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精选幼儿教师培训总结汇总5篇精选幼儿教师培训总结汇总5篇 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧我们该怎么去写总结呢?下面是帮大家的幼儿教师培训总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业开展的根本在当今深化教育改革,实施素质教育的过程中,我们更深刻地体会到教育的改革与开展,关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主题 本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿开展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》坚持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前开展,培养一支有较强专业化能力的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶 面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长通过各种培训活动,许多教职工明白幼儿园的工作需要团结协助精神,需要强烈的责任心,工作中合作意识增强,大家互相尊重,而不斤斤计较大家在思想上达成共识,进一步体会到人无远虑,必有近忧如果没有忧患意识,满足已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以积极的态度去面对一切,以乐观的心态迎接挑战 为建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋目标斗我们加强对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程不仅骨干教师起到较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进幼儿园人与人之间的友好协作与交往为进一步促进教师的专业化成长,我们提供时机让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓进取精神的一支队伍 面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都明白,干工作不能马虎事,不能为完成任务而干事在工作中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到家长的信任 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主对幼儿的要求做到细致、具体,催促幼儿,标准幼儿的行为教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活方案的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种方案,并按时上交或贴于规定的地方各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情况三位教师经常沟通交流,注重教育的一致性 园本培训是教师专业成长的途径之一,本学期,园本培训按照方案认真组织教师学习,同时,我们在园本培训的根底上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有时机得到更进一步的成长
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究,还应该使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合,使老师们能做到自己管理自己,使教学常规检查到达其真正的目的优化一日活动,促进幼儿开展 在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得一些成绩,但还存在着一些缺乏,我们清醒地认识到要使办园水平真正适应新形势开展的需要,能够在剧烈的竞争中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步“以人为本,科学管理”,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园! 短短半年市优靑班的培训已经结束,在这回忆与小结之际,有太多令我难忘的事情,其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务,还有同伴们之间的那份真挚的友谊,接下来就来谈谈此次培训中的收获 在这次培训中,程老师尽可能地安排我们多听课,从很多有经验的教师身上学到了很多对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定,首先最重要的是孩子,必须了解孩子的已有经验,在此根底上分析教材,哪些是现年龄阶段要给予孩子的,是可以提升他们的已有认识和水平的,把握价值点,确立活动目标并进行设计活动,所有的环节设计都是紧紧围绕目标的只有方向找准了,才不会在航行时偏离目标,到达成功的此岸 在个别化学习材料的观摩中,我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象他们的版面内容融合了很多的知识,而不单单是一个版面一个知识点或技能教师在创设情境时花了很多的心思如在《春天的朋友》的版面中,有三只蝴蝶,可以让幼儿用各种图形对称得装扮;有栅栏及排序条卡,按照排序条卡在栅栏中有规律地插花;还有池塘中的青蛙,青蛙身上有数字,幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪就这样一个看似简单的版面,却包涵着很多知识点 听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅我很同意林老师说的观察是指导的前提,只有有效地观察后才能有目的地指导反思自己在观察幼儿的角色游戏时,有时只看到幼儿的外表现象,因为很少去分析他为什么会这样做?有时是为了应付领导的案头工作的检查,观察与记录也是草草了事听了林老师对幼儿在游戏背后的分析后,我觉得很有道理,感觉能通过游戏看到孩子的本质,也很想做这样的尝试,在以后的活动中,要从观察孩子入手,学着了解孩子,真正地走进他们的童话世界 对于教研活动,我的看法是
2、多样的教研形式可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式,既可充分激发教师的主人翁意识,又让他们有了畅所欲言的时机 在这次培训中,程老师给我们创设了很多学习的时机,通过培训,不仅学到了很多知识,还结识了很多朋友,很荣幸有这样一次锻炼的时机,但是感觉时间过得好快,一晃就半年过去了,真希望继续能参加这样的培训,再有半年也好在这半年时间里,我想说我收获着,快乐着!在培训中,程老师在各方面都非常照顾我们,每次培训都考虑得很周到,在最后回忆之际,特别要感谢我们的程老师,要对您说一声您辛苦了! 首先,我非常感谢校领导给我这次外出学习的时机,在这短暂学习的半个月中,我好似从里到外受到了一次洗礼,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,我受益匪浅,找到了自身的差距和缺乏我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解,让我对教学有了更多新的认识经过这次的培训令我感触很大 培训教师们的精彩讲解令人称赞,每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我的思想,不断滋养着我的力量! 教育幼儿,要从爱出发平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标 这次培训,每位专家老师精彩的讲座,让我开阔了眼界,更新了教育教学理念,提升了活动创设水平首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新,她给我带来了我们在组织幼儿活动时,我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习以前我们也组织幼儿开展游戏活动,但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充,是为教学而游戏,是教学的一种“装饰品”,而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义,没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中,是幼儿园一切教育教学活动的灵魂 此次培训中,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改良教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平,才是我们成长的途径和最大的收获我会继续努力下去,以那些优秀教师作为动力的典范,成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳! 这次我有幸参加了县教育局、县教师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训,虽然因为工作的关系,我参加的次数并不多,但是通过培训,让我受益匪浅,感谢教育局、教师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次时机 通过学习,在精彩的演讲中让我了解了要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题怎样去设计教案,怎样才能以孩子的开展作为主要目的去设计教学过程在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而无视了“幼儿如何去学”的`问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索专家老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,观摩了幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升 它们都是属于幼儿园素质教育的范畴在现代社会的艺术生活中,音乐与舞蹈各是一门独立的艺术,然而幼儿在进行音乐活动时,音乐与身体动作常常是不能分割的瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过人类的情感是音乐的,而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的,在人的身体中,包括开展、感受和分析音乐与情感的各种能力因此学习音乐的起点,不是钢琴等乐器,而是人的体态活动幼儿期是人一生中生理、心理开展成熟的重要阶段,开展舞蹈教育不仅可以开展幼儿身体运动的机能,陶冶幼儿性格和品德而且还可以开展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力 在音乐方面,回忆原来的教授方法,有很多缺乏的方面有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了回忆我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了机关幼儿园一节又一节的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感 通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善在以后幼儿园的音乐教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心 园本培训是把理念与实践和教师研究活动紧密结合起来,促进教师专业化的成长和幼儿园开展的有效途径几年来我园扎实开展园本培训工作,以《纲要》和《指南》精神为指导,开展多样式的园本培训,提升了教师的专业能力,进一步推进了幼儿园的保教质量,教师们也一致认为园本培训对她们很有帮助,其中技能技巧、教育科研帮助最大实践证明,园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道我们的培训是有成效的现将我园一年来的园本培训工作总结如下 如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在以人为本的内涵十分丰富,它同样包括教师在内,教师有什么样的体验,它就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步和成长,首先必须以教师的进步和成长为前提,只有这样,才能创造性地促进幼儿的进步和成长
1、成立园本培训领导小组,制定培训总体方案方案 根据开展中心颁发的园本培训规划,我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组,园长任组长,确定办公室主任分管园本培训,是主要负责人,领导小组成员明确职责,任务落实到位领导小组每学期有园本培训的专题会议,并有记录我们立足本园开展,根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训,并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成局部我园自己制定了园本培训方案,内容及目标要求,并根据教师的需求,将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学,提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等目的是让教师成长于学习之中,开展于工作之中
2、保证园本培训经费,创设育人环境 一是逐步增加教育投入网站上开辟园本培训专栏,及时上传各项培训工程,方便教师浏览和学习,进一步促进教师学习的积极性创设了“读书吧”,丰富了有关学科方面的书籍,为教师提供学习便利,使我们的教师可以在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活幼儿园还订有教师培训的专业期刊杂志,如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等,还有浙江教科研、学前教育研究等,教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等,累计经费十万多元二是保证教师培训经费每位教师都有外出培训的时机,通过省教师培训管理平台选课,每年都要到达一定的培训学分培训费用及时给予报销
3、鼓励教师继续学时学习,努力提高个人综合素质 本学期,我园均能完成,从教师的网络培训、中短学时培训以及教师的90学时集中培训等,我园的老师们都能积极参加并将学习的成果与其他老师共同分享,通过各种学习,提高了教师的总合素质 为确保园本培训落到实处,幼儿园制定了一系列园本培训制度如培训管理制度、保障措施等同时,还制定了园本培训工作方案,列出培训的内容和安排,教师再依据幼儿园的方案制定出适合自己的小方案等这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,催促教师自觉的完成学习任务对此我们强化了考核机制把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强,具有团队合作能力、社会交往能力、持续开展潜力的教师队伍,根据园内教师队伍的年龄层次和教学能力,构建了三层教师开展梯队成长开展期(年轻教师)、经验成熟期(中年教师)、风格形成期(骨干教师)幼儿园制定了详尽的《各梯队教师成长方案》,使教师明确各层次培养目标、任务措施、考核要求等,并根据自身实际与需要确立个人开展定位,制定个人自培方案,力求人人有定位、个个有开展
1、实践平台 教学实践是培训教师、提高教师能力的主阵地因此,我园采用人人参与的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新教师汇报活动等形式,通过谈论、研究学习,有效解决教师教学中的实际问题,大大提高了教师课堂实践能力
2、互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是教师专业成长的有效途径之一我园开展集体备课活动,分大中小三个不同的年龄段,分组进行教师集体备课以教研组长带头,围绕每周教育主题开展研讨活动;在一次次实践中促使教师个体成长,在分享交流的互动中助推团队开展师徒结对是教师专业成长有效途径之二
3、展示平台 我园积极创设各种时机帮助教师展示自己的风采,获得自信如自弹自唱、讲故事、教师教玩具制作比赛以及优质课评比等活动,让每一位老师有展示的平台和时机,培养了老师的自信,在相互学习中共同提高 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作,也对整个管理工作起着举足轻重的作用,不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持,更要以情感支持为载体,适当的时候,激发教师自觉参与的愿望,以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求通过园本培训,教师的思路清晰了,目标也更为明确,科研能力也提高了,提升了教师队伍的素养大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进实践证明多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、开展之源,唯有幼儿园教师专业化素质提高了,才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革,促进幼儿的全面开展也唯有这样,幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者,才能托起明天更美好的太阳 总之,园本培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想在下学期的工作中,我们还要继续努力探索,大胆改革创新,使幼儿园的园本培训工作更完善,更科学,更有实效。