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【热门】幼儿园教学方案汇总9篇【热门】幼儿园教学方案汇总9篇 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的教学工作,需要好好的对接下来的教学进行方案了为了让您不再为做教学方案头疼,下面是为大家的幼儿园教学方案10篇,希望能够帮助到大家 光阴似箭,新学期也伴着飒爽的秋风如约而至升班对幼儿来说是一次重要的转折,升入大班,意味着孩子成为幼儿园里最大的孩子,这给孩子带来了莫大的自豪感,抓住这一特点我班将教育课程划分为五个领域进行教学方案如下
1、愉快地参加幼儿园的各项活动
2、生活有规律,形成良好的生活、卫生习惯,有根本的生活自理能力
3、进一步了解平安保健知识,回对子记得身体适当会对自己的身体进行适当的保护
1、专注倾听别人说话,优良好的倾听习惯
2、能主动用普通话与他人交谈,表达自己的情感,态度自然大方语气较完整、流畅,用词比拟准确
3、欣赏各种体裁的文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美
4、独立阅读图书,养成良好的阅读习惯,讲述图书主要内容,喜欢与同伴交流和讨论
1、积极主动的参加幼儿园的各项活动,能在活动中提出自己的意见和要求,认真、努力的完成任务,表现出自信心和一定的责任感
2、学习参加社区的活动,乐意与人交流,感受并认识人与人交流的愉快和重要性
3、学会自己分辨是非关心弱小及有困难的人友爱、老实、有同情心
4、理解遵守日常生活根本的社会行为规那么,加强规那么意识
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
2、学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境,乐于动脑筋
3、喜欢与同伴共同探索和分享,能用适当的方式表达交流探索的过程和结果
1、发现和感受周围环境中的美喜欢欣赏不同风格特点的艺术品
2、能有表情的完整的表现歌曲内容,初步学习各种演唱形式和不同的风格的歌曲,能用不同的乐器伴奏,喜欢用多种材料、工具、方法进行想象创造活动
1、会画螺旋线,用螺旋线表现出蜗牛的根本特征
2、能大胆作画,并能丰富画面 蜗牛范画、绘画纸、蜡笔
1、出示蜗牛,引起幼儿兴趣 教师提问这是什么?蜗牛的身子是什么样子的? 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征
2、书空练习,帮助幼儿理解“螺旋线” 教师边讲边做动作蜗牛小时候也很小的,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛 教师你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢? 引导幼儿做书空练习
3、幼儿绘画,教师辅导 教师你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住,那你们会画一只大蜗牛吗?画完后可添上些花、草
(1)重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳,将蜗牛画大
(2)引导能力强的幼儿多画一些蜗牛,并能丰富画面
4、评价 展示幼儿作品,集体欣赏,鼓励大胆作画的幼儿 由于您是上的公开课,所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强,您可以到幼教资讯网站童讯网看看,借鉴其他类型的公开课,再调整下自己的 幼儿园小班口才课教案,锻炼幼儿的口才是要从小开始的,毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比拟麻烦的一件事情,所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法 本班现有幼儿23人,其中21名幼儿都是新生,他们的年龄从20xx年10月~20xx年11月,只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园对于2-3岁的幼儿来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教学方案 本学期,我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材 我们选用其中的六个主题活动,分别是《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹,稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,增加了开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动,帮助幼儿建立最根本的集体生活的常规,开展幼儿的秩序感和生活交往能力以幼儿的开展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养,其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的开展
1、针对托班幼儿的特点,将环境纳入到教育中,每一主题更换一次主墙饰,为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间,使幼儿积极的与环境互动起来利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托班幼儿的观察方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导幼儿进行自然角的观察
3、结合托班幼儿喜欢单独一人拥有一个(一局部)玩具的特点,将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上,并将窗台上垫上垫子,使得幼儿在操作时能单独拥有一份,而且不会因为窗台冷而受凉,同时也美化了窗台 抓住托班幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,开展幼儿手部的精细动作,将为幼儿提供一些诸如扣好扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏,促进幼儿智力的开展 在大肌肉方面安排一些促进幼儿根本动作和根本运动能力的开展,包括平衡、协调、力量的开展幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为,以免伤害到别人 为幼儿准备了娃娃家,尽量以幼儿的随意操作开始,使得幼儿对这一活动感兴趣,逐渐将游戏的一些规那么告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规那么,并能主动的遵守规那么,学会游戏方法,体验到游戏的快乐 托班的幼儿正处于他们语言开展的敏感期,因此协助他们的语言开展,成为教学和游戏的主要内容在游戏活动中,安排了《婴儿画报》的分享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学习一些标准的交流的语言,为幼儿之间的交流打下根底
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时,也是家长工作的一个局部,通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解互换育儿信息
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解学期结束时召开家长会
3、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁”的作用请家长配合教学,丰富孩子的知识经验
4、树立全心全意为家长、为幼儿效劳的意识,做好新生入园情绪稳定为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作严格接送卡制度,提高平安意识
5、每月出一期家长园地,介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等,让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯并抓住时机与家长进行日常交流 ⒎帮助班级准备及补充自然角的物品,配合教学活动准备各种材料
8、通过家园联系本,及时与家长取得联系,反响幼儿在幼儿园的表现,到达家园共育的目的
1、跆拳道课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的、科学的体育锻炼过程,到达增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标跆拳道的搏击性较强,能够培养人坚韧向上的作风跆拳道练习讲究礼仪、修养以及完善的人格,可使学生在行为标准和道德修养方面得到提高和开展
2、跆拳道课程的设置本着循序渐进的原那么使学生能系统的学习和掌握跆拳道根本技术跆拳道的技术方法中占主导地位的是腿法,其次才是手法
3、通过学习,让学生掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段,提高学生的速度、反映、灵敏、力量和耐力素质,提高人内脏器官的机能和人体神经系统的灵活性
4、通过跆拳道选修课理论教学,让学生了解跆拳道的根本知识,了解跆拳道的比赛规那么 主要抓步伐练习和腿法技术练习突出脚靶在训练中的比重提高学生的反响能力. 身体素质30% 技术60% 心理素质10%
1、根本姿势
2、根本步法 前后滑步,上步,退步
3、根本动作技术 前踢技术、侧踢技术、后踢技术、下劈技术、后旋踢技术、横踢技术、推踢技术、跳踢技术、单腿连踢技术、双腿连踢技术
4、组合动作
5、根本战术 当金色的秋天向我们走来时,新的一学期即将来临,为保证我园教育教学工作的顺利开展,结合市、区教育局的工作方案,特制定本学期教育教学工作方案如下 以《3-6岁儿童学习与开展指南》为准绳,以《指南》《纲要》中的精神为操守,继续贯彻落实市、区教育局各级指示精神,提升保教水平,促进幼儿身心全面和谐开展 20xx年9月,我园开设了12各班,其中大班三个、中班四个、小班五个,共有四百多名幼儿目前教职员工47人,教师24名,教龄在十年以上的2名,教龄在两年以上的8名,教龄在两年以下的幼,10名,新招入老师4名市级骨干教师1名,园级骨干教师2名,幼儿园开展态势良好我园教师比拟年轻,因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务学习,新学期我们将进一步提升新教师的业务水平,从而提高教育教学质量
1、强化现代幼儿园制度建设,提升园所特色文化建设工作
2、提升教师专业素养,加强教师队伍建设
3、加大学前双语宣传力度,稳固少数民族幼儿入园率和出勤率 目标以“自我学习、自我改良、整体提升”等策略,鼓励教师专业成长;建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神与创新的师资群体
1、持续开展“师徒结对”活动促进老教师与新教师以爱为根、以德为本,用正确的思想和理念树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位,促进新教师的成长
2、以培训、教研一体化为抓手,深入课程研究,在实践、研究、积累中,促进教师与幼儿的共同开展
3、贯彻落实《3-6岁儿童学习与开展指南》通过《指南》培训与实践研究,使教师在日常教育教学中关注幼儿的开展,以科学、严谨的态度实施教育行为,促进教师专业开展
4、专题学习与观摩通过专题培训与观摩学习,提高教师在教学活动中的综合能力,使幼儿表现与创造能力得到进一步开展
5、继续加强教师根本功训练与考核通过开展观摩课、教案设计、弹唱曲目指导与考核等,进一步提升教师的教学技能和水平
6、加强学习阅读提供专业理论书籍与幼教杂志,鼓励教师利用业余时间多看书,自学有关学前教育专业知识
7、以优带新,以分层培养目标,促进骨干教师、青年教师群体成长
8、推门课指导以区幼儿园教学工作方案为主,在研读与课程实施中,针对出现的问题与困惑进行商讨、解决,让常态教学与教研、培训融为一体,真正实现教学理念的更新和教学行为的转化
9、做好“骨干教师观摩”活动
10、做好教师“弹唱”根本功考核工作 目标深化和积累幼儿园课程资源;不断聚焦和提升课堂教学质效;落实“整合、特色、有效”的课程实施核心,积极探索研讨“幼儿园特色课程”,优化教学策略与指导,全面提高教学质量,促进师、幼,共同学习与开展;梳理汇编具有园所特色的课程 措施
1、加大教育过程的监控与管理,深入推门课指导,促进教师课堂教学水平提高
2、抓好常态教学工作,以品格教育为根底,培养幼儿形成良好的一日常规
3、建构以“品格教育”为主题辐射式课程网络,促进特色课程的渗透与教师队伍的专业开展
5、牢固树立“培养幼儿良好品格”的思想,不断提高幼儿的文明礼貌的行为促进幼儿身心健康开展
8、开展各类节庆、小舞台等各类寓教于乐活动,促进师生身心健康全面开展
11、依据《克拉玛依市教育现代化开展性督导评估方案》,结合本园的规划任务、目标和“开展性评价指南”制订南湖幼儿园“开展性评价指标” 目标探索、研讨制定适合本园幼儿和本园特色的课程 措施
1、提升教研实效制定教育教研方案,协助各年级开展好每一次的专题研讨,使每一次教研活动不仅仅止于教师个体经验的累叠,而是经验层面的述说向理论层面的提升转化,形成有一定深度的科研成果
2、注重过程管理与监控加大过程管理,形成优秀的如教学经验文章、个案研究、反思或成果展示等
3、开展丰富多彩的品格教育活动,促进幼儿的开展
4、分年级组制定初步的课程网络图 目标加大学前双语宣传力度,稳固少数民族幼儿入园率和出勤率 措施
1、开展幼儿出勤率监测工作,全面提高幼儿入园率及出勤率,妥善解决好入园需求如,对未入园的孩子采取跟进了解和疾病防控管理以及加强体育锻炼
2、继续加大“双语”教学工作的各项优惠政策以及法律法规等宣传力度,让广阔家长进一步认识到学前教育的重要性,营造良好的“双语”教学气氛,不断提高少数民族幼儿入园率和出勤率如,组织家长学习《3-6岁儿童学习与开展指南》
3、对职工、家长加强法制宣传教育,实施“三非”专项治理活动
4、通过校园网络平台、家长会、家教园地、家长开放日等信息途径,了解幼儿园教材与课程安排,成为幼儿园、班级、幼儿课程活动的支持者和合作者
5、为家长提供家教书籍阅览、互动网络平台、网上家教指导等特色效劳工程,不断丰富效劳内容,提高效劳质量 以深入推进上海市二期课改为核心,以上海市新《纲要》为指导,学习、领会、实践新教材,不断反思、积累经验教训,表达出一种更尊重幼儿,更关注幼儿完整个性开展的新教育思想,从而启蒙幼儿素质,促进幼儿全面和谐开展 一教师和幼儿现状 我园现有8个班级,其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个,全园幼儿270多名现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名,一级教师6名,一线教师平均年龄27岁我园教师年轻,学历层次较高,接受信息能力强,有一定的教育教学经验,师资结构比拟合理 幼儿方面,由于我园硬件方面条件较好,有充足的活动场地,幼儿喜欢参加各类活动,有探究的兴趣,特别作为艺术幼儿园我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境,给予孩子学习艺术的`空间和时间但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养,幼儿的语言都应当加强培养 二保教工作现状 在二期课改的大环境下我园也积极开展了二期课改的实践活动,通过一系列的学习和实践,教师的教育观念有了很大改变,并逐步在教学实践中有所表达如幼儿教育的学科性淡化,整合观逐步表达;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿,但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高除此教师保教能力主要分三个层次:
1、有局部教师具备一定的工作经验和能力有一定的观察分析幼儿回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿开展水平的能力,但在二期课改的大环境下,在对新课程学习使用中,还存在对新教材内容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易凭经验做事,缺乏提升自己教育行为的意识
2、局部教师,从事幼教时间不长,在她们从事幼教时期,正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期,她们中,注重学习积累的,提高很快,但对自己放松要求的,就会出现面对新教材不知所措,专业水平提高慢
3、另一局部教师,属非专业或刚踏入幼教门槛,对学前教育有憧憬,有追求,但专业知识结构不完整,业务能力缺乏,十分需要进行直接间接的培训,让她们在很短的时间内去感知幼教,实践幼教 在对班级的常规工作方面,如活动区角,自然角,新闻角等工作,意识强的教师,班级常规工作踏踏实实,一丝不苟,把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力开展上,但不排除局部教师走过场,搞形式主义,主观上对常规工作的重要性认识不够,导致班级工作促一下,动一下,动一下,又放一下,工作到最后只是为了应付领导的检查,失去了其实际的价值 继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的开展,促进幼儿在原有水平上获得限度的开展,促进幼儿园的可持续开展
1、立足自培,完善师资工作体系,加强教师队伍建设,在新教材的实践研究中,继续培养反思型的教师,并在研究中不断地自我成长
2、加强教育特色的研究,逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程
四、主要工作 以班组、教研组为主阵地,加强教育教学研究,积极深化新课程新教材的实践与研究将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作,切实树立“以幼儿开展为本”的理念,推进教师专业化成长,促进幼儿全面和谐开展发挥班组、教研组作用,加强理论及新教材的学习 结合本园课程改革中保教工作的实际,紧跟教育形势,以理论实践相结合,将对新教材的学习落到实处,发挥好大、小教研交替互补的学习作用大教研组主要选择学习有关的理论文选,经验文章,并结合观看专家报告的录相,利用好《培训读本》,解读课改思想 每位教师要充分发挥自己的能动性,学会分析教材、选择教材、利用好教材,使教材的实施在共同研究中发挥效应,真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程 本学期我继续带学前班,又和老伙伴一起带幼小二班新的学期新的方案,我的方案有如下几点 其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务,努力做好力所能及的事情了解各种不平安因素,懂得根本的平安常识亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与开展的兴趣,有初步的环保意识喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动喜欢动手制作在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点能比拟完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然、大方 我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研工程,大胆尝试,做研究型的老师努力创设开放式的环境拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好 家长工作方面也是尤为重要的,要能深刻认识到家长工作的重要性,把每一位家长当成是自己的朋友,本着我的原那么用心去和他们交流处处站在家长的立场上进行思考,认真细致的做好家长工作结合班级主题活动开展家长小组活动,让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动,同时增强家长之间的相互了解和凝聚力,激发家长参加集体活动的兴趣,因此班级工作得到了家长的支持与好评,我们才会更有信心的教育好幼儿在学校的例如亲子运动会,家长开放日等活动中,鼓励家长全部参加,增进家园共育,并及时关注我们的博客,了解幼儿的最新情况! 本学期我班共有幼儿31名其中男生18人,女生13人,全部为新生本学期,幼儿年龄在
2、8—
3.5岁之间,局部幼儿读过幼儿园,有一定的知识准备,但由于幼儿不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带来一定的难度因此本学期我班在充分观察了解幼儿的根底上,依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的根本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长 在本学期的工作中,我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》,以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导,在工作中树立为幼儿效劳、为家长效劳的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有根本的自我保护能力在教学管理上,以音乐教学为特色,以语言、美工教学为重点将预成活动与生成活动有机的结合,制定适宜的活动方案,合理安排一日活动环节,提供丰富的材料,科学、客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐开展通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风 一优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛 具体措施
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,开展幼儿的协调能力及动手操作能力在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面开展需要,満足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,可以一区多功能,轮流开放,建立合理的活动区规那么,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能
5、更加合理的利用社区资源 二合理安排一日活动,一日活动安排注意动静搭配,室内外平衡 具体措施
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例,给与个别辅导和随机教育
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操,要求幼儿动作符合要求,参加我园体能操观摩活动
4、根据本班幼儿动作开展水平现状及各年龄阶段幼儿开展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在一日生活中
5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到有目的、有要求、有内容、有器械
6、每月组织一次幼儿外出远足活动,每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动,每周开展二节体育课,体育课能做到有教案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改良
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动,培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动,培养幼儿的感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆的表现
三、重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改良教育工作 具体措施
1、建立幼儿个人成长档案,档案中表达幼儿的成长过程及进步
2、根据本班幼儿开展的特点,制定相应的观察记录表及各种检核表如幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作开展检核表,根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿
3、重视收集评价幼儿的根本材料,如通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示幼儿成长档案,以便家长了解幼儿成长的动向
4、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿开展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的开展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导 四班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动,商讨班级主题开展情况,及时提出与主题相关问题,形成班级教学工作人人了解、人人掌握,从而提高保育员的配班能力
2、每周召开一次班务会,由班长传达上级精神,安排班级工作任务,讨论班上幼儿存在的问题,共同寻找适合的教育方法,对班级的各项工作做到有商量、有方案,并及时做好记录
3、教师做好晨检、交接班工作,管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作
4、三位教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想要一致
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致 五家长工作
1、个别接触通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率到达100%以上
2、资料信息利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的时机,共同探讨家园一致的教育 八月份
1、小班新生开学准备工作
2、召开班务会
3、班级环境布置 九月份
1、制定本班的班务方案
2、学习模仿操
3、学期初家长会
4、稳定幼儿情绪、培养常规,
5、兴趣班报名、开班工作
6、制定第一主题方案
7、参加园内教学观摩评议活动 十月份
1、国庆放假
2、开展平安教育月活动
3、幼儿秋游
4、家长代表会、伙委会
5、参加园内教学观摩评议活动
6、班级活动我的小手真能干 十一月份
1、家长开放日及主题成果展示活动
2、接待省内教学观摩并开展研讨活动
3、教职工代表会 十二月份
1、幼儿体能操比赛
2、家长代表会
3、家长表彰活动
4、教师业务知识测评
5、论文交流
6、班级活动元旦联艺会 元月份
1、班及家长会
2、教学资料档案工作
3、财产清点工作 新的学期开始了,为了更好的开展本年度的教育教学活动,根据教育局的部署和我园的实际情况,特制订幼儿园教育教学方案如下
一、指导思想 《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面开展为根底,以开展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐开展,使我园的保育教育质量得到进一步提高
二、工作目标 本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的外乡特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”
三、教研重点
1、打造各领域精品课程以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程
2、优化一日生活活动重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程
3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升
3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略
一、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识
1.围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点
2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法
二、充分认识幼儿生、心理开展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集 体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理
1.以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程
2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的根本经验重新修改,并研究对不同开展阶段幼儿根本经验,了解、观测的方法
3.开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究 三重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进
1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语重点,分阶段落实本班保育措施同时也作为对家长的承诺,对一日活动各个环节形成共同预习保育行为
2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作标准与精致化
3.聚集近两年幼儿患病的资料,工作方案分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施
四、日常保教工作
1.关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性 1为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为 2班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程思考一学期安排几种生活保育流程
2.开展幼儿活动记录评价的研究 1每阶段区域学习中选择几项重点工程自定,将评价内容视觉化,对幼儿形成鼓励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析2立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流 3确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的观察工程,师生共同评价游戏行为, 每两周班级作一次相应分析与调整
3.拓展对幼儿体锻工程的开展,并深入研究幼儿运动素质的可达标工程 1加强球、绳等训练,提高幼儿技能 2加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏
4、加强保教管理,实行“班务工作标准” 1方案记录标准 按根本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容顺序归档 2班级管理标准
①一日活动管理流程合理
②定期分析有记录
③班级物品齐全有清单
④幼儿生活自理行为养成有序
⑤班级环境课程化创设有依据
⑥卫生平安制度到位有记录、有图示 3个别儿童管理标准三有
①对有开展问题的个别儿童特殊措施有个别化档案
②体弱儿童管理适时照顾方法标准有特需效劳卡和联系册
③有问题、有患病、有困难及时家访有家访手册
五、园本培训 一学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高教师对有效教学行为的认识 二开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,催促和展示学习效果,通过教师资源库,积累成长材料 三针对教师共同难题,开展集体教学常态化的实践研究,加强教师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训
六、科研工作 一完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源,优化幼儿园管理工作,推动区域幼教事业高效开展》结题工作 二归纳园本五大领域课程的标准,充实相关的信息采集、案例研究,继续完善开发园本课程 三通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等,培养一批园级科研骨干教师,进行课题研究 四完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力开展的地位与作用的研究》的研究,完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。