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【精华】小学班主任工作总结集合六篇【精华】小学班主任工作总结集合六篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们好好写一份总结吧那么我们该怎么去写总结呢?下面是为大家收集的小学班主任6篇,希望能够帮助到大家 自我执教以来,一直担任班主任工作现在班主任工作也算是得心应手了在长期的实践中,我也摸索出了一些经验 教师任命也好,民主选举也罢,首先要建立一支班干部队伍做到分工明确,大小事务有人管其次,建立组长负责制卫生有两个卫生班长,一个分管室内,一个分管室外,负责检查卫生五个组长催促本组值日生做值日学习有两个科代表,一人负责两排分管四个组长课上纪律,站队做操,正副班长负责课前纪律,学习委员、副班长负责班空纪律有值日班长负责红领巾校服有分管排长负责黑板报有组织委员、宣传委员负责 班干局部工明确,各司其职必要时指导班干部如何做,不要只是告诉他干什么,因为这不代表他会做还要维护班干部,为班干部树立威信当发现班干部做的不当时,可以单独谈谈,进行引导,不当着同学的面教育班干部,既维护了班干部的自尊,又有利于开展工作当班干部犯错时,要一视同仁,不要搞特殊这样学生不会觉得老师有偏见,不会对班干部产生抵抗情绪办干部受到相同的惩罚,比杀鸡给猴看的效果还要好因为孩子会觉得班干部都受惩罚了,自己如果犯同样的错误,更不可能得到原谅 1团结在处理学生之间的矛盾时,先让孩子自己想方法平息矛盾如果孩子意识到了错误,就让他自己想法弥补错误一般情况下我会问“你觉得自己做的对吗”生答“不对”“那就抱歉”“我道过谦了”“原谅你了吗”“原谅了”“你可以回去了”孩子兴冲冲地走了因为他得到了原谅有时是孩子意识到错了,我让他抱歉再问受委屈的孩子“你想原谅他吗”一般孩子觉得自己得到了老师的支持,收到了抱歉,也就不会在计较了这样,矛盾很自然就化解了对于强词夺理的孩子,抓住理说的他哑口无言,他就会败下阵来,老实认错了这样处理问题,孩子喜欢,也不会对同学心生埋怨 当有同学生病呕吐时,我们班的孩子有很多会争着帮助清扫一开始有此情况,孩子们会捂着口鼻,我会问“谁想帮助”可能会有几个孩子伸出援手我会指导孩子如何用土掩盖,清扫再进行教育“如果吐的是你,你希望同学们怎么做”还要进行奖励,狠狠表扬有爱心的孩子,并给与一个本子作奖励以后再有类似的事就不用我操心了我只是会说“伸出援手的同学去我办公室领奖励” 2热情每当有新同学到来,我都会号召大家热烈欢送让新同学自我介绍帮助新同学尽快融入班集体 3争强好胜班里的成绩我会及时告知,名次高让大家再接再厉,名次低,让大家加倍努力 4师生关系要融洽这一点非常利于班级管理刚柔并济,才会恰到好处这样学生才敢说,但不敢不听 我相信,作为一名班主任,只要你真诚的对待每一个孩子,他们也会敞开自己的心扉去拥抱你,在不断的探索和改正中,我们会在教育管理的过程中越来越得心应手,为我们的教育事业不断奉献更多的力量 日子过得真快转眼间一个学年就过去了这一学年来我担任了四2班班主任四2的语文教学工作一年来在校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了各项工作回忆这一学年有许多值得总结和反思的地方现将本学年的工作做一个总结借以促进我今后工作的进一步提高
一、加强学习不断提高思想业务素质 这一学年我始终坚持党的教育方针在思想上严于律己时时以一个好教师的标准来约束自己鞭策自己力争在思想上、工作上取得进步得到提高一年来我积极参加各类政治学习特别是党的十七大精神的学习结合学习领会十七大精神实质深刻剖析自己工作中的缺乏找出自己与其他教师间的差距写出以十七大精神来指导自己的工作努力提高自己的政治水平和理论修养同时服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作 “学海无涯教无止境”作为一名教师只有不断充电才能维持教学的青春和活力一年来除了积极参加政治理论学习外我还积极进行业务学习提高自己的工作能力和业务素养使自己能够更好的胜任自己的教师工作通过学习让自己树立先进的教学理念不断充实了自己也发现了自己在教学中的很多缺乏为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备
2、班主任工作: 在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作通过班会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容鼓励他们大胆开展工作使班干部能在同学中树立起威信成为同学学习的典范 在班主任工作中我不利用教师的地位和权力压制学生而是尽力去了解每一个孩子亲近每一个孩子信任每一个孩子和他们交朋友用尊重、理解、信任去作好班主任工作本学期虽然自己的班主任工作并不是很出色但我相信我们班的学生还是相信我喜欢我的班集体的开展还是比拟顺利的
四、加强反思及时总结 反思本学年的工作缺乏之处有以下几点:
1、对语文教学的理论学习还不够深入在新课程的实践中思考得还不够多教学水平提高速度缓慢;
2、教科研方面在教学实践中的应用还不到位研究做得不够细和实没到达自己心中的目标特别是课堂教学水平与一些好教师相比差距还很大;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多教学教育方法还延续以前的水平今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点为开创语文教学的新天地而努力
4、工作的积极性不够高主动性不够强有待于今后工作中的进一步改正和加强
五、继往开来开创新的天地 鉴于自己在一年来的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏我今后的努力方向是:
1、克服急躁的情绪做到循序渐进
2、对差生多些关心多点爱心再多一些耐心使他们在各方面有更大进步
3、在教学上下功夫努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步 一份春华一份秋实在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水然而我收获的却是那一份份充实那沉甸甸的情感让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火将自己最珍贵的爱奉献给孩子们相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛开绚丽的花朵 一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下这些工作:
一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律 一支好的军队需要严明的纪纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律班级有了良好的纪律,才会有好的学习气氛,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系 五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度因此,当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象 现在的情况是这样的:学生在学校的时间大概可分为三局部,即班主任及搭班老师管理的时间语文数学课等、副课老师管理的时间音乐美术等、学生自主管理时间早自修中午自修课等这三局部时间里,上语文数学课时,学生的纪律肯定没问题,关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律因为副课非常多,所以在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里,那些纪律学生利用着这些管理上的漏洞,继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象针对这种情况,为了抓好副课时纪律,我模仿其他班级的方法,在班级里实行副课老师纪律评价制度就是让上副课的老师在上完课以后,对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等好是纪律良好,中是有个别学生讲空话,差是很多人讲空话评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评,如果是好,表扬全班如果是中,惩罚个别学生抄课文如果是差,全班抄课文自从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的好转再说说早自修,中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现优秀的班干部来管理的一开始,我召开了一个班干部会议,要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法当同学讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就可以进行有效的教育了这样的措施实行以后,效果也是很不错的
二、使后进生获得信心,逐渐进步使优等生互相竞争,更加优秀 我们班的后进生是比拟多的,后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意鼓励这些学生,大胆去学习,思考无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小局部,也要不失时机地肯定所完成的局部, 鼓励他们继续努力来完成得更好通过鼓励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯定会得到回报的,我将继续关心他们,帮助他们 由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去鼓励他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前为了使优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们每次考试以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强,经过这样的成绩排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步
三、通过活动,增强集体主义精神 在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉比方,学校排球比赛的那段时间,从开始的选队员,到后来的训练,再到最后的比赛,我都努力把每个学生都参与进去,而不是几个排球队员的事情,从中培养他们的集体主义精神这次的排球赛需要12名正式队员参加,选拔和训练的时候,我选了二十几个学生,经常进行有效的练习,还时常鼓励其他同学都去观看他们的训练,有了观众,运发动们的训练更有效果到正式比赛的时候,除了十二个运发动外的其他同学,组成几支拉拉队,在赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运发动当然更加卖力的比赛结果,我们班取得了年级段第一名的好成绩名次是次要的,最重要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力还有六月份到滕头参加的两日社会实践活动,也增强了学生的集体主义精神 班主任工作是锁碎、复杂的我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵经验,尽自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一点! 一个学期又在紧张忙碌中即将结束,回忆一学期我们低年级班主任所做的工作,都有不同程度的提高和缺乏班主任是班集体的组织者和建设者,对学生的影响很大,甚至终生难忘长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任,作为班主任,除了正常的教学之外,完成育人的责任是我们工作的宗旨,更是我们努力的方向综合低年级各位班主任的实践经验,使我深深感到要想做好班主任工作,对学生必须做到严、细、爱 下面是我谈谈在这个学期我们低年级班主任工作的点滴看法: 俗话说“严是爱,松是害,不管不问要变坏”只有严格要求,才能培养出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门,对学校的一切都不适应,这就要靠老师一步一步牵着他们走教他们怎样学习,怎样守纪小朋友性格各异,在做好学生思想教育工作中,我们的班主任能根据学生不同性格采用不同的教育手段对于一贯表现好的学生,老师让他们在班上树立典范,经常给他们指点,怎样才能使自己做得更好这样让其他小朋友能学有目标对于易犯错误的小朋友,老师尽量做到要耐心、细致,让他们真正明白自己犯错的危害性同时还密切与家长取得联系,一起做好教育工作对于胆小怕事的小朋友,老师在与他们的交往过程中,尽量防止大声说话,如果他们犯了错误,不高声训斥,而是轻声细语地和他们交谈,并分配一些集体的事让他们去做,让他们在集体做事过程中提高自己的胆量对于不守纪律的小朋友,老师更要耐心,又要严格有的小朋友学习习惯差,上课时爱讲小话,爱做小动作,玩东西,有个别甚至是屡教不改这样的学生老师是最头疼的平时,对于这样的学生,我就是“严字当头”,从严要求他们只要发现有那么一点点进步,及时进行鼓励,并与家长联系,一起对他表示祝贺对于进步快一点的小朋友,经常让他们当一当纪律监督员,来管一管班上这样通过让他们管理,来发现学生中现象,老师就马上趁热打铁,帮助他们明白你知道别人这样做不多,那么你就不能犯同样的.毛病班级管理中刚柔相济赏罚清楚奖惩公平 对于二年级小朋友,就要做好细致的工作,什么事都要管,什么事都要抓,只要发现小朋友中有一点不良的现象就要及时抓,及时讲如有的小朋友在老师面前是个乖孩子,但在家长面前就很顽皮,家长感到头疼对于这样的学生,老师就要和家长密切联系配合只要发现小孩在家里有一点点的进步,家长在联系本上签字老师看作业本时,就在本上奖给这个小朋友一颗星星,并写上表扬鼓励的话语,奖上一面小红旗帖在评比栏中这样,一些小朋友慢慢在学校听话,在家也很听话了,变乖了对于一些要求小朋友做到的事,老师经常在班上讲,经常念,时时提醒小朋友该怎么做 有些家长非常糊涂,帮助孩子脱离老师的惩罚,如迟到家长每次发信息说孩子肚子疼,感冒了,毛老师发觉了就马上把这孩子叫到办公室,进行道理说服,让孩子讲实话在对孩子进行了教育以后,又与其父母进行沟通,向他们讲明好习惯对学习的重要性,这样改掉孩子的坏毛病 班主任共是一项特殊的育人工程严格的要求,细致的工作,都必须建立在爱的根底上对学生舍得“感情投资”,才能有架起师生情感交融的桥梁,尤其对差生更要爱心,要时时关心他们,多和他们说说心里话,与他们在班上找一些表现好的学生和他们交朋友,带动他们 关心孩子的生活低年级孩子自理能力差,在生活上有很多习惯老师通过和他们讲道理,还进行适当约束与奖励,帮助孩子养成良好的生活习惯,如吃饭习惯、卫生习惯 关心孩子的情商开展孩子们在家里都是至尊小霸王,家里一切人和事都是围绕着他们转,养成了不考虑他人感受,自我为中心,霸道不讲道理,不退让的习惯表现在与同学相处时就是动不动就打架、吵架,谁也不让,谁也不理因此在班机中开展心中有他人,什么是宽容等亲子活动,学会关心父母、老师、同学,学会感受关隘,引导付出爱在课间带着孩子们一起游戏,在游戏中指导学生们谦让、关心他人 一份耕耘,一分收获,总之作为一位班主任,必须做到严、细、爱,把工作做到孩子们的思想中去在这学期中,我们与学生在一起,觉得日子过得很快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我们都有同样的一份感受,就是忙得快乐,忙得开心,这项工作,可说酸甜苦辣样样滋味都在其中我想只要我们以爱心、细心、耐心面对孩子们,孩子们一定能够健康快乐地成长 以上是我们本学期班主任工作的主要做法,还存在着很多缺乏,还需要不断地磨练提高,综合我们的交流现在低年级存在的问题是比方,对学生干部积极性的调动;对分工不止要落实具体还要考虑的周祥;如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何巳经收集的大量的材料;如何创造性的开展各项工作和创新一些活动主题、形式等都是我要努力的方向还有由于学生大多数是独生子女,家庭条件优越,自我意识强,有些娇生惯养,缺乏关爱他人的意识个别学生学习习惯差,生活习惯也欠佳,家长还不够重视孩子们很好动、撩打也时有发生还有就是常规及屡抓屡犯,很多问题外表上得到了控制,但是好似每天都会有新的小问题、小矛盾出现当然这些矛盾的出现兵不能就说办几枚抓还好,因为孩子们是灵活的,机动的,不同的性格差异,不同的思维特点,就会有不同的问题出现,面对这些小问题,我们应该正确看待,因材施教,同时也时刻提醒我们的常规纪律要常抓不懈 对学生多进行爱国主义教育,培养孩子们的感恩的心,以前辈为典范,让他们实践中去磨炼自己的意志和毅力,不断加强道德教育,培养学生良好的品质,学会受挫折,指导其存在地缺乏和今后继续努力的方向,多和家长交流沟通,共同给孩子们创设一个和谐共进的集体,使其不断在这个团结奋进的大熔炉里完善自己我们也应多吸取其他各位班主任的工作经验,把班主任工作做得更好 今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水 直到自己确确实实承当了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人快乐的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说:“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对区分能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出 因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”比方,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复 班主任的根本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的开展对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最正确时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排 六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应及时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流 当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中, 开学不久在我的带着下,学生积极配合选出我班的班干部,并明确各班干部自己的职责并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏 全班学生在老师的带着下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生积极主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动,是团结向上凝聚力好的班 时间飞逝,转眼一个学期又将结束我就这一学期班主任工作作如下总结 一个班,关起门来就是一个大家庭如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯 优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被无视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们 班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有时机上岗“施政”,有效劳同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的时机当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次开展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长 按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律,催促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结 为了使更多的学生有当干部的时机,让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时催促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的时机,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况 明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识 走进我们班,也许你会感觉不那么美观大方,墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带着下,自己做的,没有一样经过我的手我想这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作 让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力这样,才能使学生将来能适应社会的开展因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛 每个学生自找一名水平相当的对手我依据学生的可比性,稍作调整让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时时鼓励双方通过这样的竞争,优等生更优,根底薄弱的学生也不甘,奋起直追,进步也较快 除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮
一、一盯一”,“最正确表现小组”、“富有挑战小组”、“最正确合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最剧烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向开展并帮助尚需努力的小组想出响应通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的气氛,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地开展 孔子早在两千年前就说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”因此我努力做到以下两点 教好书是育好人的前提同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习 俗话说“严是爱,松是害,不教不管会变坏”我努力做到真心保护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的根底上严格要求的 班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔,我快乐,因为我是一个班主任。