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【精选】小学音乐教学总结4篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,是不是需要好好写一份教学总结呢?那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?下面是收集的小学音乐教学总结4篇,希望能够帮助到大家 随着教育现代化的不断深入,多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体,使学生能直观感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用,因此,在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想象力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格 兴趣是调动思维、探求知识的内动力,正如托尔斯泰所说“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”在导入新课时,用流动的画面来表达教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果例如,我在讲解人教版义务教育小学音乐一年级实验教材《咏鹅》一课时,我是这样导入的(用课件展示)美丽的小河边,微风轻轻地吹着柳枝,小鸟在快乐地歌唱,水中的鹅儿也在快活地叫着,就连小河里的流水也在哗啦啦地唱着歌……同时,播放出鸟鸣、鹅叫、风吹柳枝、小河流水的音乐,使声音与画面融为一体,营造出了这首古诗所描绘的意境,使学生产生身临其境的感觉,在孩子们动脑、动手,不断想象、创造中展现了一幅幅生动的画面,在诗、画与音乐融合的同时,也把美融入了孩子们的心中不知不觉地有感情地背诵出这首古诗,激发了学生学习演唱这首歌曲的浓厚兴趣 音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个根本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和根底任何教学、任何课堂如果脱离了科学的知识的传授,无论怎样创新都会像水上的浮萍,只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用例如,我在讲解《春天的音乐会》这一课时,播放了春天的美丽景色及春雨、春雷等自然现象的录像片段,让学生充分体会了春天的美丽,春天给人们带来的无限活力,激发了学生热爱自然,热爱生活的情感,接着便进行了“强、弱”等音乐知识的教学渗透在录像背景下,请学生模仿小雨的声音“沙沙沙、沙沙沙”(弱)和春雷的声音“轰隆隆、轰隆隆”(强),使音乐知识的学习不仅融入了情感,而且为音乐知识充实了丰富的情感,学生能轻易地去认识和理解音乐 在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂例如,我在处理歌曲《保护小羊》时,播放Flash动画,我是这样激发学生情感的“在一个春天的早晨,天气非常晴朗,花儿张开了笑脸,小草随风舞蹈,几只小羊离开了妈妈的怀抱来到草地上,他们有的在吃草,有的在顶角,玩的可快乐了…… 我们应该用怎样的心请来演唱第一乐句?”学生看着美丽的动画情不自禁地用优美的声音演唱出了第一句接着画面上突然出现了三只狼,小羊边跑边叫,小鸟急得拍翅膀,正在这时大象来了,举起了长鼻子;狗熊举起了大手掌;小刺猬、小猎狗都来了,最后三只狼叽里咕噜滚下了山坡看到这,学生禁不住欢呼起来,演唱热情极为高涨,学生展开了丰富的想象,创造性地使用了自制打击乐,如用铅笔有节奏地敲小盒模仿小羊的温驯,用手拍书、用筷子敲纸盒等模仿各种动物,边演唱边敲击,培养了学生演唱的自信心,在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,受到情感的陶冶 教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏缺乏,那么手舞之,足蹈之”例如,在学习《小动物唱歌》的最后环节,运用多媒体课件放映出大森林的一些画面,营造出一个与音乐相符的环境气氛,然后要求学生按照自己的爱好每人扮演一个自己喜欢的角色有好多同学喜欢扮演在天空中自由飞翔的小乌,起伏有致,如似鸟儿在树林中尽情地对答歌唱;有的同学扮演可爱的小猫;有的同学两手指竖起放在头顶,扮演可爱的小兔子;有的扮演小树在微风中随风摇摆等等,他们边演唱边自由地舞动,全身心地融入音乐情绪中这不仅激发了学生学习音乐的兴趣,又起到了培养学生创造力的作用在传统的教学中,教师一招一式地教给学生,学生的积极性也不一定高,当利用电教手段后,情况就大不一样了,给学生放一段与教学内容相关或相同的舞蹈录像资料,让学生观看并自由模仿,然后再利用学到的动作,自己根据歌曲进行动作的创编将教学融于多维互动的学习活动之中,并在教学过程中将学生闪光的思想火花进行精彩的质疑提问,点拨引导,既促进了教师的教学,又调动了学生的学习热情 总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率借助多媒体信息技术,能巧妙地把学生的情感体验与鉴赏体验紧密结合,水融,让学生自己感受到歌曲中美的形象,获得美的体验,引发浓厚的学习兴趣,激发想象力,使学生在美妙的音乐殿堂里放声歌唱 作为专职音乐教师已有一个学期了现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补缺乏精益求精 坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动听、看、唱讨论、联想、想象及律动中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定根底上创造音乐高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐表达自己艺术见解的实践活动这也使学生的能力得到了锻炼 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养稍微忽略了对初
三、高一学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正 缺乏:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生还有幽默力量运用不够 为了更好地培养学生对音乐的兴趣按学校的方案在宝贤初中组建了合唱队和器乐队合唱队的队员根本上是自愿报名参加的没周
一、周四的课外活动时间训练器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的学生组成每两周的周末排练 在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会器乐专场;组织学生参加了我校与加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演 缺乏:没能实现在高一组建管乐队的方案学习器乐是一种很好的艺术实践对于音乐课少、学习紧张的高中生来说学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的市里很多所中学包括几所重点都有学生的管乐队报告已递交相信不久我校也能组建自己的管乐队没有参加市里的合唱比赛使学生失去了一次展现自己的时机学习、锻炼的计会心里着实愧疚 关于“宝积山之声”文艺汇演以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动在节目把关上不是很严格从而影响了整台晚会的质量和效果哨显冗长了主持人更是不能将就的应经过严格选拔以保证晚会质量还应做好文艺汇演前的准备工作如:场地、音响、工作人员及其负责工作节目得事先在演出场地彩排 为了是音乐考试不流于老套、死板使学生能更自然地表现音乐表达自己对音乐的理解也为了让我对每位学生有个根本的了解这学期的音乐考试我采用了:宝贤初
一、附中初三让学生选择一种表演方式即唱、奏、舞等来表现附中高一每人写一篇500字左右的文章内容是关于音乐的可以是鉴赏、评论音乐功能的实验或调查报告等
1.宝贤初一的建队仪式;
2.宝贤初一的音乐会 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品从而增长见识并获得更多美的感悟要是条件允许的话还可以让学生适当地接触一下电脑音乐此外我还很注意自身的学习如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流但做得非常缺乏的是听课太少使我失掉了很多直接学习的时机自觉做事还算细心但考虑太多缺乏魄力还有不太会运用 时光飞逝,转眼一学期的教学工作又接近尾声,总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补缺乏,精益求精 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定根底上创造音乐 通过这一个学期来的教学,我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理,的在学生的眼中看到他们渴望学习,渴望展示自我的目光,这是最值得让我欣慰的,也让我对今后的教学更有了信心,我想在原有的教学模式上做些改良,是极有必要的我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中,也收到了极大的效果合唱团的学生,一向是人数不稳定的,自从这学期学生周三下午全部留校进行第二课堂的活动后,为了让学生更加自愿的来参加合唱,我也费了些心机,现在不是流行动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?虽然自己早已过了看动画片的年龄,但为了跟孩子们的距离更加拉近,我也利用周末休息的时候,在家里下载了来看,我发现里面的歌曲不但好听,而且非常符合学生去演唱,于是我上网下载歌谱,没有的,就自己动手制作乐谱,在合唱团教唱后,我发现学生非常渴望学习这样的既流行又积极向上的歌曲,而且他们在日记中写道好希望下周三合唱时间快点到来`````等诸如这样的话语,看到学生这样的想法,真的好开心,我想多教他们想学的,多唱他们想唱的,这个理念是对的渐渐的,有些不是合唱队的同学,也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱,我想,学生中也是有舆论的,这样长期坚持下去,何愁合唱团人员紧张呢?教他们想学的,唱他们想唱的,我想这是我这学期的教学中,感悟到最深刻的地方 缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授毕竟三者是相互作用、相互促进的掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正 缺乏之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现所以给他们的环境较为宽松致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐因此,今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度还有,幽默力量运用不够 电子琴的教学方面,缺乏之处是学生练琴的时间太少,虽然在后期鼓励学生利用午休后的时间分组来电子琴室练琴,但收效还是不大,从而导致学生的进步幅度不大,没有到达预期的效果,在今后的时间我将吸取这些教训,争取下学期学生能够取得喜人的成绩 为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个根本的了解,这学期的音乐考试我采用了让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现特别是六年级,组织了一场小型的音乐展示会,集合唱,舞蹈,器乐表演,时装表演等多种形式,让学生用自己喜爱的方式,展示一个学期来的学习成果 本学期担任五年级音乐教学工作,学生的学习兴趣浓厚,加之时间珍贵,学生格外珍惜音乐的感悟我始终以《全日制义务教育音乐课程标准》的根本理念为依据将音乐与人生、音乐与文化有机的融于音乐教育之中,将音乐与技能融于丰富多彩贩音乐活动之中,让学生通过自身与独特的感受和审美体验自主地学习音乐,我做到了以下几点
一、抓好课堂教学,提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的上下、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反响
3.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格
4.培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。