期盼班队课,是因为每周我都能带他们一起开展丰富多彩的活动本学期我们班对全校师生成功开展了《感恩老师》队会,获得好评我关注学生兴趣爱好、学习生活,组织开展了“夹玻璃球比赛”“跳绳比赛”“讲故事比赛”“迎元旦联欢会”等活动,每次活动前都精心组织,活动后都小结表彰,力求让每次活动都趣味、有意义有了这些多彩的活动,孩子们的校园生活变得丰富多彩 重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长我通过家校通、家长会等多种形式与家长建立密切联系平时,孩子在校的不良习惯能够和家长及时取得联系,及时进行教育在与家长的交流中更多的了解孩子在家的学习和生活的状况班上搞什么活动,家长总是全力支持(尤其感谢几位同事家长)相信,有了家长的理解与支持,我的班主任工作开展起来会更顺利 1.进一步加强班风、学风建设,形成良好的学习气氛 2.多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育 3.与科任老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,培养学生良好的学习习惯,努力提高各学科成绩 4.控制情绪,心平气和对待每一位学生 一年又过去了,端坐桌前思索平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件荣耀而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力我把这学期的如下 “做一个堂堂正正的人”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成在生活中孩子没也是坦诚相待另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容,“老实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思维定向我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育目前班级根本形成一种班级精神“老实、勤奋、理想、宽容” 一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的 摩擦总是会有的,而协调是润滑剂我便是班上的那瓶润滑剂在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间老师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决而老师和学生之间的协调是很重要的特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用 在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和催促学生带齐学习用品在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识 家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习另外在针对本班比拟严重的家庭方面的困难,思想汇报专题教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习 例如、上门家访、以及放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持同时引导家长鼓励和帮助学生的学习 俗话说火车跑得快必须车头带同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性鼓励、允许错误,公平公正 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的开展在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为标准好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯 本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创立一个真正的日托班班级在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛结果,我班赢得了好几个活动的好成绩此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的时机,提高了学生和班级整体的素质在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔膜,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学 当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,开展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活“当师那么师,当友那么友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作方案,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。