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幼儿园园务工作方案(精选4篇)幼儿园园务工作方案(精选4篇) 时间流逝得如此之快,我们的工作同时也不断更新迭代,是时候开始制定工作方案了工作方案怎么写才不会流于形式呢?以下是为大家的幼儿园园务工作方案(精选4篇),希望能够帮助到大家 依据《纲要》精神及区教育工作会议精神,立足本园实际,以五大领域活动课程为主,主题活动为辅开展教育教学活动,以“字宝宝乐园”为本园的特色活动不断提高保教质量,加强管理,真正做到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿
(一)保教工作
1、保育工作
(1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作,加强对保育工作的检查、催促、指导,每月一次对保育员进行保育学习及业务指导,不断提高保育员的素质
(2)、各班严格执行作息制度,保证幼儿身心健康,愉悦地开展
(3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯,为其一生的开展奠定良好的根底
(4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理,并对幼儿进行平安教育,培养幼儿的自我防护意识和能力,确保幼儿生命平安
(5)、把好晨检关,做好全日观察记录,严格执行卫生消毒保健工作
(6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理
(7)、加强卫生保健工作,每学期进行起初和期末体检,每学年对幼儿全面体检一次,及时进行预防接种工作,加强幼儿身体健康
2、教育教学工作
(1)、进一步学习领会《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》精神,探讨实施的方法策略,吸收幼教新信息,不断更新教育教学观念教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适用本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高
(2)、各班针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力,通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的开展
(3)进一步开展“字宝宝乐园”活动,坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动,在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养,创设师幼良好的普通话环境,教师在教学中不断提高自己的教学能力和教学技能
(4)、通过观摩活动了解教师的执教情况、教学水平、教学技能及幼儿情况
(5)、各班根据本班实际开展形式多样的活动,促进幼儿全面素质的开展鼓励幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验加强幼儿的户外锻炼,丰富户外体育活动器械,并加强对户外活动的指导
(6)、根据班级环境及班级特色,加强对区域活动的创设、组织、和指导环境创设要符合幼儿的年龄特点,不断提供操作材料,结合主题及时调整区域
(三)培训工作
1、根据区教委的安排,组织教师出去参加学习、参观、培训,不断获取幼教新信息
2、组织教师有目的、有方案地进行业务学习,继续鼓励教师苦练技能技巧,成为全面开展的幼儿教师
3、加强岗位练兵,定期开展各类活动
4、继续鼓励支持教师参加各类学历进修
(四)教研工作
1、加大教研力度,做好五大领域及“字宝宝乐园”的教学研讨活动
2、结合区教委的要求,开展以数学为主题的专题活动
3、组织教师外出参观学习,接受新的信息,回来后进行宣传或公开观摩情况,带动全体教师教学水平的提高
(五)家长工作
1、每学期初召开一次家长会,将本学期工作方案、内容、形式做到宣传到每位家长,向家长提出本学期将要配合和支持的工作成立“家长委员会”共同商讨全园大事、要事和班级工作,各班主任要及时向幼儿园反应家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动,促进幼儿园工作的进一步开展
2、加强家园联系栏,每周五将下周方案上墙,周方案要健全,每次有新鲜的信息让家长了解,对家长到达家园教育同步,促进幼儿全面开展 继续遵循“快乐童年,幸福一生”的办学理念,探索以人为本的精细化管理体系,稳固“工作激情向上、教育创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校园文化,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以创新园本管理为重心,深化教育改革,发挥教职工潜力、提升办园品质,全面、有效地提高办园质量,确保本园长效稳步开展
1、继续探索幼儿园精细化管理的有效途径,本学年将结合当前学前教育开展大背景、本园事业开展现状,从保教管理、师资培养上提出新的开展思路,促使全体教职员工以更坚决的工作信心和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业
2、开展落实平安教育和管理“标准化建设”暨创立“平安先行学校”工作,始终紧绷平安这根弦,在原有的根底上再优化,以评促进,以评促改,使幼儿园的平安工作再上新台阶
3、继续开展省市两级立项课题研究组织课题组成员把课题同日常教学相结合,把课题同园本教研相结合,力使课题组成员在参与中有收获、有成长,课题研究有实效
4、加强师资队伍的建设与引导,努力打造一支德才兼备的幸福团队幼儿园必须坚持把教师作为开展的第一对象,针对不同年龄层次的教师,通过多种活动,关注教师需求,不断激发教师的责任意识,强化教师的师德建设,提高教师的素质修养,使教师们克服因年龄结构不合理、专业不衔接、职业有所倦怠的等影响教师开展的困难问题,使每位教师都能找到自身的开展定位
5、继续发挥省级示范园的示范与幅射作用开展片区教研活动,促进城乡园所的共同开展
6、做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作 ㈠加强常规管理,在精细中求标准
1、优化保教管理模式,尝试推行“部长负责制”,使保教管理从金字塔管理向条块管理转变从纵向看,幼儿园行政方面形成园长全面负责,业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线从横向看,将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块每部组建领导班子,直接管辖本部的各项保教工作园部制定《涵西幼儿园保教管理考核评估细那么(试行)》,作为段部开展工作的指针建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制,提升教师的目标感、责任感、团队协作感,进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”
2、加强行政值日,扎扎实实做好每日工作本着幼儿园“管理无小事,事事皆教育”的管理理念,引领教职员工树立“精心、精细、精品”的工作观念,理解和掌握精细化管理的内涵,加强部门工作巡查与考评,从平安工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手,做到例行检查与随机抽查相结合,发现问题及时反应、及时改良,使涵西幼的每一天都是有质量的一天,让幼儿度过有质量的每一天
3、加强保教配合互动,促进保教质量提高强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平及协调水平,进一步明确教师和保育员的岗位责任制和岗位职能,全面实施《福建省幼儿园一日活动内容的常规要求》,做好一日活动各环节的保育及教育配合工作,照顾好幼儿的一日生活以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念,出色完成保育教育任务,确保保教质量的提升 ㈡强化教师培训,在专业上求提升
1、加强师德修养 ⑴组织广阔教师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会,把学习活动与师德教育结合起来,与贯彻落实职业道德标准结合起来,引导广阔教师以张丽莉同志为典范,爱岗敬业、关爱学生,肩负起教书育人的荣耀使命,不断提高教书育人水平,努力做人民满意的教师 ⑵进一步实施教师读书工程,让书香伴随每一个教师的成长设立教师书吧,提供温馨的阅读空间,引导与促进教师们的学习,培养书香型教师 每位教师要养成自觉阅读的习惯,广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行为,以到达学习与实践的完美结合
2、加强业务培训 ⑴加强教师专业成长的引导让教师们找准目标与定位,结合幼儿园的开展平台,加大锻炼力度,及时把握各种开展机遇并积极主动参与活动,让自身在活动中不断得到锻炼与成长继续开展“人人参与创意,个个奉献实践精品”的教师创造的分享系列活动园领导班子成员,做领头雁、带头开示范课或举办讲座(2次);区级骨干教师、开展与自己研修方向一致的示范课不少于2个活动;一般教师开展与自己研修方向一致的示范课不少于1个活动 ⑵加强骨干教师和青年教师的培养 A、骨干教师培养通过搭建外出培训学习、参加各类公开活动和竞赛等平台,使在实践中有成效的教师脱颖而出 B、青年教师培养关心青年教师的成长,通过分层带教、分层培训,强化训练等形式,鼓励青年教师在全面掌握领域教学的根底上根据自己的偏爱和特长主研1—2门学科,把自己擅长的学科研究深入,逐步形成特色 C、新上岗教师培养开展师徒结对活动,有方案地对新教师的课堂教学、游戏组织、班级管理等进行全面的业务指导与培养,加快新教师成长的步伐 ⑶强化跟班听课机制各段部要建立跟班听课制度,加强听课后的交流与指导,促进每位教师在班级常规管理及教育教学综合能力上的提高 ⑷注重竞赛活动的促进作用幼儿园将借助各级各类各种形式竞赛活动,鼓励教师积极参加论文撰写、案例评比、优质课评选等活动,让竞赛促进老师多想、多写、多反思、多出成绩,专业多成长 ㈢潜心教学科研,在内涵中求开展
1、课题研究 继续坚持以校园文化建设研究为突破口,努力实现“活力的幼儿教育;生态的美丽校园;和谐的师幼关系”引领全体教师在幸福课程的研究上做实、做深,结合各年龄段学习特点,出几年来所研究的教学案例,聚集成一套较完整的教材,并成为幼儿园特色课题研究的有效成果课题预计于20xx年5月结题,力求以活动集锦、论文案例集、结题报告等形式来表达课题研究成果
2、园本教研 ⑴基于常规保教活动中问题与困惑的研究要求以段部为单位,把一日各环节活动中所发现的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨,切实提高活动的实效性,到达一日活动实施的最优化 ⑵加强教师的反思能力,构建反思型教师角色要求老师们在实践中学习,在反思中提高随时审视自己的教学行为,检验预订措施的可行性,调整策略在自己反思的根底上,提出改良意见,提高教学水平,切实转变教师的教学方法和幼儿的学习方法 ⑶重视幼儿一日活动的优化(重点在区域、游戏活动)本学年,将把各班区域目标的制定及区域材料的投放工作作为业务部门工作督查的重点工程从养成教育入手,认真观察幼儿,用心了解幼儿,为幼儿提供可操作、可探索的材料,按教育目标不断更新补充区域材料,提供思考、表现的时机,营造良好的游戏环境和游戏气氛,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,充分培养他们的想象力和创造力 ㈣创立平安先行校,在有序中求有效 平安工作是幼儿园所有工作的前提,也是幼儿园重中之重的工作本学年平安工作的重点是加强幼儿平安教育,提升幼儿的自我防护意识进一步强化平安预案的执行和落实,强化日常工作检查,创立市级平安先行学校
1、根据幼儿园的特殊性,强化平安责任重于泰山,平安人人有责的意识,制定相应的平安工作方案、平安教育工作方案及各种平安预案,逐层签订《平安工作责任状》,预防各类平安事故的发生,提高家长、教职工对平安工作重要性的认识,保证在园每位孩子和教职员工的平安
2、强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施,坚持执行行政人员每天一巡查、平安小组成员每月一次平安大检查的检查制度,确保幼儿在园学习生活的平安、愉快
3、增强广阔师生的法制观念,提高日常生活中的平安防范意识和自我保护能力以平安教育周、开学平安第一课和期末平安一课等为载体,根据不同年龄段特点开展内容不同的平安教育活动,定期开展法制教育讲座、平安演练活动,另外日常教学活动中渗透性的平安教育、节假日的平安提醒、以及生活中发现的一些事件的随机教育,使孩子在丰富多彩的活动中了解平安知识,掌握自我保护技能,使每位教职工把平安工作都作为最重要的工作贯彻到一日活动的每个环节
4、做好卫生保健工作,把每天常规卫生保健工作做细做实、严格标准加强食堂管理,严格执行食品卫生法,做好人员体检工作,严格把好进菜关,科学合理制定食谱,保证餐点的质量平安积极做好预防传染工作,及时更换橱窗,向家长宣传疾病预防知识
5、加强门卫管理,对园内出入人员做到多询问,细观察,并做好来访纪录,杜绝闲杂人员随意进入幼儿园
6、加强对校园活动器械的检查与维修,防患于未然,以保证幼儿玩耍时的平安
7、继续了解校园周边实时动态,关注校园周边治安综合治理情况,主动与公安、工商、环保、城管、交警等部门联系,及时去除周边小摊小贩、车辆违规停放等现象 ㈤细化其他工作,在和谐中求进步
1、党、工会与团生活将结合幼儿园的大活动或以节日为载体,开展丰富多彩的工会活动与党团活动,进一步激发教职工的积极性,凝聚合力同时,积极发挥团员、党员的先锋模范作用,进一步健全组织生活、民主生活活动,形成一个师德高尚、业务精良的优秀而和谐的教工集体,在涵西幼的开展中积极发挥力量
2、后勤管理 ⑴认真做好各项保健工作,加强各种传染病的预防、隔离和消毒工作,坚持晨间卫生保健检查,一看、二摸、三问、四查,掌握幼儿的健康状况,做到全面观察、个别照顾严格按照《食品卫生法》要求向食品供给商索证,对进园食品认真核对、验收、记录,把好购物关、验收关催促食堂工作人员标准操作,对幼儿每天的菜肴进行24小时留样观察,做到严、实、细、平安、卫生,增强食品平安意识在幼儿的膳食营养、把戏品种和搭配方面多下功夫针对幼儿每天所需的营养制定食谱,集思广益不断增加食谱把戏,确保幼儿膳食搭配多样,营养均衡,不断提高幼儿的饮食质量,促进身心健康成长 以《扬州市幼教常规管理标准》为指导,以区文教局下发的《20xx年维扬区教育工作意见》为行动指南,紧紧围绕新《纲要》的目标要求,立足常规工作培养务实作风,树立开展意识探索创新机制,坚持以教师的专业化成长保障幼儿的开展,坚持家园共育的理念丰富幼儿园,全力推进特色建设的开展思路,整合教科研,建构科学优化的保教过程,提升幼儿园办园水平
1、力争在维扬区**年度综合奖励考评中达优秀成绩
2、建成**年度卫生合格园
3、贯彻《扬州市幼儿园管理标准》,提升办园水平
4、加强《纲要》学习,更新理念,提高教育教学水平
5、完善平安机制,创立平安校园
6、完善幼儿园考评方案,试行教职工考评考绩积分制
7、加强课题研究,提高科研实效
8、加强竞赛活动指导,提升成绩档次
9、利用各种,实现幼儿园、家庭、社区的合作,和谐家园教育
10、加强教师技能考核,提高教师队伍的整体素质
11、加强保育工作的催促与指导,提高保育质量
1、修订教师评价机制,完成一年一度的年终考核
2、迎接区园际间半日活动交流
3、进行新《纲要》理念下的教学展示活动
4、申报十一五课题
5、组织参加“省信息技术在幼儿园教学中的应用”作品评比
6、组织参加20xx年省师陶杯论文评选
7、组织参加20xx年扬州市优秀教育教学论文评比
8、幼儿园首届保育知识大赛
9、园内组织“庆祝祖国妈妈60岁生日——幼儿现场绘画比赛”
10、组织参加区教师教学技能大赛
11、幼儿园班级网站、环境创设、播送操评比
12、园内组织平安教育主题活动
(一)加强标准管理,努力提高办园水平
1、牢固树立平安第一的责任意识,采取每日巡查和每周例行检查的管理制度,保证有问题在第一时间得以整改,杜绝事故隐患,继续创设零事故平安校园,保障师幼在园的生命平安和幼儿园财产平安
2、加强师德和教育理论的学习,全面提高教职工的思想素质和职业情操,在工作中要讲奉献,比爱心,并且明确当前教育开展的形势,加强使命感和紧迫感,不断完善自我,创新工作
3、增强全体教职工的岗位意识和绩效意识,提高教师队伍的管理能力,本学期将试行教职工考评考绩方案,从出勤、平安、卫生、教育教学、家长工作等多方面工作进行量化考核,客观评价每个教职员工的工作成绩,营造一种你追我赶、争优争先的工作气氛
4、深入贯彻《扬州市幼儿教育管理标准(试行)》,明确各部门岗位职责制度,树立标准意识,认真履行职责,确保各项管理工作落到实处,并加强日常工作的检查力度和指导策略,形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风
(二)抓实园本培训,促进教师专业化开展
1、拓宽学习渠道,丰富学习形式 本学期,我们将继续围绕“三字一话”的技能考核在教师群体中营造争学、要学的气氛,通过写好字,读好书,说好话等根本技能的掌握使教师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念,也能通过学习,不断充实自己的教育理论,引领自己的教育行为另外,我们还将继续坚持每周一次的教研活动,但组织的形式将更加灵活、有效,把最大的主动权、发言权留给老师,以往的教研活动虽逐步改变一言堂的我讲你听的形式,但没有真正到达教和研的双结合,或者说缺少了研究的主题支撑,活动的价值和效果就不是很明显了在新学期,教研活动的研究主题一方面将根据当前的教育开展与改革的形势来确定内容,这类主题要做到有准备,有方案,有记录,有专人负责另一方面那么结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题,利用教研活动进行集中研讨、探究解决的思路与方法,让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花,提升理论素养和实践水平这类主题交由各年级组预先定领域、定内容,并有方案地在不同年级组织观摩、研讨,并在一课多磨的根底上真正向课堂要效率,提高教师的教育教学质量同时,充分利用各种,为教师创设交流学习的时机,多角度地开阔教师的视野,提高教师的教育科研能力
2、在学习中反思,在反思中成长 现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作,会学、会思,才能取得较快的专业成长但是对于不同层次水平的教师,如何引导她们学?学什么?思什么?怎么思?才能帮助她们寻找到自己的“最近开展区”对此,我们要求老师在学《纲要》、学《标准》的同时,更要将理论联系实际,通过实质的载体——备课、撰写教学反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等,提高自身的研究和反思水平针对青年教师我们要求在学习纲领性文件的根底上,能够通过学历进修、备课、撰写教学反思、随笔等学习、运用新理念、新观念针对中青年教师那么要求在熟悉纲领性文件的根底上,能够深刻反思自己的教育行为,在教育教学、课题研究、撰写教育叙事、论文等领域凸显创新思维,努力构建个人特色风格,在师德、业务方面成为幼儿园的中坚骨干力量针对中年教师,我们要求既要在思想观念上跟上时代节拍,也要在教育行为上不断加强自我教学实践的反思,提高发现、分析研究和解决问题的能力同时对年轻教师既要热情帮、带,也要勇于向她们学习,取长补短,互促互进
(三)、完善课题制度,提高课题研究的效度
1、我园第六期教学课题临近结题阶段,我们将在上学期已经出的资料的根底上,继续搜集、完善过程资料同时,我们也切实感受到课题的价值影响,早期阅读不仅对幼儿的终身开展存在着现实意义,也与幼儿园课程有着密切的联系,因此,在此课题结题后,我们将积极辐射研究成果,确定实验班进行滚动研究
2、围绕我园艺术特色开展的现有资源,我们将于开学初,研究、申报新课题拟打算在本学期内完成以下内容 a、成立课题研究小组并合理分工,确定课题名称 b、确定实验对象,课题进行研究前的相关调查,收集有关资料,课题组成员结合选题、内容、价值、研究根底四方面进行课题论证,并以文字的形式呈现论证资料 c、制定课题研究阶段性方案和目标 d、集成课题调查报告,向市教科所申报
3、本学期,我园还将依托课题研究,通过课程实施、活动展示等途径,逐步完善园本特色教育模式,并在语言、音乐、美术等领域结合我园的、教师特长、班级幼儿的实际情况,对教育课程作出合理规划,使课程更具现代化、外乡化、特色化
(四)优化课程资源,促进幼儿全面开展 随着学前教育课程改革的不断深入,幼儿园以及老师逐步确立了幼儿在课程实施中的主体地位,并且积极利用各种,着眼于幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发,为每个孩子提供开展、成长的条件和时机然而,在课程实施过程中,我们除了通过一些显性的教育教学组织实现课程目标之外,还应该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源,以及幼儿的游戏活动所生成的 在新学期,我园本着促进幼儿全面开展的培养目标,将继续依托根底课程、特色课程、社会课程的开发和实施,积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动另外,本学期将结合本园实际,有效利用地方资源,进一步打造丰富的班级区域特色,为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间对于原有的比拟成型的公共游戏区域采取保存和充实完善,对于各年级各班级的区域游戏角,既要围绕一定的主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容,也要发挥家长、幼儿的主动性,为游戏提供丰富的、可操作的材料同时,要加强游戏的指导和跟踪观察 为了确保区域游戏环节的有效开展,我们将力求做到
①、开学初,对幼儿日常喜欢玩的.游戏进行调查,对于有一定开发价值的游戏可以整合到区域活动中;
②、对幼儿家庭中的农作物和地方富产资源进行调查,充分利用可利用的资源,确保游戏活动的生成性、可操作性;
③、师幼共同商量、确定班级区域游戏内容,围绕大主题每班创设不少于六个游戏区角;
④、师幼共同布置区域环境,投放游戏材料;
⑤、教师进行游戏前指导,师幼共同制定各游戏规那么;
⑥、园内每月开放一次区域游戏,组织观摩和经验交流;
⑦、每月由班级填写一份《班级区域游戏情况调查表》,对游戏内容、游戏目标、游戏规那么、投放材料、幼儿参与性、调整情况等方面进行跟踪记录,及时根据幼儿的认知开展、能力开展更新游戏材料,保持幼儿参与游戏的持久兴趣,满足幼儿在游戏中的不同开展需要,促进幼儿全面开展
(五)强化保教一体的工作理念,保障幼儿身心健康开展
1、把好健康检查制度关,严格做好新生入园体检、师幼年度体检和幼儿体格测量、评价等工作,建立健全幼儿接种、漏种登记、体弱儿管理等档案资料
2、做好秋冬季的保暖工作,对秋冬季常见病、多发病和传染病做好预防措施,尤其对当前世界流行的甲型流感应积极宣传、预防,杜绝传染源的发生
3、严格执行晨检制度,保健教师做到一摸、二看、三问、四查,及时掌握幼儿健康状态,对发病幼儿及时隔离,对各班进行全面消毒,争取在最短的时间内使疾病得到有效控制
4、加强平安宣传教育,结合教育活动、知识讲座、观看碟片等生动的形式,贯穿于一日生活的每个环节中,提高幼儿、教师平安意识和防护能力
5、制定好每周带量食谱,并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整,确保幼儿膳食搭配多样,营养均衡,促进身心健康成长
6、严格按照《食品卫生法》要求向食品供给商索证,对进园的食品认真核对、验收记录,对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样观察,催促食堂工作人员标准操作,增强食品平安意识
(六)深化家园合作机制,提升良好的社会形象
1、积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同庆、家长半日活动开放等途径,及时反应幼儿在园的学习、生活情况,让家长更加明确幼儿园的教育任务,以便争取家长的支持和帮助
2、充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带拟于新学期在每班推选一至两名热心且有一定文化素养的家长充实到幼儿园家委会成员中来,定期召开家委会成员会议,邀请他们共同参加幼儿园大活动的方案制定,听取家长们的办园意见,不断完善家园合作机制,提升幼儿园良好的社会形象
3、继续加强幼儿园网站、班级网站建设,充分发挥网络的信息传递及互动功能,及时向家长介绍幼儿园的活动动态,丰富育儿常识,拉近家园距离,创设家园之间网络资源的交流平台
4、做好家长问卷调查工作,针对家长意见或建议不断改良工作方法,优化管理行为、提高办园水平
(七)、细化后勤管理,增强效劳水平
1、严格执行园内平安卫生管理制度,把平安工作放在首要位置,通过跟班指导和不定期检查等形式,扎实抓好后勤人员的平安卫生意识,层层签订责任状,全面落实平安责任制,明确平安工作是幼儿园的重点工作之一,是确保幼儿园保教工作正常有序进行的根底和保障
2、围绕《中小学幼儿园平安管理方法》、《中小学公共平安教育指导纲要》等法律法规,有针对性地对师生进行平安知识培训,并将平安教育纳入到幼儿园教育教学方案中
3、加强后勤队伍建设,发扬勤奋、务实的工作作风,在后勤人员中设立组长的角色,挖掘出保育员中的积极个人,为后勤队伍树立典范作用,促使大家都能珍惜岗位,提高保育技能根据目前保育工作仍存在的薄弱环节,在下学期将采取幼儿用具清洗比赛的岗位技能考核锻炼后勤人员的保教效劳水平
4、新学期,对食堂工作人员将进行《食品卫生制度》、《卫生消毒制度》等文件方面的知识培训,还就幼儿的膳食口味、把戏和质量上进行量化考核,并通过“刀工”练兵比赛,来提高他们的实际操作技能
5、科学管理物品,发挥出园内储存物品的最大使用率,配合幼儿园开展的各项活动,及时提供所需材料,做好财产的清理、登记、归放工作
6、加强门卫管理和幼儿接送平安,门卫人员严守岗位,按时关锁园门,做好外来人员的登记和询问工作,未经允许禁止入内
7、标准物品的采购制度,做好幼儿园财务管理工作,实行“园长一支笔制度”每月按时公布幼儿伙食账目,及时退清缺席幼儿的伙食费 总指导思想以解放思想、转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心,加强幼儿园管理,全面实施素质教育;将20XX年确定为保教质量提高年 围绕一个主题求质量,突特色 树立两种理念以人为本、促进开展的办园理念,效劳于教师、幼儿、家长的理念 构建三高目标思想觉悟高、业务水平高、教育质量高坚持四个到位敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质效劳做好五项工作
1、幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作
2、做好0—3岁与幼儿教育的衔接研究工作
3、0—3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
4、加强课程管理,提高实践反思
5、继续探索课程评价与幼儿开展评价方法
1、完善幼儿园的量化考核评估细那么 在上学期改革的根底上再细化,将量化评估细那么调整得更加便于操作,通过量化评估,真正到达提高教师工作积极性为目的此项工作在学期初期完成
2、加强班级工作的管理力度本学期各个班级对常规管理常抓不懈幼儿园出台班主任管理职责,对管理标准的班主任实施奖励,强化班长的管理意识,提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务
3、努力办出特色,推动办园创新幼儿园将组织家委会和伙委会议,听取家长的建议,努力改良工作,扩大幼儿园各方面的影响力幼儿园将按照分类标准进行自查,找出差距,调整缺乏,全园围绕工作重心调整目标方向,到达分类标准的要求
4、发挥省示范园的辐射带动作用本学期,与新的合作伙伴继续开展手拉手活动,争取带动一到两所幼儿园逐步开展
5、加强平安管理,完善防范措施本着为幼儿的平安和身心开展负责的态度,幼儿园结合平安月加强平安防范措施,从园舍设备的使用与维修角度出发消除不平安隐患,完善平安制度重点是全园卫生平安要求和食堂管理,其次,各班教师把平安工作纳入日事议程,利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养
1、加强师德修养,树立良好形象 结合师德月,幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、幼儿效劳承诺,使教师的工作受到家长严格的监督,以良好的师德形象效劳于家长、幼儿,以良好的典范做出表率,办出家长满意的放心园
2、抓队伍,促开展
(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动,采用以人为本、促进开展的理念进行参与式互动,切实提高培训质量
(2)扎实开展三个一(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动
(3)营造良好的研究气氛班级、班与班、级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取,形成研究合力
3、强化培训,加快开展
①加强园本培训,提高业务素质 本学期结合教科研需要,将组织教师加强科研方法培训,掌握运用科研方法进行课题研究此外,每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整,每周有班主任组织班上教师进行讨论,每个主题有教师进行及时评估,不断提高教师驾驭教材的能力
②鼓励教师积极参加自学和学历达标,自我加压、自我完善,使学历达标,并为骨干教师提供外出学习的时机和开展空间 重点工作继续贯彻两个《纲要》,加强对幼小衔接课题进行调研,促进小学与幼儿园的研究双边活动;调整园本课程方案,完善课程评价体系;重视环境资源的创设、开发与利用;开展0—3岁早期教育研究活动,注重与幼儿教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究,全面提高教师素质。