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文本内容:
XX年幼儿园托班班务工作方案 托班,是指2-3岁的孩子,在上幼儿园之前所上的小小班,在托班可以学习一些简单的常规,学习一些根本的自理能力,这样孩子在真正上幼儿园以后,就能很快的适应!!以下是站的托班班务,欢送阅读参考哦! 我班共有三十六名幼儿,男孩二十三名,女孩十三名,其中有七名是新生,通过上学期的培养,全班幼儿在不同程度上都有所提高总体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显,全体幼儿都能用普通话进行交谈;讲卫生懂礼貌已为然成风,早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”,知道垃圾应该扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大局部幼儿愿意参加集体活动并能遵守游戏规那么 由于我班幼儿都是独生子女,因此他们在自理能力上比拟差常常要依赖成人,潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照顾,另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多照顾让他们尽快地融入到集体中 上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作,并能主动与老师交流,但也有个别家长过分溺爱孩子,因此本学期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法 根据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式,有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心开展规律,合理地安排好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注重个体差异,培养幼儿参加各类活动的兴趣,开展其根本动作,培养良好的生活习惯;继续开展幼儿的认识能力和口语表达能力;结合本班的研究课题,继续科学的开展托班幼儿的体育活动;继续萌发幼儿 爱的情感,培养幼儿具有良好的情感素质,在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识,在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受,促进其身心和谐的开展 l、健康 逐步适应幼儿园的集体生活,情绪根本愉快,在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查,能听从成人有关平安和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动,会做两套模仿操,继续学习走、跑、跳、平衡、爬等根本动作,并在活动中能遵守规那么不怕困难勇敢地做完动作
2、语言 继续学说普通话乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为;喜欢看图片图书并随意表达自己的认识和感受学会跟念儿歌
3、社会 乐意上幼儿园乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具体验其中的快乐;能觉察自己和他人明显的.情绪表现在成人提醒下乐意招呼他人并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称学习在集体生活中遵守筒单的规那么能保护公物具有保护花草树木保护环境的情感和愿望
4、科学 在成人的引导下注意周围环境中有趣的事物;继续学习用多种感官感知生活中接触到的事物尝试觉察其形状、颜色等明显特征;愿意亲近花草树木和小动物有初步的环保意识
5、艺术 在成人的引导下能逐渐注意和亲近周围环境中色彩和鲜艳造型有趣声音悦耳的事物喜欢听熟悉的音乐看漂亮的有趣的画面和物体并产生愉悦的情绪;喜欢摆弄简单的美术工具和材料乐意参加图画、泥塑、折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器 l、体育活动 保证幼儿每天两小时的户外活动时间做到动静替集体与个别活动相结合的原那么并掌差好活动的密度、强度以及个体差异;为 幼儿自制各种活动器具做到人手一套使幼儿在活全中不断开展根本动作活动前检查场地运动器具是否平安幼儿的鞋子是否穿好确保活动正常平安地进行 每天保证幼儿充足的饮水教会幼儿口渴了及时饮水催促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯教给幼儿一些简单的自我保护方法
2、教学活动 继续运用生动、形象的直观教育及电化教育,采用灵活多变的教学方法将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中在活动中坚持以幼儿为主体让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物充分调动起幼儿的主动性、积极性使幼儿在玩中学在学中玩逐步培养幼儿养成良好的学习习惯
3、游戏 每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏使幼儿每天都有游戏的时机利用自然物及无毒无害的废用物资因地制宜地给幼儿创造游戏条件增强幼儿游戏的兴趣同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放保证每天的游戏时间游戏场所教育于游戏之中在游戏中充分发挥幼儿的主体作用培养幼儿健康活泼的性格
4、观察 设立自然角引导幼儿观察注意自然角的变化了解起生长变化知道他们的特征;利用园内良好的自然环境带幼儿散步参观初步引导幼儿观察周围环境成人的劳动与大自然变化激发幼儿热爱自然的情感
5、日常生活 继续建立合理的生活作息对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯做好春季传染病的预防工作保持室内外空气流通每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒根据天气变化或活动量大小及时地帮助幼儿增减衣服帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动坐盆等使其学习自已的事情自己做并不断提高幼儿的生活自理能力
6、娱乐 每周开展一次班级娱乐活动如:套圈、钓鱼等此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等在活动中注意提醒幼儿遵守规那么还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动不断提高幼儿的交往能力
7、环境 根据托班幼儿的年龄特点布置一副《咪咪宝贝乐园》墙饰同时在墙面上留有一定的空间便于师生共同完善环境布置并创造各活动区如生活区、娃娃家、语言区、做做玩玩、结构区等不断丰富活动区的内容不断提高幼儿动手能力及生活自理能力 认真办好“家园园地”栏目每周向家长公布一周教学内容知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况做好配合工作每月不定期家访利用《家园联系册》与家长多交流沟通利用迎六一亲子活动共同教育好幼儿 三月份“我的好妈妈”活动 四月份自我效劳比赛活动 五月份大帮小活动 六月份迎“六一”亲子活动 本学期共有幼儿25名,年龄在2岁2个月—3岁4个月之间通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的开展有了一定的了解,以下是五大领域的详细分析
1、健康开展方面愿意参加集体活动,在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳,属于中上水平的约有90%,学会了一个跟着一个走,学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子,洗手时知道请老师帮助卷起袖子 存在的问题多数幼儿小肌肉开展不够灵活,表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我效劳能力普遍较低,穿衣裤较为困难,饭后漱口、擦嘴,解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查
2、语言开展方面喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等愿意用普通话跟念儿歌,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求能听懂简单的语言指令并按其行动,能大胆地表达自己的愿望,学会了用短句表达自己的认识和感受 存在的问题有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;
3、社会性开展方面 1品德行为在成人提醒下会使用礼貌用语 2交往能力多数幼儿比拟活泼,不认生 3情绪情感喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等 4个性特征多数幼儿初步形成了遵守活动规那么的意识 存在的问题个别幼儿比拟内向,爱独处,很少与小朋友一起玩;局部幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情
4、科学开展方面对身边的自然物感兴趣,愿意亲近花草树木;局部幼儿学会了区分早晨、晚上,能区分红、黄、蓝三种颜色,能按物体的明显特征分类 存在的问题大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征
5、艺术开展方面在老师引导下能听琴唱歌、跳舞,听音乐节奏做拍手等动作愿意听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状 存在的问题多数幼儿动手经验欠缺,不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强
二、本学期目标及对策 根据以上班况分析,本学期的保教重点是 1生活管理方面抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的开展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力 2幼儿平安管理与教育结合幼儿年龄特点,进行适当的平安教育,增强其自我保护意识和能力 3教育管理方面在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况,确立相应的教育目标和要求,合理利用分区、集体活动、游戏等形式,有目的、有方案地引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题确保教育目标和任务的完成
1、健康开展方面 1养成按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手; 2能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭; 3保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口; 4在老师的帮助下,愿意尝试自己脱衣裤、鞋; 5能安静就寝,睡姿正确
2、语言开展方面 1继续学念儿歌,理解儿歌的内容; 2乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; 3能专注地看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受
3、社会开展方面 1初步懂得收放玩具、保护玩具,不是自己的东西不拿回家; 2学习观察别人的情绪,分辨快乐和不快乐的表情; 3愿意和同伴一起游戏,一起分享自己的和别人的物品; 4随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; 5继续学习在集体生活中遵守简单的规那么; 6在短时间内能专心做简单的事情
4、科学开展方面 1在成人引导下注意周围环境中有趣的事物 2学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征 3愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物
5、艺术开展方面 1继续感受生活中的美,在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验 2乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动,学会在的范围内涂画,能正确使用固体胶 3乐意听音乐愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具 重视区角活动这类非正规的教育活动
1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角,为幼儿提供丰富多样的可供选择的玩具和材料
2、建立必要的根本常规,使常规成为幼儿的自觉行为
3、教师注意活动中的隐性指导,在观察中引导幼儿活动
1、认真备课,制定符合幼儿年龄特点的教育活动,通过活动激发幼儿学习、探索的兴趣
2、重视个体差异,因材施教使每个幼儿都能获得满足和成功
3、做好家园联系工作日常性家长工作 1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等 2建立幼儿成长档案,随时与家长取得联系,个别交换,互通情况信息 3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等 阶段性的家长工作 1家访针对个别幼儿情况,取得家长配合、达成教育的一致性 2家长会向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动工程;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细;分析班级存在的缺乏,希望得到家长的谅解与支持同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改良 3家长开放日请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好时机和条件模板内容仅供参考 。