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幼儿园托班班主任工作方案 通过变个人驱动的为系统驱动的管理模式,这是企业成长的必经之路,下面为大家了一些关于幼儿园托班班主任工作方案的范文,供大家参考希望对大家有帮助!
一、现状分析: 本班幼儿现有11人其中男生4人女生7人
1、幼儿存在别离焦虑
2、幼儿各项生活自理能力差没有集体生活依耐性强饮食习惯不好并存在着胆小、怕生、娇气、任性不懂礼貌等现象
3、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张哭闹、念叨回家等表现常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪会和幼儿一起流泪不忍离去有的家长在门口或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验每个教师合作意识强沟通、协调好 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段也是幼儿适应集体生活的重要时期该时期的因此“以养为主教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准那么注重“保中有教教中有保自然渗透教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活激发幼儿高快乐兴地上幼儿园愉快地参加各项活动让他们在快乐的游戏和生活中健康成长
1、创设良好的生活环境如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及别离焦虑的情绪使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角增设多种的玩具引导幼儿适应幼儿园环境同伴为主让幼儿愉快地参加各项活动
2、注重幼儿保育工作培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师与 保育员要注意教育一致互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定点穿脱鞋袜自己擦好嘴后毛巾放到哪里让后在那个位置进行餐后活动
3、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况制定托班幼儿一日生活常规重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么在老师的共同配合教育下懂得轻拿轻放玩具不争抢玩具玩具玩后能在老师的带着下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯注意幼儿的礼貌习惯的培养班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好离园向同伴、老师再见 小小班幼儿年龄平安工作表达的更为的重要我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师平安知识手册知道紧急情况的紧急措施
2、每周检查班内有无平安隐患如有及时采取措施
3、严格执行一日生活卫生消毒
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度严防幼儿走丢等现象的发生
1、新生入园做好入园前的家访工作熟悉班级教师了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》让孩子尽快地适应幼儿园集体生活
2、召开家长会向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容
3、建立幼儿个人成长根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如:做一些家庭记录收集相应的资料照片等进一步丰富、完善孩子的成长档案
4、向家长宣传引导家长积极参加 家长学校的讲座鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动
1、创设良好的班级环境进行家访接待新生入园稳定幼儿情绪
2、根据本班幼儿情况制定班级方案建立幼儿个人成长档案
3、家长工作:1召开家长会2家长学校讲座3选家委会会员2名
4、进一步完善班级周工作表内容使之更加标准
1、引导幼儿积极参与游戏活动
2、开展各种活动培养幼儿懂礼貌会说简单的礼貌用语
3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养
4、家长工作:配合班级活动引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途
1、参加全园性秋游活动
2、培养幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿并与同伴一起玩的习惯
3、家长工作1家长学校讲座2配合班级活动让孩子知道家里的玩具怎么玩
3、配合园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动
1、与家长合作创设环境开展“迎新”活动
2、教育幼儿在活动中保护玩具
3、家长工作 1家长开放日活动 2新年亲子登山活动 3进行家园协调对孩子进行保护玩具的教育配合幼儿成长档案进行
1、配合园部开展“亲子乐园”新年游园活动
2、攥写班级总结
3、幼儿个人成长档案材料并向家长分发
4、家长工作在假期中家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容开学带来 本班现有托儿20名,女孩8名,男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间, 托班班级工作方案其中新入园的有7名,年龄在两岁半左右通过家访,了解到新入园的幼儿根本上从未上过幼儿园,并且在家由祖辈或保姆专人带着,所以入园会有别离焦虑的种种表现 幼儿开展情况 经过一学年的学习与培养,班里的幼儿大局部在自理能力方面有了较大的进步,可以独立的进行进餐,午睡,区教活动等,幼儿的集体意识有所增加,孩子们的身心都到了相应的开展
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐,纠正不正确的餐具使用方法,提高幼儿的自理能力,学习穿脱外裤,上衣
2、学会一步一步上、下楼梯,学习简单的队列,快,慢跑,钻,爬,跳等,提高幼儿的协调能力
3、建立初步的自我保护意识,知道什么是危险,哪些东西不能摸、不能玩,哪些事情不能做
4、能够独立入厕、入睡
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力
2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺
3、通过学习模仿操《小青蛙》,引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作
4、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响,喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题
2、能够集中注意力听或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿
4、学会翻看图书,并珍惜图书
1、为幼儿创设***的气氛通过一日生活的各个环节,引导不错的幼儿愿意与老师、同伴交往,能听懂简单的指令和要求
2、通过一日的各种活动,训练幼儿口语表达能力,聆听故事,让幼儿模仿其中的话语
3、教幼儿学说简单的儿歌进行发音练习,初步掌握简单的名词、动词
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的时机和条件,创设时机让幼儿自由表达
1、认识四季的一些明显的特征,掌握宜,两种
2、原意接触大自然,喜爱小动物,保护花草不乱扔手中的东西,初步建立环保意识
3、感知声音的不同,愿意自己敲击物体感知声音的乐趣,学习简单的打击乐
4、多角度渗透数的概念
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点
2、户外活动中认识大自然,感受大自然
3、通过认识打击乐器,感受音乐的魅力
1、克服和家人别离的焦虑心情,每天坚持来园,喜欢本班老师和小朋友
2、能区别周围的人,正确的称呼周围的成人,叫出小朋友的名字
3、在活动中渗透双语,幼儿学习英语
4、在成人的提醒下能使用礼貌用语老师好、再见、谢谢、对不起在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语,并掌握简单的英语对话模板内容仅供参考 。