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幼儿园大班科学教学工作总结幼儿园大班科学教学工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此我们要做好回忆,写好总结总结一般是怎么写的呢?以下是帮大家的幼儿园大班科学教学工作总结,希望能够帮助到大家 《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,在纲要精神的指引下,我们通过自身的实践,深刻意识到,幼儿科学活动必须贴近生活、生活 首先,我们要树立时时处处有教育方方面面有科学的观念教师善于捕捉生活中的教育契机,有效地组织科学活动如一次大班孩子在绘画活动的过程中,有一位幼儿不小心碰翻了老师的水杯,结果画面上用彩笔涂的局部模糊了,而用油画棒涂的`局部却安然无恙,这一现象引起了幼儿极大的兴趣教师抓住这个教育契机,生成了科学《油和水真奇妙》系列活动,通过实验揭示现象,又根据幼儿在活动过程中发现的新问题,不断深入,层层递进,极大满足幼儿好奇心的同时,又丰富了孩子们对生活中油水现象的各种经验如为什么炒菜时油放多了,菜汤上会漂一层油等等 日常科学活动的生活化根据皮亚杰的认知结构理论,认为人的认知是在与周围的人或事物的交互作用中建构起来的因此幼儿的科学教育也应为幼儿接触周围自然物、认识和了解科学现象打好根底 生活即教育(陶行知语),教育是为了完美的生活(斯宾塞语)由此可见,教育的目的本是使人生活得更美好,教育应以帮助幼儿适应现实及将来的社会生活为主要目的所以科学启蒙教育更应以幼儿的生活及周围环境为根底,使教育内容与幼儿的实际生活、感性经验相结合,让幼儿在真实的情境中学习,最终能运用知识解决生活中的问题 缺乏在科学探究中发现有些幼儿不敢大胆尝试,等待老师答案,希望在以后的工作中,能多些鼓励幼儿不怕失败,勇于尝试的小朋友才是最棒的。