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小学生暑假方案集合八篇小学生暑假方案集合八篇 孩子的暑假生活从7月4日起正式开始了今年是孩子的第二个暑假,根据去年的经验,为了让孩子在这个暑假里过得愉快而有意义的暑假,我同孩子制定了一份暑假方案,内容如下
一、有方案地完成作业同时预习三年级的课程,做到温故而知新
二、每天读书1~2个小时
三、每天坚持运动,不限时间;有时机可以跟哥姐弟或邻家小朋友玩耍必要时写日记,记录下生活中的趣事
四、适当地做一些家务,比方洗家人衣服,扫地、搓地、做简单的菜帮妈妈蒸馒头、水饺等,做一些力所能及的事
五、假期中报的画画班、街舞班一定要持之以恒
六、旅游时可以写一下旅游日记在领略祖国大好河山的同时,一定要仔细观察身边的人和事
七、家长每天随时与孩子沟通,交流一下一天的心情、收获 以上是孩子整个假期的方案,希望孩子能在这个假期中慢慢成长 XX年7月4日 这个学期马上就到结束了,暑假离我们小朋友越来越近了 放暑假了,我想让妈妈有空的时候带我去溜冰,我还想去郊游因为野外的空气特别清新,还可以听到虫鸣鸟叫,那种感觉肯定特别惬意!每天我都要做的一件事就是做暑假作业和练字,因为我的字写得还不算特别好,我要更加严格地要求自己,争取能有更大的进步 暑假作业做完后,我还想学做一些简单的家务,因为平时为了让我能安心地学习,妈妈很少让我做家务,妈妈一边上班,一边还要不辞辛劳地照顾我,我要帮妈妈分担一些家务活,比方扫地、拖地、擦桌子、洗碗,有时机我还想跟妈妈学做饭呢!这样,以后爸爸妈妈不在家时就不用担忧我了,我可以自食其力我认为劳动不仅可以锻炼自己,还可以助父母一臂之力而且我的年龄越来越大,也要学会坚强自立,不能总是依赖爸爸妈妈自己能做的事情一定要独立完成 好期待暑假的到来啊!因为等暑假来了,我就可以实现我的方案了小朋友们,你们在暑假里有哪些打算呢? 耶!盼望了整整一个学期的暑假终于来了!可是暑假里光玩儿怎么能行呢?所以我就做了一个“暑假方案” 语文
1.日记两天一篇
2.二类生字两遍两词,一天四课
3.《语文阅读》每天读两课,做课后题
4.预习三年级语文课文,写生字 数学
1.写五遍乘法口诀、算式
2.预习三年级数学
3.写《天天练习薄》,一天两页 英语
1.预习三年级英语,听,读 每天学一小时电脑,练一小时钢琴 生活中
1.洗自己的小衣物
2.帮妈妈做家务
3.余下的时间看更多的课外书 我希望在这个暑假中能合理安排时间!天天快乐!天天开心! 首先就是要把我们暑假刚开始的各种暑期安排的想法落实到纸面上,自己制定一个暑期生活安排方案表这样,就能把我们头脑中一闪而过的好想法记录下来,而且也利于我们对暑假活动安排的条理性和次序性 我们可以把自己这个暑假大概想做的几个主题活动写出来比方,帮助家里多做些家务劳动;安排两个星期的外出旅游;看完两本伟人自传我们可以把我们认为最重要的活动每天多分配一些时间另一个需要注意的是每天的各项活动的内容和时间要合理搭配,因为我们都知道长时间做一个活动,容易身心疲劳比方,你可以让自己每天练钢琴
1.5个小时,然后安排30分钟的观看自己喜欢的电视节目,接下来安排两小时的家务劳动或一些简单的体育健身活动 你可以做每天的活动时间安排,你也可以做暑期活动的方案表,最后你可以在开学前对整个假期的生活做一个回忆和总结,这都由你自己来安排,但是建议你能把你的生活安排方案或你的假期生活感想用文字记录下来,这样我们才能对自己的暑假生活安排感受得更真切一些 暑假期间,学校会要求我们完成暑期作业,有的学科老师是要求按章节复习课本知识,有的学科老师是要求预习新教材,也有的要求暑假期间完成一些社会实践活动这是我们暑假里必须要完成的,我们要在活动方案时首先考虑进去,比方我们可以每天用一个小时完成老师要求的学习内容,保证完成这些学习活动所需的时间有的学生把学校留的作业用一个星期不分白天黑夜的做完,期盼着暑假剩下的时间可以没有任何心理负担地疯玩这是一种不科学的安排学习是个持续的活动,刚开始几天的过度学习,知识来不及消化和理解,囫囵吞枣,我们学得一知半解,不够扎实几天学完之后,就疯玩再不复习了,这样记忆的效果不好根据艾宾浩斯遗忘规律,遗忘有先快后慢的规律特点,刚学过的新知识,遗忘最快,所以新知识需要及时复习,我们每天都留有一段学习的时间 每个同学都有一些自己的个人爱好和兴趣,也有很多同学想利用暑假时间学习一些新技能,比方学绘画、学游泳、学打球、学舞蹈等所以,我们可以每天把学习这些内容的时间安排进去,这样就能保证每天能按照学习进度学习,保证学习的效果当然还有一些同学想在暑假期间养些小动物,比方养小兔子或者龙虾等暑假应该是轻松愉快的,我们可以把平时学习的时候没有时间和精力来做的事情放到暑假里做,完成自己心中的愿望 在暑假里读一两本好书确实是个不错的想法选好你要看的书,精读,体会书是人类的朋友,我们在读书中可以增长知识,开拓眼界,激发学习兴趣,促进思考,激昂斗志另外,我们正是价值观和人生观形成的时期,读好书可以促进我们形成正确的世界观、价值观和人生观所以,多读书,读好书的作用不可估量 假期里父母仍然要上班,我们可以主动为父母分担一些家务,这不但能减轻父母的劳累,而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处,所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动 暑假里,我们不要忘记我们的好朋友和同学们大家可以通过网络、多加强沟通,当然如果方便,有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成和同学、朋友在一起总是很愉快的,所以我们暑假快乐的一个源泉是我们和他人的交流和共同活动 暑假,暑假,你终于来拉!暑假,暑假,我等你很久拉!暑假,暑假,我天天盼你来暑假,暑假,你是开心的源头! 每个人都是这么的爱暑假,但你们是否有想过――假设你去安排一下暑假,这个暑假是否会更加令人开心呢? 以下就是暑假我的“恐怖方案”
(一)懒虫方案 每天晚上10点睡觉,早上10点起床每天中午12点睡觉,下午6点起床(这样老爸老妈就不会骂偶睡得少啦,哈哈) 执行时间3个星期 喜爱指数★★
(二)学习方案 每天下午从300直到晚上800没完没了写作业的学习方案(想毕这样的话,暑假作业一转眼就会做完啦但还是有点够呛……) 执行时间2个星期 喜爱指数★★☆
(三)网虫方案 每天正确利用网络,少玩游戏,多看作文的网虫方案注推荐同学们多上创新作文网,这个作文网真的很不错! 执行时间整个暑假 喜爱指数★★★★
(四)创网方案 每天登陆创新作文网没完没了写作文直到登刊的创网方案 执行时间整个暑假 喜爱指数★★★★★ 同学们,请记住!只有有意义的暑假,才是最令人开心的暑假!
1、每天可以安排两到三个时间段来学习比方上午8—9点写作业或练字晚上7点30分到8点读书时间不要长其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间
2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短,以提高他们的主动性父母只能建议
3、制定中可以说明,每周可以有2天,也可以是周末,孩子可以选择不学习,完全放松但要保证其它时间段的正常学习
4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯对于一年级孩子来说,自控能力较差,因此,对于一段时间表现较好的,父母要多鼓励,甚至适宜的奖励,包括外出游玩让孩子自信地坚持下去但不要在孩子没有完成自己的安排方案下,给与奖励特别说明,奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下,视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)不能由孩子自己随意提出要求,当然合理的可以参考
5、时间安排表开学带来,进行评比主要是表扬坚持自己的方案,能说到做到的孩子与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关但不做强制要求,可以屏弃参加 方案表 6点50起床并朗读诗歌一首 7点20分洗脸、刷牙,吃早饭 8点—8点半完成暑假作业 12点—1点午睡 晚上7点—7点半阅读半小时 晚上8点半准时睡觉 补充说明
一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活
二、每天看电视时间不超过1小时
三、每周固定两天,自由安排时间但要晚上和爸爸妈妈沟通
四、一周考察一次,根据表现情况,爸爸妈妈决定奖励或处分 小学暑假学习方案应该包括某科补课方案、假期自学方案、考前复习方案、课外阅读方案、社会调查方案、每天活动方案等等有了这些方案,不仅有利于促进学习目标的实现,也有利于在实施学习方案的过程中磨炼自己的意志,养成良好的学习习惯20xx小学生暑假方案表
1、目标 列方案的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查 低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内因为小考处处有课本的影子“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否那么无法完满地解答课外考题当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中稳固,贯穿课本知识,培养能力 六年级是复习迎考的关键一年六年级的方案是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成
2、知己 作战讲究“知己知彼,百战不殆”学习也是一样所以要制定出符合自己实际情况的学习方案,必须要“知己”“知己”包括三层含义明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力做到“知己”后,我们就可以制定方案了
3、要求 列方案本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字——“详、实”就足够了 首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等我们应该去方案自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱一份方案上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥方案的优势所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低太低了,方案的内容松松垮垮,反而不如没有方案;但大多数人可能更容易把方案列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来如果总是列这种过高过紧的方案,常常完不成,那么时间一久也就会对列方案失去信心了一份好的方案绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥
4、注意
①必须强调的是,制订方案必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的方案,别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的`作用,是很难完全套用的只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的
②列方案只是一种手段,绝不要为了列方案才去列方案,只要是能到达目的的方案都是好方案不管什么时候,列方案都只是为了完成一定的学习任务
③刚开始列方案的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度,列的方案过高过低都是自然的,只要不断调整,不断改良,很快就会适应这种方法
④任何学习方案刚执行起来都难免会遇到一些困难,但你应该知道为了执行这份方案而付出的努力是值得的能够适应这份方案是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤
⑤“坚持”是方案实施过程中最难的由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾而学习是一个周期比拟长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报它是量的积累引起质的飞跃半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇所以在实施方案时,一时看不到进步不要心焦,更不要气馁、不要轻言放弃坚持!坚持一定能产生奇迹
一、词汇 词汇的学习是英语学习中最根底也是最重要的局部没有充足的词汇量为根底,任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右而四会要求的短语结构在145个左右面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢有些同学十分烦恼地说“我每天都很努力地背诵,但常常是今天背明天忘,似乎效果很差”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法
1.大声朗读,边读边写一遍一遍重复,但收效甚微读完了写完了,背了什么也忘记了
2.花大量时间制作精美的单词卡,将英语单词和中文意思写在同一张卡片上,随时拿出来读记但由于单词本身过于零散,缺少前后的联系或相关性,很难熟练的记住大量的单词
3.用笔抄写,不读出声音每个单词至少写20遍以上,当天写完可能可以记得住,但过几天在回头来听写,能记得的单词已经很少了 这些方法的使用因人而异,具体不能说哪个方法完全不好,每个同学都有自己独特的记忆单词的方法这里我们探讨的是有效的有用的方式方法笔者要提出的是,不要忘记万事万物之间都存在一定的联系单词也不例外尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词,将背记单词的“苦差事”变成乐趣,不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣下面笔者就简单几种单词记忆的策略
1.书本知识复原法,可以用来记忆名词小学英语课本中,名词除了人名以外,大局部都是生活可以尝试将这些名词挑选出来,放到自己熟悉的环境中,例如学校,家庭,公园等地方,一一对号来记忆纸上的符号一下子就变得生动而具体了
2.词汇自然联系法,可以用来记忆形容词形容词是用来描绘事物的性质与特征的当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆例如white–blackdark–bright等
3.词汇分类记忆法将小学英语的所有词汇作个汇总,根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法首先根据课文涉及的不同主题来分类,笔者认为具体可以这样来分 A食品类包括水果,饮料,餐具,一日三餐B自然类包括植物,动物,方向,天气,国家和城市 C学习类包括文具,学科,语言,国籍D家庭类包括日用品,玩具,房间,亲属,外貌 E爱好和习惯类包括颜色,服装,运动,时间,节日,职业,频率,数字 其次还可以按照语法点出发,从词的词性来划分具体分类将在语法局部进一步阐述
二、听力 听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一据统计人们在沟通中,通常将60%的时间用于听所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容听的能力增强了,自然将带动其他几个技能一起提高纵观小学英语的听力考试题型,大体上来说不外乎有这五种 1听句子,补充缺失的信息 2看图听问题答复 3听对话答复相关问题或完成相应的表格 4听短文答复相关问题或区分正误 5听句子选择句子中含有的相应信息 任何训练都要有针对性,尤其是面对小升初有限的时间我们要针对这五种题型有效的准备笔者采访了局部小学生,发现目前同学们的听力方面的困难主要表达在这几个方面
1.存在厌烦畏难情绪觉得播放的录音语速太快 2没有耐心一次性听完一段话,要求听一句能停一下 3无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来,录音放完了也不知道如何动笔作题
4.一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词,就十分害怕要求马上听下来 以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练说得直接些,就是同学们平时听得太少那么究竟听力方面我们该如何来训练呢笔者认为作为小学的听力应该从学校发的磁带出发 如果一开始就选择课外的材料,学生和家长都很难把握听力材料的难易程度而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的又由于听力录音的材料源自课文,从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况 当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后,可以开始精听训练首先讲课文放一句停一句,先自己口头重复听到的句子,然后动笔听写听到的每个句子等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候,你就可以开始听段落了首先放一段录音,然后停下来,尝试口头复述听到的段落 反复几遍以后,再试着讲听到的段落用自己的表达写下来每天坚持15-20分钟,时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了那是不是光听学校的磁带就足够应对听力考试呢不是的,针对真实场景对话下的真题实战,下一步是选择适合自己年级难度的,并且要是自己感兴趣的小对话,小故事等英语磁带来训练 最后再辅以几套听力题目的训练,熟悉做题的方法相信以此坚持,循序渐进,同学们的听力能力一定可以得到较大的提高
三、阅读 翻开初中一年级的英语课本,再和现有的六年级的小学英语课本作个比拟,我们不难发现无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看,短文阅读成为了初中英语课本的重头戏这也在一定程度上说明了一些同学在小学时英语成绩十分不错,一到初中英语学习就觉得十分困难,甚至产生厌学情绪因此提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备,更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备 阅读习惯的培养也不是一蹴而就的,需要每天的坚持笔者认为哪怕作业再多,同学们也要坚持每天10-15分钟的阅读那么在阅读时应该如何选取阅读的材料呢在读之前选择恰当适合的材料是十分重要的事情笔者认为还是应该从课本着手先把课本上的材料看懂,读熟 每一个课本上的阅读问题都对答如流了,再去寻找一些适当的课外读物首先课文读物的难度要要适当,最好是选择分级阅读的系列,注意选择正规的出版公司最近新东方大愚书店推出了一套《朗文少儿分级阅读》就很值得一看其次要选择自己感兴趣的话题去读从翻开书的那刻起,你就觉得自己愿意读下去,实际上这就是一个成功阅读的开始当然为了面对考试,在阅读的时候需要辅助做一些习题 光读不练,对于做题的能力提高没有帮助笔者建议,到了小升初的冲刺阶段,每天至少要练习三到四篇阅读理解题
四、语法 小学英语的学习过程中,同学们在每个单元都会接触到词汇,句子,词组和一些固定搭配这些细小单位联系在一起运用时,就要运用到根本的语法规那么了那学习语法,是不是只要光记忆规那么,光阅读语法书就可以了呢不是这样的小升初的考试中,从来就不会考试具体的语法概念 考题中更多表达的是运用通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻既然语法的考试是把抽象的规那么放到具体生动的题目中考核,那么究竟考核哪些语法点就是我们开始针对性复习的前提了 总体来说,小学英语中语法的考核都是根底知识,关键是要掌握全面了,尤其是一些规那么的特殊情况,特殊变化等下面笔者将小学英语中涉及到的具体的语法点做一个粗略的分析,但具体的掌握还是希望同学们通过具体的题目来多加练习了
五、口语 小升初考试中参加口语测试表达了国家小学英语课程改革的要求和趋势和听力一样,口语的表达是对英语语言能力活学活用的一种表现它具体要求小学生能进行根本的会话,就生活中涉及的一些真实场景进行描述沟通从以往的考试试题来看,口语考试主要有这几种考试的题型题型的设计上也表达了由易到难的原那么具体内容包括朗读单词,音标,朗读句子,按实际情况答复下列问题,看图答复下列问题,看图讲故事等 笔者认为同样遵循以课文为本的原那么,我们要思考口语考试的材料绝对不是老师们凭空编题目,考试要考核的内容大局部都是同学们自己的课本翻开课本的功能话题局部,从总体来看,笔者尝试将小学六年的根本话题和根本内容总结归纳如下有些内容涉及较高要求的,是针对口语本身较好的同学提出来的 口语的练习需要同学们大胆开口说,如果你是性格比拟内向,害羞的同学那么需要遵循序渐进的方法,“逼迫”自己开口说首先自己在房间内认真听磁带,放一句跟读一句,注意模仿磁带内的语音语调句子和单词都过关了,就开始模仿读课文经过一段时间练习后,开始自己和镜子中的自己对话 注意目光的交流,手势得体,表情自然然后尝试找自己的同桌或好朋友针对每个话题来练习对话练习过程中遇到不会的表达,要记得及时请教老师平时多参加一些课外的英语角活动,也能有效的锻炼自己的胆量 以上从从词汇,听力,阅读,语法和口语五个方面给即将面临小升初的同学提出了一些英语学习的建议希望同学们充分利用好时间多多练习,及时发现和改良自己的缺乏衷心希望在新学期开学的时候,你已经在英语学习方面快人一步了祝愿各位同学在小升初的考试中考出好的成绩!。