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【必备】幼儿园教学方案汇总3篇【必备】幼儿园教学方案汇总3篇 光阴如水,新的机遇和挑战向我们走来,现在的你想必不是在做教学方案,就是在准备做教学方案吧相信写教学方案是一个让许多人都头痛的事情,下面是精心的幼儿园教学方案5篇,欢送大家分享 新学期新的开始,本学期由我担任舞蹈班的教学工作,通过开学的家长会和一周的教学实验课,我对各年龄班的幼儿根本情况有了大致了解,下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学方案 由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓因此在教学中要激发和保持这种兴趣但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学
1、律动练习、走步练习根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走
2、碎步练习、蹦跳步练习根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感例如《乘飞船》《小鸟飞》等
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动,
4、律动《划船》模仿划船动作学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调
5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格学习弓箭步和单腿跪等动作
6、《摊推手》掌握摊、推手,转动手腕等根本动作
7、《踢小球》模仿踢小球动作学习原地跑用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作
8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作学习蹦跳步 中班幼儿对舞蹈有了初步的接触,且根本功到达了一定要求,因此中班的舞蹈要带有一定的表演性
1、舞蹈《小红帽》学习根本动作踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等
2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作,两脚用碎步,手臂的动作较多小鱼游水时,可向前、向左、向右、向后及可转圈
3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习根本动作踮步、跳点步、旁点步等
4、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根底动作
5、《开枪开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作增长幼儿团结一致的精神认识踵趾步的步法,掌握步法的要求
6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的根本步法,能做出马儿跑或跳的动作的精髓初步学习挤牛奶的手法,要求做出虎口形的手势,由上往下捏挤的动作锻炼幼儿间团结合作的精神做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》训练幼儿的表情,做出丰富的脸部表情在舞蹈游戏中进行舞蹈练习
8、《邀请舞》根底动作碎步走,小步跑时做到两脚踮起,用前脚掌轮流快速地向前走,膝盖稍弯曲在小跑时要求步子轻快,速度均匀锻炼幼儿的相互合作精神为便于幼儿记忆,邀请时按音乐节奏口唱
1、根本训练前、后抬腿,大踢腿,前、后滚翻,掌握前、后滚翻的技巧,训练腿部控制能力
2、舞蹈《格桑花》学习根本动作颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等
3、舞蹈《草原小骑手》学习根本动作跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等
4、手绢花组合学习根本动作单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈的风格特色战线幼儿活泼、欢快的性格
5、舞蹈《摘葡萄》学习根本动作学习进退步,要求一前一后的垫步迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,学习手腕花时,要求转动手腕要柔软,灵活动作,不要僵硬,眼睛跟着手转动认识手腕花是舞的根底动作 在做好日常教学工作的同时,我将认真排练各节日的舞蹈节目以上是我本期的教学方案 本学期,我班将认真贯彻好园的工作,把保育工作做得更科学、更具体,使每个都有进步;在教学上,认真抓好每各项,向要质量,让在“动中学”,提高的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理,培养良好的生活和学习习惯
一、班级情况分析 中班共有幼儿20名,,教师1名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的.一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析 1根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好 2幼儿根本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往 3能进行一些简单的生活自理活动 4能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析 1局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的那么是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人 2在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有局部孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍 3幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高 4幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难 5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿 6当遇到困难时,幼儿的第一个反响就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性 7幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成
二、本学期工作目标 本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,到达家园共育的效果促进每个幼儿富有个性的开展
三、工作任务及措施 一加强班务管理,保证幼儿身心健康开展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性
2、定期开展班级会议,找缺乏、定措施、认真实施
3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动如通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的平安提高警惕 二培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼
1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性,建立为他人效劳意识
2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度
3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展 三各大领域任务与措施: 健康领域任务
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有根本的生活自理能力
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地和摆放物品等
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调 措施
1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成
3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调开展 社会领域任务
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规那么,知道和遵守一些简单的社会规那么知道明显的对与错,乐意学习好典范,知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感谢他人对自己的爱 措施
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心
2、创造条件让幼儿有小组合作的时机,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐
3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规那么意识
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人效劳的时机,培养初步的任务意识和责任感
5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育 语言领域任务
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话,比拟准确地理解别人讲话的意思和答复下列问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等 措施
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有时机说
2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的时机,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力
3、开展与保护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯 科学领域任务
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;
6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识 措施
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望
2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察
3、结合《快乐开展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果
4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化 艺术领域任务 引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造培养艺术活动的良好习惯 音乐
1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣
2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验
3、学会一些根本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏 措施
1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美
2、为幼儿提供表演的条件和时机,如创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平 美术
1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动的意识
2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具 措施
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美如中秋节、教师节、国庆节等
3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品
4、日常教育教学合理安排,保证实施落实 措施
1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习气氛,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分表达教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等
2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿开展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的开展水平上共同开展 五做好家长工作,取得家长配合 措施
1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作
2.随幼儿的开展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要表达实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,到达家园共育目标的窗口
3.按时发家园联系手册,反响幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效 十月份工作顺利结束,接下来是十一月工作方案 1老师要在课前熟悉上课内容,准备好教材教具
2.加强幼儿上课常规
3.饭前饭后帮幼儿复习各项学习内容
4.及时发书给幼儿回家复习
1.每天坚持晨检,让幼儿多洗手
2.每天保证幼儿喝水量,有带药的及时帮幼儿喂药
3.早晚做好消毒,放掉任何一个角落
4.户外活动前帮幼儿垫毛巾,活动后换掉汗湿的衣服
1.每天检查幼儿书包,看是否有带危险物品
2.每周坚持给幼儿剪指甲
3.户外活动前提要求
4.提醒幼儿不可以攀爬高处,更不可以从高处跳下
5.不可以攀爬高处,也不从高处跳下
1.每周坚持给幼儿穿园服
2.给家长发园讯通告诉幼儿回家作业,家长及时辅导
3.配合组织好亲子游
4.记得帮幼儿带衣服及毛巾 十一月方案如上,希望各项工作能顺利开展加油!!。