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幼儿园舞蹈教学总结(精选3篇)幼儿园舞蹈教学总结(精选3篇) 时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,是时候抽出时间写写教学总结了但是你知道怎样才能写的好吗?下面是收集的幼儿园舞蹈教学总结(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位
(一)根本脚型
(二)根本脚位
(三)根本手型
(四)根本手位
(五)附芭蕾舞根本手型、手位和脚位 我们观察到,幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以,我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爱音乐,热爱舞蹈有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比拟简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受能力,激发了幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程 教授新舞蹈时,我们能注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原那么,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个根底上加以表情训练在训练过程中,我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体 尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新 幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐象生动的体态动作,反映幼儿趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱一种艺术活动它对于丰富幼美经验,培养感受美和表现美趣与能力;开发艺术潜能;发儿理解、联想、想像、创新等的能力;促进幼儿动作与身体的开展,提高幼儿动作协调性活性等有重要意义幼儿常常表示快乐而手舞足蹈,对于大孩子,跳舞不是一种技能,而种促进个性丰富开展的文化生式所以我们们在大班舞蹈班过程中不过多强调舞蹈技能,让孩子意识到活动带给他们乐,学会自如地舞蹈,树立为跳舞的意识现就本学期大班兴趣班教学作一下总结 和形的童学的儿审的情展幼方面机能、灵为了多数是一活方活动而是快自己舞蹈行了的了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位
(一)根本脚型
(二)根本脚位
(三)根本手型位和蹈的明快蹈动并模是幼意充导幼我们形象舞蹈见了出对惑和们的(四(五脚位
二、兴趣我们的音作的仿动儿的分调儿热会以生动《吹!”泡泡惊讶引导)根本手位)附芭蕾舞根本手型、手训练中重视培养幼儿对舞,引导幼儿热爱舞蹈观察到,幼儿在欣赏节奏乐、看到电视电影里的舞时候,会兴奋得手舞足蹈作,这说明喜欢唱歌跳舞天性所以,我们特别注动幼儿这一积极因素,引爱音乐,热爱舞蹈有时,丰富的表情和不同的动作地表现某种情绪,如幼儿泡泡》中的“咦,泡泡不这句歌词,我们逼真表现不见了所产生的好奇、疑的复杂心情,而幼儿在我带动下进行模仿,也表露新舞歌或的方舞蹈受能兴趣舞蹈蹈这有效能操解清制定繁的乐节是情合动的单肢或爱唱乐,作分蹈时故事式向内容力,,从,而一课三根的训教授之过楚动有效教学奏,绪表作分一动下肢歌》准确解成,我们将舞蹈内容编,并以这种比拟简单幼儿讲解,加深了幼的理解,提高了幼儿激发了幼儿学习新动而使幼儿不是被动地是真正发自内心地喜程 新舞蹈时,我们能注急,一定要循序渐进作的要求、规格和要的练习步骤按照由原那么,首先让幼儿熟随后是动作练习,最达在动作练习中,解成单一动作,难度作还分解成局部动作动作)如教授舞蹈《时,我们先让幼儿熟把握节奏,然后将舞单一动作,先教下肢成儿易懂儿对的接作的学习爱舞选择意不地讲领,简至悉音后才将组较大(上娃娃悉音蹈动脚的动作,根底中,动量的生部动幼儿提出律的已,人在和律子的的舞习实再结上加我们和动理特作过稚嫩尼尔“优雅最重现实动间创造着,践中合起来学习,并以表情训练在注意训练的科学作幅度符合不同点,对幼儿不进多的重复练习,的身体 在解释舞蹈本质舞蹈并不是一种,属于美的欣赏要它是一种轻易生活中的压抑,得到平衡”,如潜能,让孩子门还需要我们们在去领会去创新 在这训练性—年龄行某以免时,姿态或创的发可在何开真正不断两个过程—运幼儿一局损伤这样、韵作而泄,肢体发孩快乐的学 随着社会的开展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义幼儿园的教育包括保,教两个方面,而教的方面也是越来越科学,不仅包括智力方面,生活方面,还有美育方面,随着社会的开展和生活的改善,人们普遍的认识到,让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育,对开发儿童智力,培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义,而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受,为此我园开设了舞蹈兴趣班以下是我对幼儿园舞蹈班的总结 本班是由一群活泼可爱,富有表现力的孩子们组成的,孩子是由我从小班带上来的,她们通过一年的训练进步很快,肩、腿、腰的软度在不同程度的提高,并对舞蹈有了一定的了解和认识,在我的带着下刻苦练习各项根本功,认真学习各种风格的舞蹈,在这个过程中,她们真正懂得了什么叫“美”,怎样用自己的身体语言去表现美;在这个过程中,她们陶冶了情操,提高了自己的鉴赏能力以及表现能力;在这个过程中,她们感受到了学习舞蹈的辛苦从原来的不会听音乐到现在的会跳舞,她们的进步还是看得见的,也得到了园领导认可和家长的一致好评家长都认为参加兴趣班对 他们受益非浅,对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高,这对他们一生的开展都起着不可估量的作用 中华民族五千年的文明史,舞蹈文化占有重要的位置舞蹈教育自古以来就被先人所重视,我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些根本的舞蹈知识,我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作,提高幼儿对学习舞蹈的积极性通过一段时间的训练,幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高 以上是我对幼儿园舞蹈的总结,在工作中,我也有些缺乏的地方,我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识让幼儿从小爱学舞蹈,会学舞蹈,让舞蹈成为幼儿的乐趣。