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文本内容:
小学第六册语文教学工作方案 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成假设干个训练点这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心开展的水平,一半已安排在第五册余下的一半安排在本册教学本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调开展的原那么,把这些训练点组成单元各单元按教学目标编选课文和练习 一,选择恰当的意思看多幅图,写一段通顺的话记住要点,按顺序复述故事 二根据词语意思,读准多音字观察制作过程,写一段连贯的话 三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话,听出说话中的错误 四读,了解日记的特点写日记 五预习课文,提出不懂的问题用总分句子写一段话
(一)听播送,说出主要内容 六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话 七读出句子的语气用总创始句子写一段话
(二)说一段放大,表达自己的见闻 八说说一段话(自然段)的意思根据见闻写一段连贯穿顺的话 本册课本共8个单元,每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇,1个习作训练和1个单元练习,第
1、
3、
5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文全册共有必学课文24篇,选学课文4篇,习作训练8次,听说训练4次,单元练习8个单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话掌握常用汉字256个知道多音字要根据在词语中的意思确定读音,能认读学过的多音字,能用音序、部首方法,能在教师指导下,从字典中选择恰当的意思初步学会独立识字
2、会读写460个左右的新词,懂得意思,一局部会口头或书面运用能给局部学过的词语找出近义词和反义词
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐学写毛笔字,初步掌握根本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字
4、能集中注意听对方讲话,听出别人讲话内容上明显的错误;初步学会听懂别人讲述的事和儿童播送,能复述主要内容;能说一段话表达自己看到的事
5、会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容了解总起分述和并列两种连句成段的方法能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容
6、能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话学会用总分和并列句子写一段话初步学会写简短的日记 通过语言文字的训练,使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就,知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的,培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄模范,培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱祖国大好河山,热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握根本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反应和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达,从读中学写在训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中到达熟练的程度模板内容仅供参考 。