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幼儿园副园长业务园长个人述职报告范文 本学年本人积极参加政治理论学习,学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神,积极参加社会主义荣辱观教育,时刻以一名优秀党员标准要求自己,牢记为人民效劳为宗旨,牢记“八荣八耻”,不断提高自己的政治觉悟和思想水平热爱幼教事业,恪守岗位职责,严于律己,团结同志在班子成员中做到分工不分家,互通有无,共同协助园长开展全园各项工作;在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学管理工作,以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量,以“以人为本”的可持续开展思想提高教师专业化成长,从而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐开展 幼儿园教学质量的上下与教学管理息息相关为完善教学管理体系,充分挖掘骨干教师人才资源,建立管理网络,实施分层管理期初召开教研组长会议,要求教研组长批阅各班周方案;保教主任每周组织教师进班听课、评课,批阅教师听课记录和教学反思笔记,定期检查教案和教育笔记;每月末向主管领导汇报工作,共同商讨下月工作重点这些管理是以“以人为本”的可持续开展思想为出发点,是为了提高教师专业化成长为终极目标的科学、标准、人文化的管理为教师提供了宽松的开展空间,激发了教师的主体性和主观能动性,从而使教育教学工作有序、高效 我园教师队伍大多数是专业教师,但教师专业素质和专业水平参次不齐,为提高教师自身专业素质和业务技能,积极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训同时积极开展教育科学研究活动,要求教师结对子、找课题、定方案、共同开展研究,形成了老带新、强带弱、共同研究、共同进步的良好局面05年秋期立项课题结题9个,获优秀成果一等奖2个、二等奖5个、三等奖1个;06年春期立项课题7个 为使教师获得专业成长,开展不同的业务大练兵活动,如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等,在评课环节采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析,从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变,从实践到理论的提升,从“经验型教师”到“反思型教师”、“科研型教师”转变在参加市优质课竞赛活动中,在优秀教师共同听评课的根底上,亲自带着参赛教师共同分析教师意见和建议,汲取先进的、合理的教育形式和教育策略,充分发挥个人自身教学优势突出个人教学特点,不厌其烦地一遍遍提示指导最后选送的4节教学活动获市
一、二等奖各2个05年《有趣的土陶》活动获河南省园本课程竞赛一等奖 在日常教学管理工作中,本人坚持进行方案审阅和方案执行检查,深入教学一线有目的地进班听课,催促和指导教师科学合理地开展日常教学活动,及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题,帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法,把发现的问题消灭在萌芽状态同时为了提供幼儿表现的时机和条件,经常利用节假日开展不同形式的主题教育活动,丰富幼儿一日生活,如“春主题教育活动”、“爱劳动主题教育活动”、冬运会、画展等,活动中充分表达教师的主导地位、幼儿的主体地位,引导幼儿在游戏中学、学中感知体验,从而习得方法,养成良好的学习态度和学习习惯,促进幼儿体智德美全面健康开展工作着并快乐着这是我今年最大的感受,虽然在工作中有时有不近人意的地方,但是我依然从忙碌的工作中感受到领导的信任,感受到同志们的理解和支持,我坚信自己在新的学年里会有更大的进步,更好的效劳教师、效劳幼儿和家长模板内容仅供参考 。