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【实用】幼儿教师培训总结十篇【实用】幼儿教师培训总结十篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析评价的书面材料,它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是的幼儿教师培训总结10篇,仅供参考,欢送大家阅读 我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅下面是我通过培训获得的几个方面的总结
一、学习科学的教育理论 吉林省幼师培训基地培训教师在理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿 教学实际工作让我们了解如何在实践中进行教学工作幼儿教育工作应该遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个 性健康开展幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发 挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件以游戏为根本活动,寓教育于各项活动中
二、学习技能技巧,提高个人能力 这次的培训还给我们安排了幼师培训基地局部骨干教师的示范课,我们获得了很大帮助 我们参观了亲子课、蒙氏课、奥尔夫音乐课、感统课、艺术课的实际示范课程,确实受益匪浅通过这次培训我知道了在设计活动的时候,往往我们考虑到的 只是“我该如何教”,而无视了“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿 学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感表达是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否 十天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔珍贵的财富牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的根底,缩短了探索真理的路途 我有幸参加了醴泉镇幼儿教师培训班,在这一天的培训中,我们聆听了镇幼儿园领导的精彩讲座镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈感染与深深理论引领在一次次感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,观摩了几位为幼儿园骨干教师的说课,并进行交流与研讨,拓展了学习视野,更新了教育观念,理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升 这次幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会 镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里,幼儿教育在省市级取得的优异成绩,然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作 接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前开展学前教育的假设干文件》,文件指示必须把学前教育摆在突出位置,幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康开展,幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发引导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透到幼儿一日生活中,充分发挥各种教育手段的交互作用,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动与表现能力的时机和条件,以游戏为根本活动,寓教于各项活动中 伴随着热烈的掌声,镇教管办周主任来到了我们的培训中心,对我们进行了职业道德方面的教育他认为教师的职业是相通的,热爱事业、热爱孩子是第一位的,幼儿不同于小学生,孩子的自我保护能力差,是一生中良好的品德行为行车的最正确时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点,要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直、和蔼、温柔、可爱,要因爱而美丽动人,我们要做到母爱般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上品质上给予渗透的影响,教育他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人劳动,积极乐观开朗,实事求是使他们老实,幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神,要公正的爱每一个孩子,我们带给她们的应该是最美好,最公正,最无私的爱 这次培训给我们安排了骨干教师示范说课,跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习,我们感受颇深 张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境,在她手中简单的塑料瓶,一面小鼓,一把小米,摇身一变成了很好的,成了孩子们游戏的用品,一会儿敲打小鼓,听发出什么声音,一会儿,把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动,在这样的气氛中,孩子们乐此不疲本次活动遵循幼儿的身心开展滚率,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习 另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发,她结合实例,边背诵儿歌,边示范讲解,使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野,把握了最新教学动态 通过这次培训,我知道了要转变教育理念,先进的教育思想理念,使我们幼儿教师必须思考的问题有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,也是一个心交汇的心里场,如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我情感表达是非常重要的,这直接影响到了活动成功与否 昨天是是新学期的第一天,我园组织了我们全体教师进行了“幼儿园备课的有效策略”和“心随剪走,剪随心动”的剪纸特色教学的“园本培训活动”在这两个小时的学习过程中,使我重新审视自己,发现了很多我的缺乏 作为从事幼教工作十六个年头的我,对自己的教育教学活动还是很有信心的可是,通过昨天的培训,我却发现,原来脱离备课指导用书,我这个老教师居然连课程的目标都把握不好,目标的制定太过笼统,指向性不强,且不能突出课程的重点和难点;而对于我园的剪纸特色课,我可就更一窍不通了!此次的培训活动,不仅内容丰富、全面,而且非常细致,通过主讲、主持人和广阔教师的互动、讨论及操作活动,使得我们大家在教育教学方面有了更大的提高下面,我谈一下自己的心得体会 首先,深刻地备课与反思是做好教学工作的前提 通过聆听了马燕老师的讲座《幼儿园备课的有效策略》,我深深地体会到备课不仅仅是备教案那么简单,教师还应备方法、备感情、备语言、备教态、备教具此外,上完一节教学活动还应进行深刻的反思,反思应该表达本节课的教学亮点,关注孩子的收获,最后找出本节课存在的问题,进行二次备课只有这样才能成为一名钻研型的教师 其次,要围绕《纲要》设计与实施各学科领域活动 马燕老师向我们阐述了设计与实施各领域活动时,应该如何确定目标、设计内容、组织活动,使我们在开展以后的教育教学活动时不再茫然不知所措 我从这次的培训中受益颇多,尤其是我还不太熟悉的我园的特色教学《剪纸课程》通过培训,使我了解了剪纸文化的溯源,家长的特点、风格、表现形式及教育价值使我进一步了解了我园选择剪纸作为特色课程的原因——我国民间剪纸艺术具有浓郁的民族特色和民间情趣,民间剪纸题材广泛,内容丰富、形神皆具、感情真挚、“剪趣”强烈,而剪纸的材料又比拟简单,随处可取,并且剪纸活动可以为幼儿创设一个动眼、动脑、动手的时机,开掘孩子的想象力和创造力及生活情趣,培养孩子的专注力,即在参加活动时保持专心、细心、耐心的良好习惯,训练幼儿手眼协调的能力,从而促进幼儿各方面能力的开展并且帮助我掌握了进行剪纸教学的方法和步骤 首先,是让小班幼儿爱上剪纸 小班阶段,主要以培养孩子对剪纸的兴趣和简单的剪纸技能入手,注重让孩子养成良好的操作习惯 在剪纸过程中,要遵循由易到难、循序渐进的原那么由于小班孩子年龄小,他们的小肌肉开展与协调能力相对较弱,因此尝试让幼儿从根底的剪直线、曲线、沿轮廓线剪入手并且,对孩子要充分鼓励,经常赞许,分享成功 其次,要提高中班孩子剪纸技能 这一年龄段,除了让孩子学剪一些简单的图案外,主要是帮助孩子学习边对边折剪、角对角折剪、二方连续或四方连续折剪初步探索剪纸与幼儿园各项活动的联系,让幼儿剪一剪、说一说、做一做,重点对幼儿进行画、折、剪三位一体的培训,促进其协调一致的开展 根据剪纸“先构图、再动剪”的规律来看,一般是先学习绘画,再用剪刀绘画是剪纸的根底,具有良好的绘画水平是开展幼儿剪纸的重要前提在画的根底上,再进行剪的训练,以画助剪,以剪促画,画剪结合,协调开展,帮助幼儿做到“敢画、敢剪,直至乐剪”在剪纸活动中,先引导幼儿观察、了解图案的形状,再学习绘画,然后画一些简单的图形、线条来装饰画面,最后再用剪刀将其剪下,并进行镂空如老师通过图解与示范,帮助幼儿学习对折剪、屡次折剪的各种方法,并引导孩子们学画一些简单的花草树木、水果及蔬菜的图案,然后再让孩子用剪刀将其剪下来,最后引导孩子进行镂空幼儿从简单的画剪、折剪到画、折、剪三位一体的剪纸活动,进一步促进了幼儿各方面能力的协调开展 最后,引导大班幼儿进行创新剪纸 在大班剪纸活动中,我们注重渗透创新教育,通过多样化的形式激发幼儿学习的兴趣,鼓励孩子大胆想象和创作,让他们能在外乡剪纸艺术活动中体验到快乐我们经常鼓励能力强的幼儿进行自主创作,自己设计各种不同的镂空图案,这样不仅使作品更加丰富、美观,还进一步开展了幼儿的想象力和创造力 总之,幼儿园剪纸特色课程的创立,要充分挖掘民间剪纸资源,灵活运用,创新开展我们可以用潜移默化的环境熏陶法、生动形象的儿歌游戏法、清楚标准的示范讲解法、妙趣横生的操作练习法,将具有趣味性的剪纸活动融入幼儿园的教育教学活动中,让孩子们爱上剪纸、乐于剪纸、擅长剪纸 两小时的园本培训讲座结束了,但是它留给我们教师的影响却是深远的,我又一次充实了自己,希望以后能经常参加这种活动,使自己不断地成长起来! 短短半年市优靑班的培训已经结束,在这回忆与小结之际,有太多令我难忘的事情,其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务,还有同伴们之间的那份真挚的友谊,接下来就来谈谈此次培训中的收获 在这次培训中,程老师尽可能地安排我们多听课,从很多有经验的教师身上学到了很多对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定,首先最重要的是孩子,必须了解孩子的已有经验,在此根底上分析教材,哪些是现年龄阶段要给予孩子的,是可以提升他们的已有认识和水平的,把握价值点,确立活动目标并进行设计活动,所有的环节设计都是紧紧围绕目标的只有方向找准了,才不会在航行时偏离目标,到达成功的此岸 在个别化学习材料的观摩中,我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象他们的版面内容融合了很多的知识,而不单单是一个版面一个知识点或技能教师在创设情境时花了很多的心思如在《春天的朋友》的版面中,有三只蝴蝶,可以让幼儿用各种图形对称得装扮;有栅栏及排序条卡,按照排序条卡在栅栏中有规律地插花;还有池塘中的青蛙,青蛙身上有数字,幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪就这样一个看似简单的版面,却包涵着很多知识点 听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅我很同意林老师说的观察是指导的前提,只有有效地观察后才能有目的地指导反思自己在观察幼儿的角色游戏时,有时只看到幼儿的外表现象,因为很少去分析他为什么会这样做?有时是为了应付领导的案头工作的检查,观察与记录也是草草了事听了林老师对幼儿在游戏背后的分析后,我觉得很有道理,感觉能通过游戏看到孩子的本质,也很想做这样的尝试,在以后的活动中,要从观察孩子入手,学着了解孩子,真正地走进他们的童话世界 对于教研活动,我的看法是
1、详细的教研方案正所谓“有效教研‘预案’先行”一份好的“教研预案”能帮助教师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备工作,并改变教师在教研中参与热情不高、讨论问题漫无边际等现状在教研活动呈上一份教研方面供教师参考、解读,使她们更直接、更明确教研主题与目的,在聆听时更具目的性,同时也能思考组织教研者这样设计教研活动方案的原因
2、多样的教研形式可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式,既可充分激发教师的主人翁意识,又让他们有了畅所欲言的时机
3、到位的经验提炼在组织教研活动时,教研组长要及时概括、提炼教师反应的内容,提炼是否到位,这要看教研组长的能力、水平与经验将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中,不让其偏离教研目的,这种应变能力正是新手教研组长需要长时间学习、锻炼的 在这次培训中,程老师给我们创设了很多学习的时机,通过培训,不仅学到了很多知识,还结识了很多朋友,很荣幸有这样一次锻炼的时机,但是感觉时间过得好快,一晃就半年过去了,真希望继续能参加这样的培训,再有半年也好在这半年时间里,我想说我收获着,快乐着!在培训中,程老师在各方面都非常照顾我们,每次培训都考虑得很周到,在最后回忆之际,特别要感谢我们的程老师,要对您说一声您辛苦了! 20xx年4月
27、28日到重庆参加了两个类型的学习活动,感触很深,很有下笔的冲动 27日,在xx聆听了教科院xx副院长“仰望星空,脚踏大地”的专题讲座,尽管这个讲座以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好似这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生目标,工作目标确实定,对外力的认识有了更深的理解人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标,人活着得有自己的理想这样的人生才够精彩,才有它的意义我仰视着,目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”,有些花白的头发,但炯炯有神的眼神,自信的表达,我彻底相信了他所说的“相信积累的作用”这句话” 下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历肖园长是XX年骨干班成员,我依稀记得几年前拜读过她的文章,在经历婚姻和事业双重打击的时刻,在她异常颓废不已的时侯,遇到了她生命中重要的女人“阳光下,那个女人的身影深深的打动了我”,感受得到肖园长很冲动,今天她是抱着感恩的心来的,她是很真诚的告诉我们,这次学习的时机多么的可贵,多么的难得,有申毅老师这样的指导老师,我们该有多么的幸运和幸福 我们心目中永远优雅可爱的申老师上台了申老师也很冲动,因为肖园长的回忆可能勾起了她过去的记忆,或许是看到自己的学生如今变得这般优秀,申老师掉眼泪了,感动了好久,学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯这个身体不是很好的女人,这个年龄已是50多岁不再年轻的女人,但她在我们心目中却是那么的美丽,那么的慈祥,那么的让人崇拜我感觉我内心异常的温暖,压制着快要掉出的眼泪,我也心存感恩,感谢有这么个学习的时机,两年的时间不算太短,相信两年后的自己一定会是更好的自己 28日,到杨家坪中学聆听了北师大xx教授的“儿童开展问题成因分析”的专题报告钱教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座,只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客会场条件很差,我们坐着塑料板凳,得伸长脖子才能看到钱教授,但这并不影响我们听课的激情钱教授幽默幽默的语言,夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑,同时钱教授渊博的学识让我折服,好似天下没有他不知道的事情,对每个问题深层次的认识,独到的见解让我佩服不已我觉得,我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像 学习时机不是天天有,学而不用也是毫无意义,学而不思那么罔,思而不学那么殆让血液中沸腾的热血活泼起来,翻滚起来! 不知不觉中,又一个学期即将结束此时,坐在电脑前,细细回忆这一学期来培训班的学习,感觉收获是满满的本学期围绕着“以实际操作为培训的重点,为教师的工作积累必要的经验”的目标,主要学习的内容和工作如下 游戏对老师们来说是耳熟能详,但老师会不会玩游戏?又会不会组织游戏?这又是另一回事首先让大家明白到底什么才是游戏?游戏的种类有哪些?然后再根据不同的游戏选择适合的组织策略本学期,每月安排一个游戏类型,主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏,通过学习,极大地丰富了老师对游戏内容的了解,并在实际工作中得到应用,组织游戏的能力得到了提升 让每位教师准备适合本年龄段的体育游戏进行分享,拓宽了教师的游戏内容,然后大家学着分析该游戏的目标和指导的策略,或是游戏的注意点,如规那么、平安等讨论,使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进行中的着眼点现在每当户外活动时总能看到教师在组织幼儿快乐游戏的情景,改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状 年轻的教师对音乐游戏的把握不是很到位,如不明确什么才是音乐游戏,它与歌表演的区别在哪里然后通过大家的交流、互相学习各种音乐游戏,让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经验,一些经典的游戏的分享,如《开火车》、《拉个圆圈走走》、《碰一碰》、《丢手绢》等让老师们觉得好似又回到儿童时代学习会上,我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进行了改编,如《小花狗》是一个歌表演,不是音乐游戏,那么怎么改编成一个游戏呢?讨论后,我们把它变成了这样的玩法一个幼儿在圈中当小花狗,其他幼儿边唱边表演,当唱完最后一句“汪汪!”时,中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿,抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”这样的一次学习,起到了一个抛砖引玉的作用,使老师们以后也可以学着举一反三,进行改编 首先让老师明确了智力游戏指向的是开展孩子的智力,如观察力、思维逻辑能力、记忆力、想象力、感知觉能力等通过交流,发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的,知道每个游戏的目标指向,有的还能适当地提升演变出不同的难度层次 建构游戏平时一直在开展,但也存在着一些问题,如材料的更新不及时、把戏少;教师的指导随意,或者是没有建构技能方面的提升要求,等等通过学习相关的知识,使教师对建构材料种类的了解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料,在技能上,了解的自己年龄段幼儿的根本建构技能要求,使老师在指导活动是更有目标性;在策略指导上,梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式 本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习采用各个伴奏类型逐个过关的形式,分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时,每次学习后都有相应的曲子练习和稳固,让老师对即兴伴奏不再害怕,还掌握了三种根本的伴奏和弦的行进从效果来看,进步比拟明显 弹琴是一个积累的过程,俗话说的好三天不练手生,所以,下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容,且以自主编配为主,提高他们的伴奏能力,让老师们的琴声越来越优美! 首先,我非常感谢校领导给我这次外出学习的时机,在这短暂学习的半个月中,我好似从里到外受到了一次洗礼,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,我受益匪浅,找到了自身的差距和缺乏我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解,让我对教学有了更多新的认识经过这次的培训令我感触很大 培训教师们的精彩讲解令人称赞,每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我的思想,不断滋养着我的力量! 教育幼儿,要从爱出发平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标 这次培训,每位专家老师精彩的讲座,让我开阔了眼界,更新了教育教学理念,提升了活动创设水平首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新,她给我带来了我们在组织幼儿活动时,我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习以前我们也组织幼儿开展游戏活动,但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充,是为教学而游戏,是教学的一种“装饰品”,而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义,没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中,是幼儿园一切教育教学活动的灵魂 此次培训中,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改良教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平,才是我们成长的途径和最大的收获我会继续努力下去,以那些优秀教师作为动力的典范,成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳! 今年我很幸运的得到了这次网络培训的时机,让我学习到了很多关于与幼儿园数学活动相关的知识和技能 首先我将结合自己的教学实践谈一谈如何投放小班数学区的材料在知道了解如何投放之前,我们要知道数学操作材料是指数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的操作材料在投放材料时我们要注意
1、所放置的材料能够表达近期目标,并有明确的目标指向性就拿我们小班幼儿来说,近期如果是希望幼儿认识1和许多,那么我们的操作材料就要从感知“1”和“许多”开始,而不是从延伸开始,要符合孩子们近期要求到达的目标,并根据目标进行制作
2、依据幼儿的不同认知水平和心理开展水平,材料能够表达出不同的层次感例如刚开始的时候,我们要从具体到抽象、由表及里由感知相同物体的“1”和“许多”,到认识不同物体上的“1”和“许多”,再到渗透“分”和“合”的数学思想,可先将整体的“1”分为“许多”,再将这些“许多”变成“1”,最后是“1”和“许多”之间能够进行相互转换,步步加深
3、平安、卫生在幼儿园中,一切活动的根底都是平安,一定要在保证活动的平安性之后才能开始操作我们的数学区操作材料一般都是由家长和老师共同收集,中间难免有一些有棱有角的物体,这时就需要老师通过进一步的处理和删选,将这些材料加工,制作成适合小班幼儿开展要求的操作材料
4、“一物多玩”,数学区操作材料不能说这次用了,下次就完全不用了,也可以加以改变,把简单的复杂化,这样既节省材料,也能方便幼儿了解规那么
5、材料能够根据教育目标和教育内容的变化,不断增加和更换其实也就是强调操作材料的层层递进性
6、突出趣味性和操作性,具有探究的空间,能引发幼儿的探究兴趣对于小班的幼儿来说,他们的注意力集中时间往往比拟低,此时,我们的操作材料不能只是很简单化的,而要增强一些趣味性和可操作性,让孩子们不断的从手中的数学材料中发现新的操作方法
7、材料种类丰富多样,幼儿可选择的空间大
8、材料要表达生活化,能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联系 这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备,选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性同时一定要遵循幼儿的开展规律制定目标时首先教师自己心里要有一个大目标,接着通过知识、技能和情感来制定三个小目标活动准备一般都分为经验准备和材料准备,经验准备一般都是指知识和技能方面的,而材料准备一般是指教师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等活动的过程条理清晰,小班的要生动形象,能够吸引孩子们的注意在每一次的数学活动后教师一定要进行总结,并做好下一步的延伸在结束后进行自己的反思以到达下一步的改善和进步教师要注重“教”为“学”效劳,主要为组织、点拨和概括,真正做到以幼儿为主体,教师为辅生活中处处都存在数学,因此数学活动的目的一般都是从刚开始的感知到最后的能够从现实生活中体会数学知识形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性注重幼儿的知识、技能和情感全面开展,同时要把握目标性原那么、游戏性原那么、兴趣性原那么、操作性原那么、整体性原那么、差异性原那么和互动性原那么,让小班数学活动真正的“活”起来 本学期我们根据本园实际,以《纲要》和《指南》精神为指导,紧紧把握幼儿教师的培训契机,注重了新课程背景下教师教育观念的转变和教育行为的落实,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力园内自己制定培训内容及目标要求,加强了“教”与“学”的研究,提升了教师的专业能力,进一步推进了幼儿园的保教质量提高,取得了良好的培训效果现总结如下 师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面一年来,我们相继学习了全国优秀教师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习教师十不准、师德师风建设专题学习等一列列的内容从中,老师们的心灵得到了净化,杜绝了有损师德的事,使老师真正能找到为人师表,身正为范
1、今年我市幼儿园教研室研究的主题“社会领域中关心尊重他人教育”为 此,我园也开展了这方面的培训与研讨,意在培养幼儿学会真诚待人的良好品德今年我园教师还参加了全市社会领域主题活动教学比赛,并获得了一等奖本年度我园开展的课题《幼儿良好生活习惯的培养研究》,已进入收尾阶段,老师们的研究结果也相继完成,结题报告也已初步完成
2、学习《3-6岁儿童学习与开展指南》是我们今年培训的重点我们认真详细地学习了五大领域的内容,并做好了笔记学习中,老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与开展的目标进行了自学,然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议通过学习,老师们理解了幼儿的学习方式和特点,尊重幼儿开展的个体差异,重视了幼儿的学习品质,为培养幼儿全面的开展奠定了根底
3、我们在其他方面也做了相应的培训老师如何评课、怎样写好教学活动的观察记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小衔接的三个“要”、幼儿教师要有合作和沟通的能力老师们通过这些全面的培训,加强了教师对创新精神和实践能力的认识理解,促进了教师专业开展
4、根本功培训今年我们继续对教师教学根本功培训与考核,老师们积极参与,都取得了比拟好的成绩
5、其它培训我们今年继续开展幼儿园半日开放活动和幼儿实践活动,活动中,家长积极参与,老师热情接待,认真上课,在家园配合中,我们顺利完成了家园合作的任务
1、我园教师的平均年龄偏大,没有一个专业幼师毕业的人才,因此,我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围,用理论来指导实践
2、园本研修的模式不够宽泛,组长的专业引领不够;教师的研究实效性的还不够,表现在教研组的研究任务明确,但在研究的力度以及深度上还不够,教师有研究意识,但在具体的操作中不能提升自己的经验所以,边学习边培训边教研,也是我们今后培训工作的重点老师们在工作中积累经验,把这些经验统编起来,形成材料,为开展新的课题做好铺垫 今年是紧张繁忙的一年,是积极进取的一年,我们迎接了几个大型的检查,在这样的活动中,我们锻炼了自己,成长了自己针对存在的问题,我们会在以后的园本培训工作中不断探索、改良和完善 历时7天的幼儿教师培训已于xx年7月18日下午430分圆满结束,虽说时间短暂,却给我留下了极其深刻的印象,特别是和苏州幼教专家及优秀骨干执教老师们那种大爱的精神很使我感动和震撼在最炎热的夏天,她们不辞辛苦,带着更新的教育理念、更科学的教学方法和更先进的教学模式来到我市,帮助我们解决教育教学工作中的困惑我由衷的感谢她们,也感谢团市委和市教育局给我们搭建了这样一个提升我们自身业务和思想交流的平台 通过培训学习,我的深刻体会有如下几点 首先,幼教专家和执教老师丰富的业务知识、积极向上的敬业精神和新颖的教学模式是我学习的典范在仅有的学习期间,她们牺牲休息时间为我们设计教学活动,准备各领域的理论知识讲座从教学活动到理论知识讲座,每个专家和老师都是那么投入那么认真,层层递进引导幼儿思考,利用各种手段开拓幼儿的思维,而且在每次活动中不放过对任何一个幼儿的关注在老师的引导启发下,孩子们很快投入到活动中去,且能很快将老师传授的知识内化到自己的头脑中,开展了孩子的好奇心、好问心、好学心老师们严谨的教学态度和对每节课小细节的设计和关注都是值得我学习的 其次,教学示范活动内容丰富,教学设计别具特色虽说只有7天的学习时间,但老师们在这短暂的时间里为我们展示了各领域的教学内容与设计,活动主题丰富多彩,教学环节设计新颖别致,幼儿的情感教育、爱的教育都能很好的渗透其中,很好的突出了综合教学的特色,让我们目睹了如何以幼儿为主体,如何尊重幼儿的开展,如何促进幼儿的开展,如何将各领域的内容有机结合,相互渗透等一系列有待探讨的实际问题每个活动结束后,都有专家耐心的点评,她们观察细致全面,点评非常深刻、精辟、到位而恰到好处,使执教老师的教学经验、教学方法得到了更进一步的提升,也使我学习到了如何去深刻领会一节成功的课,如何去评价一节成功的课。