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小班班级平安工作方案范文(精选3篇)小班班级平安工作方案范文(精选3篇) 时间一晃而过,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始写工作方案了好的工作方案都具备一些什么特点呢?以下是为大家收集的小班班级平安工作方案范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 20xx年9月,29名幼儿入住天妃幼儿园小一班,29个家庭被冠以小一班的名义凝聚在一起,9像哨子一样吹响我们对孩子的平安警钟每一个孩子都是家庭的未来和新希望,让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责幼儿园的平安工作根据入园孩子的年龄特点,更具紧密和全面,在传授孩子科学知识、培养行为习惯的同时,引导他们学会保护别人、保护自己,平安教育被列入我班开学方案的一项重要工程为了培养幼儿的平安意识和学习简单的平安自救方法,防止发生各类平安责任事故,确保教育教学秩序的稳定开展,我班制定了一份平安教育方案 全面考虑小班幼儿特点,尊重小班幼儿身心开展的规律,在平安的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性地开展需要班级教师齐心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中,教育幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤 小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物平安,以及乘热菜热汤时的平安事项午睡时不玩衣物(如扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视 小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉,幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的平安常识教育,提高幼儿的平安意识和自我保护能力在常规培养中教育幼儿遵守活动规那么,不携带危险物品参与活动(如剪刀、玩具等锋利物件),游戏中不做危险动作(如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人 来园、离园人流较大,幼儿园空间也较大,而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引,所以来园时要求家长送到保教老师手中,并与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子 幼儿体质的不同类型,必须提示家长与老师及时沟通,请家长配合将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等,交于幼儿园保健老师,由保健老师做好药品管理工作,以免幼儿误食,防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的最正确时间平常积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长 利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行平安知识的宣传,宣传平安教育的重要性,以及幼儿园的平安教育活动,请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作,特别是加强交通平安的重视,在接送幼儿时遵守交通法规提醒家长注意家居生活平安与家居活动环境平安(如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、号码等 设计一些活动,引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途(如
110、
119、120),同时教育幼儿不可随意播打这些号码训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信陌生人,假设一人在家,不可随意开门遇到危险时,教育幼儿学会躲避(如发生火灾时的自救方法)培养幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培养 时时刻刻提醒自己,提醒孩子,沿着方案的大方向,注重细节,适时地在实际情况下进行调节,我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长 为了使幼儿身心得到更好的开展,我们要把平安问题放在工作的首位,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性对孩子要做到放手不放眼,放眼不放心把平安工作责任到人,尽我们的一切能力保护好幼儿的平安同时作为幼儿平安工作的第一责任人,为确保幼儿的身心平安,我们小班制定了平安工作方案
1、教给幼儿一些简单的平安常识
2、培养幼儿有关保护自身平安方面应有的态度及其良好的习惯和初步的能力
1、活动平安教育幼儿遵守活动规那么,不携带危险物品进行游戏(如剪刀、玩具等锋利物件),游戏中不做危险动作,(如头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人
2、生活平安教育幼儿不动插座、电板,以及触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以及撞伤、碰伤
3、接送平安来园进班时,要与老师相互问好,不在园内其他地方逗留,离园时必须与老师道别,并说明来接者的`身份不跟陌生人离开或擅自离园
4、家庭平安向家长宣传平安教育的重要性,以及幼儿园的平安教育活动,请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作,及家居平安与家居活动环境平安(如烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)
5、简单的自救方法熟记家庭地址、号码、父母姓名等,训练引导幼儿识别方向,告戒幼儿不要轻信陌生人,假设一人在家,不可以随意开门我们在工作中必须做到时刻高度警惕,把平安放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪创设有关平安教育的活动环境,结合一日活动各环节,对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动,使幼儿掌握一些自我保护的技能,提高幼儿的保护能力将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的平安以上这些就是我班制定的平安方案,孩子的平安就是我们的工作中心,我们的宗旨就是孩子第一 本班幼儿共有幼儿29名,其中23名幼儿是从托班直接升入小班,新生8名男孩18名,女孩11名
1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯
2、知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐会做自己力所能及的事
3、根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力
4、抓好班级常规,增强幼儿集体意识培养幼儿有简单的相互协作精神
5、催促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能
1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气
2、以人的可持续开展的观点为基准,班级工作做到面向全体,为全体幼儿提供开展和表现的时机,让每一位幼儿都有所长抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长 三位老师做到天天交流,及时了解不当班时孩子学习与生活的情况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行教育引导
3、丰富、完善幼儿成长档案袋,多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录,重视幼儿个性化的关注和评估
4、三位教师能齐心协作,在日常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有保也就是说,三位老师能共同站在为孩子着想的立场上,力所能及的为孩子做好每一件事同时每周一次,三位保教老师开一次碰头会,将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改良,使班级工作能更好的开展
5、加强同年级组之间的沟通,预设课程进行商讨、协商,制定较完善的方案开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思,共同为幼儿的开展献计、献策
6、在德育工作方面,德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面,通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养,除了要求小朋友之间能友好相处,知道有玩具要和大家一起玩,逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐并能在看到同伴有困难时会主动帮助能主动关心集体,有初步的责任心 小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾同时也不对幼儿事事包办,进行能力上的培养本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯开学初,对幼儿进行根本的常规培养,意在使他们有良好的生活、卫生习惯,为今后的活动开展打好良好的根底培养幼儿在活动后能自觉自己的玩具养成良好的常规同时,在平时教学中,渗透德育教育,利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人 引导幼儿养成良好的卫生习惯,能主动在饭前便后和手脏时洗手能愉快进餐,正确使用小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三干净安静就寝,睡姿正确,逐步学会将脱下的衣物叠放整齐,放在指定位置学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置能吃各种食物,养成主动喝水的习惯初步学习会根据天气冷热变化增减衣服,出了汗会用毛巾擦干对体弱幼儿多给予关注,对他们多提醒、多触摸、多询问,同时也请家长配合,加强孩子的体能锻炼,使孩子在幼儿园健健康康每一天 在日常教育教学活动中,渗透平安工作教育,利用故事、游戏等形式,培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识,如着火了怎么办、迷路了怎么办等等同时,班三位教师多注意班级的平安环境,及时消除存在的平安隐患使孩子开开心心来,健健康康走
1、开学初,对幼儿进行访谈,对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解,为班级教育教学的顺利开展打好根底
2、召开期初家长会,将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通及时出好每期的家教园地,向家长介绍育儿经验将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报,共同商讨教育孩子的方法、经验
3、建立幼儿成长档案,及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录让家长了解孩子在幼儿园中的表现
4、在日常生活中,能本着尊重、互助的原那么与家长多沟通,多交流育儿经验在生活中,多关注孩子幼儿有不来园,进行探访和家访,让家长对幼儿园的教育感到满意、放心
5、准备家长开放日活动,让家长参与幼儿园活动,真正做到家园互动
1、利用早操操、音乐游戏等形式,鼓励幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和创造,同时在教幼儿根本技能的同时,利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造
2、在班环境中的创设中,努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境,让幼儿身心得到美的愉悦。