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师德师风讲座方案 指导思想自古以来就有“学高为师,德高为范”之说,面向21世纪,我将以教育法律、法规为准绳,以平安稳定为根底,以塑造教师良好形象为方向,以教书育人为己任,以关心学生健康成长为目标,在不断充实、完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活气氛,为教育事业奉献自己的力量
(一)不断学习,提升自我 1.加强政治思想的学习认真学习党的十七大精神,树立科学开展观,不断创新,不断开拓,明确目标,增强自己的责任感和使命感 2.加强德育教育的学习认真学习《中小学教师职业道德标准》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规,并以法律法规来标准自己,树立正确的教育价值观、质量观和人才观 3.注重廉洁从教的学习与教育,以法律法规为依据,以教师职业道德和师德标准作为标准,“不搞有偿补习”等活动树立提高抵抗唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性
4.不断充实和完善自我充分利用网络平台,不断学习专业知识和相关学科领域的知识,丰厚自己的积淀,使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求,能够与时俱进、勇于创新,做创新型、科研型教师
(二)教书育人,恪尽职守
1.工作中,尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作
2.关爱学生,不歧视学生,不挖苦挖苦学生,对后进生更应该特别关心保护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,做到和气、平等友善,形成和谐共进的教育网,到达教育的目的
3.团结协作,为人师表注意自己形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,有事与大家商量表达团结协作精神
4.积极进行自我反思一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老 总之,在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养不断创新和开拓,扎实开展工作,以谱写师德师风新篇章 师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与开展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获 教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情根底学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能 爱学生,怎么爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学效劳,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所教师应是教练员,不是运发动,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德教师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人 在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术开展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会于实践的要求所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的开展步伐 我自己要从以上各方面努力能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响 新的师德标准有了不少的改变,最引人注意的就是“保护学生平安”的问题,看着这新的标准,我不禁想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师,他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动,就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命,当时我不禁为之感动,确实在这样的情况下,作为老师刻不容缓应该去保护自己的学生现在学生在学校中学习,我们就应该从各方面去关心学生,去关爱学生,保护他们,使孩子能健康成长 《中小学教师职业道德标准》中明确提出“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求其中“终身学习”在师德标准中也比拟惹眼诚然,新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战我们确实需要树立终身学习观念,不断在读书学习中拓宽知识视野,更新知识结构,这是我们的专业成长的必由之路所以教师就必须有终身学习的意识,不断地充实自己,使自己的知识满足学生的需求 “不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德标准当中,它是克服教育急躁现象的科学教育观真正要做到以上标准,需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生,关注学生的可持续性开展 在以后的教学中,我将严格遵守《中小学教师职业道德标准》,认真学习,努力实践,不断反思严格做到以下几点
一、要有饱满的工作热情经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环
二、要有宽容公正的爱心,这是教师对待学生的核心原那么教师必须学会宽容人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱宽容是一种信任,是一种鼓励,更是一种仁慈同时教师还应该尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心保护学生,这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”
三、要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身开展的根本原那么终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智 总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成局部,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂 通过这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德标准内容也更熟悉了对照《教师法》和《中小学教师职业道德标准》的要求,东宝区十条禁令,结合自己的教育教学工作,自我剖析如下
1、在教书育人方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,做到既教书又育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想但同时也认识到,对新近公布的政策还不能深入领会,需要进一步学习
2、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,爱是教师职业的根底,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么,是全部教师职业道德的根底前提但有时候由于代课任务重,工作繁忙,在批改作业和备课时偶尔有敷衍现象
3、在关爱学生方面,我关心保护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面开展热爱学生是教师处理与学生之间关系的准那么,是全部教师职业道德的精髓当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹工作中有时对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手如何激发爱心、永保爱心,关爱每一位学生,我尚待努力
4、为人师表方面,我重视语言文明,衣着得体,上课从不接打,更无会客等不良现象
5、在遵守社会公德方面,模范遵守社会公德,无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术行为
6、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,坚决不搞有偿家教
7、在终身学习方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但教育教学方法还缺灵活性和改良力度,所以我必须不断学习
8、平安的第一准那么是“平安第一,预防为主”,我时刻贯彻学生平安第一的思想,能说善管 以党的十七大和十七届五中全会精神为指导,贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神,以教师职业道德标准为准绳,以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点,全面贯彻落实科学开展观,以创优争先为统领,以“敬业爱生、教书育人”为核心,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍继续深入开展“争先创优”活动,在教职工中继续开展以“塑党性,铸师魂,创造人民满意学校”为主题的教育活动在活动中创新,提高教师队伍的职业道德水平,促进教育又好又快开展 以贯彻落实《中小学教师职业道德标准》为中心,以爱岗敬业,、教书育人为核心,以标准教师从业行为为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德标准,着力解决师德建设中的突出问题全力打造理念先进,素质一流的教师团队 一加强领导,强化师德建设观念
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率
2、做到师德教育经常化、制度化集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》[件]
3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步开展对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来
4、注重师德建设工作的过程性管理 二加强学习,提高职业道德素养
1、认真组织广阔党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策深刻领会党的三代领导集体关于科学开展的重要思想全面实质和根本要求,牢固树立科学开展的理念,着力形成科学开展的共识,共谋学校的开展学习十七届五中全会文件
2、认真组织学习xx年新修订的《中小学教师职业道德标准》,全面准确理解《标准》的根本内容学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;同时还学习我区法规科规定的法律文件深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容,每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会
3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会开展变化的需要教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育开展的需要 4认真开展“读教育名篇,学习先进理念”活动以校为单位,于3月20日之前报所选择书目,交总校备查,教师必有所学笔记 5结合支部创先争优活动,在教师中认真开展好“岗位争先”活动,强化师德教育培养,要树立师德典型,大力宣传校内先进,通过身边的人和事,教育感动和影响身边的人,大力弘扬正气,让师德优秀的教师扬眉吐气,是全体教师学有典范,赶有目标,,大力培养我校重师德和强师德的浓厚气氛评选xx年教师区先进,评选校区优秀党员召开师德总结表彰大会 6召开辉煌90年党的辉煌历程教师演讲会 7,开展问卷调查,根据教师的工作对教师进行问卷调查,通过调查写出学生的反应意见 8,针对教师的实际情况进行评价主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价写好反应意见
1、实行校长负责制
2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作
3、教导处认真做好师德档案建设工作
4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动,撰写不少于3000字的学习笔记
5、认真学习我校师德师风建设制度,自觉遵守并主动接受社会监督 3月召开师德总结表彰大会 3月19日教学开放日 学习人大报告 4月;学习《国家中长期教育规划纲要》 5月;学习法规科规定的法律条文 6月召开建党90周年演讲会 7月评选区优秀教师及优秀党员 9月9月19日教师评价教学公开日 10月学习18大文件 11月 1,问卷调查及对问卷的总结 2,法制活动月安排 12月结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价写好总结评选xx年校的各种先进教师 教师是太阳底下最荣耀的职业自古以来就有“学高为师,德高为范”之说在新的一年里,我将以塑造教师良好形象为方向,以关注孩子生命为己任,以关心孩子成长为目标,在不断充实、完善自我师德修养的同时,为学生营造良好的学习生活气氛,为教育事业奉献自己的力量 工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责 积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质只有在实践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德 如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的缺乏,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改良一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老 并不是所有德只能表达在对人对事方面,在日常的教学活动中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱只有不断的创新才能推动教育的大开展 作为一个教师,爱心最重要“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国对人民对党的爱,表达了教师的独立人格和应承当的作为一个美术教师我更应该承当起传播美的责任 在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平,不断地提高自身师德修养才能在未来的日子里更上一层楼作为一个教师,教师是崇高无上的,它将永远是我的追求 进教育教学改革,培养高素质合格人才,提高整个国民素质,具有重大而深远的意义,中国大学网范文之学习方案:中学师德师风学习方案如果没有良好的师德,就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌,就难以形成良好的工作作风只有加强师德建设,才能促进良好的师德师风的形成,才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平,为了切实提高教职工师德修养,特制定如下学习方案
1、师德建设是新时期精神文明建设的需要 教师既是人才的培养者,也是学校精神文明建设的示范者随着我国的文化效劳性行业将逐步开放,西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我国,这既为我们吸收和借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便,也必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响,有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨,引起思想与行为上的失衡,造成思想观念的剧烈冲突师德建设是学校精神文明建设的核心,因此,加强师德建设成为一项紧迫的任务
2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要 师资队伍的整体素质提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养近年来,虽然也很重视教师队伍的建设,教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理但随着形势的变化,受社会上一些不良思潮的影响,少数教师的职业道德出现了下滑趋势如职业理想和信念动摇,职业情感冷淡,不能正确处理“个人开展”和“工作利益的关系”,“精力投入”与“利益回报”的关系,“教书”与“育人”的关系,出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向有的对教学缺乏热情,对学生不负责任,有的重科研,轻教学;也有的只顾业务,不问政治尽管这些情况只是在少数教师中存在,但严重影响了教师队伍整体素质的提高,严重影响了教学质量和人才培养质量的提高
3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要 教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推进素质教育,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作那么,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表,学习方案《中学师德师风学习方案》有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学改革,不断研究教学内容,探索新的教学方法,提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界,激发学生强烈的求知欲望,促使学生形成良好的学习风气 为进一步提高教职工的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件在坚持两周一次集中学习的根底上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养 学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此这也正是这个职业的崇高之处俗话说,言传不如身教,典范的力量是无穷的教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的典范,否那么,在学生面前是没有力量的特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模 好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等相互学习、相互尊重“一日为师,终身为父”是告诫教师一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”三是当学生犯了错,应主动承当起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你效劳的对象上你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比拟高的要求,是一种境界到达了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字 教师是太阳底下最光芒的职业古往今来,人们把教师比作浇灌幼苗成长的“园丁”,比作将全部心血化为火焰的“红烛”,比作攀登科学顶峰的“云梯”,比作为人类编织幸福的“春蚕”,这些都是对教师无私奉献精神的赞扬教师更应该具有这样的道德风气,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承当和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量 教师的根本职责是在传授知识的同时,培养、开展学生良好的智力和人格,培养学生的创新能力,培养学生的道德情操教师要完成自己的根本职责,除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外,还必须掌握教育规律“教书”与“育人”是不可分割的,教书育人是教育工作的一条客观规律,因此教师应在教好书的同时,把育人寓于教学的过程中 这次师德师风教育学习,我系统学习了《中小学教师职业道德标准》(新六条)、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《昭通市教师十不准》、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德标准》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理方法》、《科学发转观》以及有关师德师风建设的文件精神和楷模教师的先进事迹我逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在以下缺乏之处 首先,学生个别辅导,家访工作做得不够突出近年来,由于教学任务重,压力大,加之担任学校团支书,还分管学校的卫生、德育平安等工作,杂务材料料多,无暇顾及这方面的工作 其次,工作协调性欠佳总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他教师之间的协调 第三,平时不注意自身形象,不拘小节说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔膜 第四,要求学生过于严厉偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱 第五,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事 第六,情绪易冲动,言行有时过激,自控能力不强我一边学习,一边反思自己,觉得自己从教九年来,在很多方面做得还不够,尤其是以上六点,现结合自身实际作以下整改措施
1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生
2、树立几个意识
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象
(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识
(5)牢固树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感
(6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻
3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系
4、发扬“人梯”精神,指导、带动青年教师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师
5、求真务实,狠抓教育教学爱岗敬业,乐于奉献严格教导学生,建立和谐师生关系;理解信任学生,多进行换位思考;善于评价学生,树立正确的教育观、评价观;善于发现学生的优点,公正、客观、开展的评价学生,要做到多表扬、少批评,要对后进生多鼓励努力提高课堂教学效率,培养学生个性开展;要发现学生特长,积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动,鼓励学生开展特长,不抹煞学生个性
6、牢固树立顾全大局意识,团结合作、诚心待人、善意待人
7、发扬优点,努力克服自身缺点身为一名人民教师,我要以身做那么,积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作 8.要律己在工作中严于自我剖析,认真进行自我批评,通过不断的反思来促进自身的成长 9.要善学积极学习,与时俱进学习新时期教师道德标准和要求,提高自觉性,升华自己的师德境界;学习教科研理论和丰富的专业知识,及时转变理论观念,真正做到以生为本,教学相长 总之,在今后的工作,我要认真落实以上拟定的整改措施,以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中,争当一名优秀的荣耀的人民教师模板内容仅供参考 。