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【实用】德育工作方案范文汇总9篇【实用】德育工作方案范文汇总9篇 时间是箭,去来迅疾,我们的工作又迈入新的阶段,让我们对今后的工作做个方案吧那么如何做出一份高质量的呢?以下是收集的德育工作方案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 根据区教育局的会议精神,结合学校实际从学校文化、学科德育渗透、心理健康教育、行为习惯养成教育四个方面制定本学期政教处工作方案 一)学生培养目标 六学年重点用《中小学生守那么》和《中学常行为标准》严格要求学生,教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序,为自己和他人创造良好的学习、成长环境,认真纠正违犯规章制度的不良行为和习惯,养成遵守纪律、讲究卫生、勤奋学习的良好习惯 七学年重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育在学校的特色工作的根底上争创特色班级; 八学年重点进行老实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育加强监管,平稳向班过渡 九学年进行前途理想教育,使学生树立远大的理想,力争保持稳定,特别是较差的班级保证正常的教育教学秩序,顺利送走本届毕业生
(二)班级管理目标 根据学校的特色德育工作及各学年学生的不同情况,学校相应提出不同的要求,以形成各有特色的班级文化建设气氛,促进命名班,示范班的形成
(三)德育队伍目标
1、班主任的根本功达标率通过培训、考核,班主任根本功达标优秀率到达30%良好率达40%,根本胜任率达30%
2、按照市教育局要求班主任每学年与家长的接触面达100%
3、对待进步学生通过帮教转化率到达95%明显转化率达50%
4、政教处人员加强学习、培训与交流,进一步增强责任意识,使政教处的活动开展条条有序,在工作检查、监督、评比中做到公开、公平、公正尽可能在班级间创造比、赶、超的良性竞争气氛
5、加强全体教师的师德建设 加强教师的师德师风建设,开展塑师魂,正师风,讲师德活动,建立全员德育的思想,树立为人师表的典范作用要求教师在授课时根据学科的内容和科学,适当地选择德育内容,有机地加以渗透,使学生在专业知识的学习中受到教育通过交流、研讨、反思,提高教职工的德育能力;
1.加强对学生思想教育,养成良好的行为习惯 政教处和学生会加强对各班级纪律,卫生的监管检查考评做到准确、透明.本学期,我们在对学生扣分的同时,采取加分的方法鼓励学生的效劳意识,如主动捡垃圾、看到不文明行为主动制止、拾金不昧等给班级加分并定期在播送中给予表扬以在校园中树立良好的风气
2.加强班主任工作的管理 班主任工作是学校工作的核心,班主任队伍的强弱在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用 本学期政教处按照《班主任工作考核制度》对各班班任进行检查,使班主任管理和考核进一步制度化、标准化及时召开班主任工作经验交流会和班主任工作座谈会完善班主任博客实现学校教育与.社会之间的无限沟通.我们将特别关注青年班主任的成长,通过班主任工作日志,交流.培训等方式提高他们的能力开开展班主任优秀案例的评选活动提高班主任的德育水平.进一步落实班主任家访制度,班主任每学期对班级学生的家访率要到达40%以上,对学习、生活有困难的学生家访率每学期不能少于50%,同时提倡任课教师适当对学困生、待进步学生进行随访
3、做好校本培训工作 更新教育观念,树立大德育观,强化人人都是德育工作者的意识按照新课改确立的“三维目标”,随堂听课,检查教案,在各学科教学中渗透德育,使“无痕迹教育”在课堂上充分表达,努力到达“门门都是无痕德育课,人人都是德育工作者”的目标以集中培训和自学实践等多种形式,渗透教育学、心理学原理,教育教学法规等,提高教师的整体素质结合学校特点制定符合本校学生特点的校本课程体系切实发挥德育课程的引领作用.
4.心理健康教育工作 积极推进标准化心理健康教育配备专兼职心理辅导教师开展形式多样的心理健康教育活动充分利用网络媒体增进师生.生生的沟通不断提高和完善我校的心理健康教育工作. 本学期加强对学生常规工作的管理,学生的仪容仪表,纪律卫生工作将是本学期的重点从学生仪表、文明习惯、学习习惯、劳动习惯等多方面入手,对学生进行行为标准养成教育,树立良好的班风、学风,营造健康向上的育人环境 结合素质教育要求,继续引导全体教师提高对转化待进步学生工作的认识,全面加强转化后进生的工作力度班主任教师和任课教师共同分析待进步学生类别,确立帮教对子,通过辅导、谈话、家访等多种形式,提高帮教效果,待进步学生转化率要在80%以上 坚持以党和国家的教育方针政策为指针以落实第三次全教会、国务院根底教育工作会议精神为主线,以组织实施《哈尔滨教育开展工程》为主要内容,以德育为灵魂,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以“树立新世纪哈尔滨人形象工程”教育活动为载体,大力推进《公民道德建设实施纲要》的深化落实,在扎扎实实抓好德育常规管理工作的根底上,以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局
1、树立2~3所小学德育工作特色试点学校,推动全区小学德育工作再上新台阶
2、文明校达标率100%,文明班达标率95%,文明生达标率95%以上三年内全区学生整体文明素质在此根底上稳步提高
3、控辍率不能突破目标,辍学率城市小学在1%以下,农村小学在2%以下
4、违法犯罪率为零
5、保持市德育工作先进集体荣誉称号
(一)创新及特色工作
1、不拘一格育人才,创立德育特色校 面向未来,培养与国际接轨的人才,迫使德育工作者要努力探索 新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径,各学校一定要针 对学校校情,结合学生实情,创立具有本校特色的德育工作新格局 不拘一格育人才,创立德育特色学校将是我区小学德育工作的新方向全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘一格的育人途径,培养教育学生具备“六会”和“七种能力”(“六会”学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存“七种能力”科学研究能力、创造创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)各学校要以创新的思想思考本校德育工作,创出特色,抓出实效本年度德育办以此为重点,树立2~3所德育工作有特色的先进试点学校,从而带动我区德育工作校校有特色,形成全区德育工作百花齐放,异彩纷呈的新格局,使我区德育工作整体水平再上新台阶
2、网络管理促提高,资源共享,互学共进 全球化、网络化、多极化的新时代,促使德育工作要紧跟时代步伐,要标准高,上档次充分发挥网络的功能,形成我区德育工作网络化管理的新格局各校创立的德育工作网页要充分展现本校德育工作的全貌,从而使全区德育工作资源共享,到达彼此互学共进的良好态势
3、要进一步做好我区小学德育根底训练工作,在此之上,不断创新完善
(二)重点工作
1、围绕“我做合格小公民,您做文明好市民,小手拉大手,为形象工程添光荣”为主题,深化哈尔滨人形象建设工程 首先,要提高认识,抓好落实“树立新世纪哈尔滨人形象建设工程”,是我市目前德育工作的重点各校领导要加强认识抓好落实要把此项活动与其它教育活动紧密结合抓出实效 其次,要精心筹划,周密安排各校要把“形象工程”建设与“小公民”即(五小)教育活动紧密结合,开展有本校教育主题、有特色的系列教育活动(各校要制定活动方案),力求实效,不走过场,使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实本年度区德育办要以此为主题召开现场会 第三,结合“形象工程”建设,深入有效开展“三文明”达标活动 以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格小公民,您做文明好市民,小手来大手,为形象工程添光荣”等活动为载体,教育学生从点滴做起,辞别一切不文明行为各校要加强“三文明”达标工作的力度,不断改良工作方法,增强“三文明”达标工作的实效性
2、以德育为灵魂,以“形象建设”工程活动为契机,建设高素质德育队伍 高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证努力建设一支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的工作重点 第一,要不断加强学习,端正教育思想要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合,进一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象 第二,要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点,在继续开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”、“三心、两爱”等师德教育活动根底上,通过建议“五不准”,各校要广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议,评议结果在一定范围内公布,从而提高教师职业道德素质,为形象工程添光荣
3、加强心理健康教育,培养学生健康人格 各校要将心理健康教育做为学校德育科研课题,加强研究探讨,寻找有效的教育途径,从小培养学生健康人格,为学生健康成长奠定坚实根底上半年我们将在1—2所学校进行试点,开设心理健康教育课,下半年逐步推开 在突出特色,狠抓重点,努力创新的德育工作根底上,继续扎扎实实抓好德育常规工作
1、继续开展以“鼓励永远”为主题的爱国主义影片观映、国防知识教育、“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动
2、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用,注重加强课堂教学德育渗透功能
3、站在素质教育的高度,不断加大后进生转化工作力度
4、以“两法”为教育重点,开展好对学生的法制教育活动,有效控制学生违法犯罪
5、组织开展好关于《走向世界的中国》读书系列教育活动,要求各学校学生读书参与率达100%,各校结合读书活动,开展形式多样的教育活动
6、加大学校控辍工作力度,严把控辍率,决不突破目标
7、重视并加大学校环境育人的工作力度 以上是本学年度德育工作方案,望各学校在扎实做好德育常规工作根底上,狠抓重点工作的落实,注重挖掘德育工作本校特色,在创造性工作上下功夫 区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即有特色、有创新、有实效、有痕迹我们将以此对各校德育工作进行评估检查 认真贯彻新课改,以人为本,发挥教师的主导作用和学生的主体作用;加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益;加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成教育合力,促进教育教学效果的提高以德育教育为核心,以培养学生综合素质为目的,对学生进行社会主义公德、素质和日常行为标准教育,从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣,全面提高学生的思想素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德、智、体、美全面开展;全力转变工作作风,推进学校在新形势下的跨越开展 以抓好班风、学风建设为突破口,标准学生的言行,净化学习生活,浓厚学氛,努力使学生养成良好的学习习惯,具有勤奋、创新、勇于探索的进取培养学生的集体荣誉感和责任感,树立良好的班风,培养学生的管理和控制力,形成良好的学风,在年级中形成一种相互竞争的良好气氛让每一位任课老师立足本职岗位、勤奋敬业,树立“以德育为中心,以培养学生的创新和实践能力为重点”的素质教育观念,既要严格要求学生,又要关心、尊重、效劳学生以新一轮思想解放大讨论为契机,加强师德师风建设,强势扭转工作作风 从小处入手,抓好行为标准的教育,利用班会课时间,有目的、有重点地对学生进行常规教育和指导,年级组有方案地对各班进行常规检查评比,对学生课间操、寝室、卫生、平安等方面进行严格管理从各方面的具体小事抓起,促进学生更好地养成优良的行为标准和学习习惯 开展刻苦自砺,立志成才的教育活动,帮助学生树立远大理想、走生最为关键的一步大力培养学生自主、自觉学习的,使之成为班级管理活动的重要内容以爱施教,以严治班全体高一教师既要关爱、尊重学生,又要对学生严格要求,严格管理班主任要勤跟班,深入了解学生的内心世界,关注学生的心理健康,把每一个学生的思想工作做到位,千方百计做好后进生的工作,做好特殊生和贫困生的教育、引导和帮助工作 各班利用主题班会开展具有“思想性、教育性、艺术性、乐趣性”的教育活动全力组织学生参加学校各种活动,培养以集体主义为核心的团队尊重学生的主体作用加强学生自主管理、教育,进行学生参与年级管理工作的尝试积极发挥值周班干部工作的实效性,加强学生干部建设,为校学生会、团委做好工作 严格考试制度,明确考试目的,注重考试实效,实行备课组长负责制,认真做好考试成绩统计和试卷分析,并将分析情况教务处和校长对考试成绩作量化分析,为调整教育、教学工作提供依据 加强集体备课,各备课组要分工协作,讲求效率,要精选资料,收集学生作业和考试中的倾向性错误认真参加各级教研活动,参加校际教研,中華勵志网虚心向兄弟校、同行学习,备课时要研究教学中的热点、重点、难点,发挥集体优势,不搞单打独斗 教师要切实注意转变教学方式,引导学生自主、合作、探究地学习教师在教学中,应当探索教师与学生互动、共同开展的教学方式;传授知识与培养能力并重,注重培养学生质疑、调查、探究的意识与方法;尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,促进学生富有个性地学习 在《中小学德育工作规程》等法律法规指导下,以提高学生思想道德素养为根本点,以创立优良班集体为重点,以健全德育工作管理体制为保证,以提高德育队伍管理能力为关键点,通过扎实的德育教育活动,形成良好的“三风”,培养学生强烈的社会责任感,不断促进学生全面开展
二、工作目标
1、绝大多数学生养成遵规守纪的良好行为习惯,校风正,学风好
2、绝大多数班主任有强烈的敬业精神,吃苦耐劳,热爱学生,具备驾驭班级管理的能力和水平,优良班集体建设取得实效
3、学生有较强的法制和平安意识,无重大责任事故
4、校园文化活动丰富多彩,学生具有较强的爱校意识
5、大多数学生具有远大的理想,并为实现理想付诸行动
6、大多数学生心理健康,心态良好,有一定的集体观念
(一)优化机制,努力提高班主任队伍的整体素质
1、善于发现奉献精神突出,思想素质好,业务能力强,教学成绩高,有强烈责任心和一定管理能力的青年教师,充实班主任队伍,及时调整不称职的班主任
2、培训坚持每周一的班主任业务培训,力争每学期请地区优秀班主任来校介绍经验
3、结合班级管理实际,班主任每月撰写一篇千字文上交学校
4、按照新修订的《班主任工作量化考核细那么》,对班主任工作进行周、月、学期和年度考核评比
5、实行量化制、倾斜制和否决制
(二)强化职能作用,增强责任意识,提高管理水平
1、要不断提高业务素质,增强效劳意识,各尽其责,检查做到科学准确、一视同仁,工作中讲究艺术和方法,创造性地开展并圆满完成各项工作
2、门卫人员要坚守岗位,尽职尽责,做到严格管理,热情效劳,做好出入校门人员的登记工作,使门卫成为学校对外宣传的窗口
3、班主任要保质保量地完成学校各项工作任务,加强班级管理,重视和培养自身的人格魅力,用高尚的人格力量和积极的处世态度影响学生的成长,探索具有自身特色的行之有效的班级管理方法
4、科任教师要把抓好课堂纪律作为突破口,抓好德育渗透,用严谨的作风和对学生高度负责的精神影响和改变学生政治教师要做德育科研的带头人,并按要求上好法制课
(三)扎实开展系列德育活动,促进学生思想素质的提高
1、以养成教育为突破口,建立旷日持久的标准机制 以《班主任量化考核细那么》为依据,坚持五个习惯的检查,坚持每周一公布评比名次,颁发流动红旗,促进正面教育和引导
2、以爱国主义教育为核心,对学生进行爱校、爱家、爱公教育
3、以前途理想教育为着眼点,教育学生树立远大的理想
4、以班集体建设为重点,强化团队意识与合作精神
5、以感恩教育为出发点,强化情感渗透
6、以综治、法制、平安教育为保障,实行严查细管重跟踪
7、以心理健康教育为切入点,探索心理教育方法
8、以社区教育为补充,增强学生社会责任意识,落实“三结合”教育
9、以提高道德素养为根本点,积极进行正面教育
10、以校园文化建设为依托,陶冶学生心灵
(四)抓好文体卫生工作,促进学生健康成长
1、体育工作 组织好每天早操、上午课间操、下午课间操,保证质量创造条件,落实学生每天活动一小时方案坚持体育队常年训练
2、卫生工作 坚持每天四次清扫室内外担当区,严格日检查、周评比、月总结制度,提核准确性
1、建立健全科学的管理机制,确保管理的科学性
2、政教处要严格落实既定工作内容,力求活动完美
3、坚决做到检查结果及时公布,接受监督
4、学校对既定活动给予充分的时间保证 为进一步贯彻落实党的教育方针,依据xx区《中小学德育工作指南》,围绕立德树人深入开展学校德育工作结合我校实际,以提升我校学生德育素养为目标,培养学生良好行为习惯为根底,从班主任队伍建设和学生管理两方面入手,细化管理内容,以活动为载体,评比为途径,提升张泽学校德育工作实效 提升学校德育工作实效
1、提升“人人都是德育工作者”工作意识,形成德育工作人人参与的良好气氛
2、强化班主任队伍建设,细化管理内容,使班主任工作落到实处
3、重视行规养成教育、强化检查反应,打造良好校风校貌
4、以活动为载体,使德育内容渗透其中,形成积极健康的校园文化
1、常规工作
(1)强化队伍建设,充实德育力量 认真做好德育队伍梯队建设工作以校领导为德育核心,以班主任为德育工作中心,任课教师为德育工作辅助,强调德育工作人人参与,人人有责,提高全员育人的德育意识以课堂教学为根底,从良好的学风、班风入手,使教育教学并行,从标准的课堂行为习惯养成做起,做到举手标准、坐姿标准,以显性的要求强化养成行规意识,实现行规养成教育
(2)细化班主任工作,落实管理内容 本学期将继续实行班主任例会考勤制度,定期召开班主任例会,及时反应学校德育工作通过学习、交流、沟通,提升班主任的管理能力做好0—5年、新上岗、见习班主任的传、帮、带工作,推荐优秀班主任参加市、区级班主任研修室学习、优秀辅导员评比等活动,提升班主任的专业素养,提高班主任的育人能力
(3)强化日常巡查促标准养成 本学期,学校联合各方力量,加强对校园、年级、班级日常巡视检查力度,发现问题及时指出并记录反应;同时明确岗位职责,采取谁的地盘谁负责原那么,强化年级组长管理职责,以此来切实做好常规
(4)重视平安教育、强化平安意识 校园平安工作是学校的重点工作,切实做好校园平安工作,保障学校工作有序开展充分利用专题教育、班会课对学生进行平安主题教育,提高学生遇危遇险时的逃生能力,远离水、电、消防造成的意外伤害,通过告家长书、互联网等形式提升家长的平安防范意识切实做好特异体质学生的排摸工作;加强晨检制度,细化请假制度,对照《学生体质健康标准》,做好各类疾病防控和健康知识的宣传工作;遇突发事件、偶发事件,实行上报制度,及时上报相关人员及部门
(5)重视卫生工作,创立良好校园环境 良好的校园环境是学校德育工作的无形渗透新校园启用以来,学生的学习环境得到了很大的改善,对培养学生爱校护校,养成保护公共财物的意识,是一个良好的契机为此,本学期,学校将加大对班级卫生和校园环境的创立工作,对班级、校园卫生进行重点关注,对于发现的问题利用办公平台进行及时反应,养成垃圾及时倾倒,纸片随手捡拾的好习惯另外,对于校园墙面文化建设,也将进一步完善,在美化校园环境的同时,成为德育渗透的有效载体
(6)做好家校合作,实现家校共赢 重视发挥家长对学校德育工作的辅助作用家长是孩子的第一任老师,家庭对于孩子的教育起到了至关重要的作用本学期,我校将继续开展落实三级家委会制度,完善家长志愿者队伍,办好家长学校,定期召开家长会,通过微信、QQ等通讯平台,加强家校之间的沟通,利用问卷等形式了解家庭教育方面的数据,有针对性的开展学校德育工作,实现家校共赢
2、特色工作
(1)发挥示范引领作用——“梦之星” 继续发挥“梦之星”评比表彰的.引领、示范、辐射作用,在校园中营造“乐学好思共筑梦,扬长补短齐争星”的积极向上的气氛梦之星评比是我校德育特色内容之一,为了能够将梦之星的育人功能得以充分发挥,表达人人参与评选和被评选原那么,学校在每月一次主题活动中,渗透梦之星的相关评比内容,作为班级内学生评选的依据,同时起到鼓励的作用,使学生有进一步努力、前进的目标,促进学生多方位开展,实现学生个性化成长
(2)完善校本德育课程——“饮水思源” “饮水思源”是我校校本德育课程化的一次尝试,对于提升学生的责任意识和实践能力有很大的促进作用本学期我校将进一步完善“饮水思源”课程,尝试在形式和内容上进行突破,在不同年级以不同的形式接触这一校本课程,使之序列化、系统化,成为学校德育课程的又一特色
(3)活动课程化开展 发挥实践体验课程的育人功能社会实践是学生们非常喜欢的活动,成为学生们每学期的一种期盼由于九年一贯制学校学生的年龄跨度较大,学生的实践能力不一,为了防止这一现状对社会实践效果的影响,发挥社会实践其真正的作用,我校将采取根据年级实际自主选择实践线路的方法并且对实践活动进行课程化设计,有目的的进行参观,并要求学生根据参观地的实际,进行实践反应积极提倡“重实践、重体验、重感悟”的实践理念,丰富学生活动载体和形式,活动做到有方案、有目的、有过程、有实效,提高学生的社会实践能力
(4)“梦之星”暑期夏令营 暑期夏令营是学校梦之星评比的延续,是对学校梦之星获奖学生的一种鼓励,更是对全体学生的一种鼓励通过有主题、有目的的暑期下令营活动,培养学生建立积极向上的人生态度,开拓学生眼界,提升学生的综合素养
(5)特色校园活动——美丽校园我呵护 为了打造良好的校园文化,本学期我校将开展“美丽校园我呵护”德育系列活动,通过班级环境创立评比、“弯腰行动”、“我为班级代言”等活动,实现校园环境和校园文化的进一步提升 对于思想品德正处于形成和开展时期的小学生,教师在教学工作中尤其要重视德育渗透,特别是美术学科,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而修养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体本学期,从教学的具体实践出发,就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法,方案如下
一、挖掘教材内涵,提炼德育因素 现行的美术教材内容丰富多彩,其实质均蕴含着丰富的德育因素这些因素或明显或含蓄,需要我们教师牢固树立德育意识,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都有德育的侧重点在教学生学画的同时,除了引导他们识别色彩的冷暖倾向,用适宜的冷暖色表现主题,还要联系实际的自然现象,引导学生欣赏、分析,使学生感受到大自然的美,从而培养对自然和生活的热爱
二、关注课堂过程,渗透德育教育 美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程,在这个过程中见缝插针、联系实际地渗透德育,不但确保学生保质保量地完成作业,还可以让学生随时随地地受到教育, 让德育之苗遍地开花,使学生身心得到协调开展
1.紧抓课堂常规,进行品德教育 在美术教学中,我们根据学生不同时期的思想表现,制定一系列课堂常规,有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准那么如师生问好,坐站姿势都要养成一定的标准动作,以培养遵守纪律,举止文明,尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中,对制作后的材料要及时处理,培养学生爱班级、讲卫生的意识等等
2.营造课堂气氛,增强情感体验 教师教学时的一言一行,对学生起着潜移默化的作用美术是无声的语言,如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带,是德育教育的关键 首先,教师作为组织者,要创设一种和谐、自由、轻松、愉快的课堂气氛,组织学生自由作画,进而激发学习的主体性与创造性其次,在授课中应多用鼓励的语言,让学生感受到教师对他们的信任,让他们在和谐的气氛里体验美、发现美、创造美第三,作为引路者,应在正确引导的前提下,有目的地唤起他们的作画兴趣,以科学的方法带着学生走进艺术的殿堂由浅入深,循序渐进地向他们灌输新的内涵,并针对生活中的新发现以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶,用手中的画笔描绘出来第四,作为辅导者,要把自己 放在与学生平等的位置上,相互信赖,使学生在平等的气氛下乐意向教师靠拢,与教师真诚相处,自愿接受教师的教诲与指导
3.丰富教学手段,加强德育渗透 在课堂教学中,不同教学手段的运用,不仅能增强课堂教学的生动性,还能激发学生的学习兴趣,使德育教育取得良好的效果 ⑴在游戏教学中,愉快和谐地渗透德育爱动是孩子的天性,游戏是孩子的最爱游戏化的课堂教学能使学生学得更轻松,更开心,使他们的个性得到充分表现,还有助于培养他们坚毅的性格及团结友爱、互相帮助的品质 ⑵在集体创作中,顺其自然地渗透德育集体创作完全打破了传统教学的模式,师生之间、同学之间会形成一种新型的关系在这种民主和谐的气氛之中,儿童的个性会得到充分的发挥,创造性会得到激发当作品完成之后,他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义⑶在实践活动中,生动具体地渗透德育实践活动是美术课教学的主要形式之一,开展实践活动能使美术教学更具育人功能我们抓住如重大节日、重要活动等契机,适时推进情感教育既调节学生的学习情绪,又沟通师生、生生间的情感交融,一举两得
4.在评价环节渗透德育 我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手我们通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为,对学生的参与意识、合作精神、认知水平等进行全方位的综合评价不管采用何种评价方式,其宗旨是要充分肯定进步和开展,并使学生明确要克服的弱点和开展方向,使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为 美术教学中的德育渗透正如教育行家所说“教无定法,贵在实效”美术教学不仅要让学生掌握一定的美术技能、技巧,更重要的是教师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素,捕捉最正确的“潜入”时机,充分利用美术学科的课型特点,采用切实有效的教法,使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,领略美术教学独特的道德美真正使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪,让德育之花愈开愈美丽! 20xx年2月 以我校工作方案为指针,紧密结合以人为本的德育工作理念,继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段,加强对学生的养成、感恩、诚信、平安、法制、心理健康等方面的教育,采取各种有效措施,通过大家的共同努力,把我校建成和谐、人文的现代化校园,提高学生们的综合素质
1、进一步加强学生文明行为的养成教育,以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手,以《学生处分条例》为约束手段,狠抓学生常规管理,立见成效
2、继续树立全面育人的观念,做好特殊学生的转化工作,让全体学生都有进步
3、集思广益,采用科学的学生综合评价方法,转变评价学生的观念,调动学生各方面的积极性,促进学生综合素养的提升
1、建立健全班委、队委的机制,充分发挥班队干部的作用,调动他们的工作热情,让他们真正成为学生们的学习典范,成为班主任的得力助手
2、继续采用模范小学生的工作制度,让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用
3、标准值周检查评比工作加强值周生队伍建设,抓好学生的养成教育,尤其是课间学生的行为标准教育
4、加强少先队大队的监督协管能力继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴,纳入文明班级、优秀班主任考核之中,确保常规工作持之以恒、抓细抓实使全校形成班班争先、比学赶超的良好气氛 创新德育实践活动,在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观,促进学生良好行为习惯的养成
1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》,要常抓不懈,抓出成效
2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育在教育过程中要做到想方法,讲策略,重实效
3、加强学生文明礼仪教育 1)对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教育; 2)对学生在校内,包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教育和文明用语的使用让每一个实验二小的学生都成为一个文明人
4、班级文化建设的精细化布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地,营造良好的班级气氛,树立班级形象各中队应以“标准+特色”的要求着力打造自身特色
5、教育学生养成良好的卫生习惯,即卫生认真清扫习惯和卫生保持与监督习惯 1)各班要合理安排好值日生轮流表,本班的担当区,每天的值日学生要做到四次认真清扫,即早晨、间操、中午 2)每班要设立卫生监督员,对每天的卫生清扫情况进行检查,同时对卫生保持情况进行监督 3)做到地上无杂物,桌面无涂刻,墙上无污迹,门窗无破损,卫生无死角
6、加大对学生生命平安教育的力度,杜绝平安事故
一、指导思想 以学校工作方案为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会开展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为标准养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力
2、通过各种教育活动,使学生学做真人
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理
2、常规管理工作常抓不懈 通过对学生日常行为标准的检查评比,促进班级建设论文先生网充分发挥全员育人的作用利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识
1、加强校园德育环境建设要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育
2、加强班主任队伍建设 树立责任意识班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬本学期将开展班级管理经验交流会,到达相互学习、相互促进的目的
1、抓好行为标准教育开学第一个月,各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》,教导处和团队组织将利用不同形式进行检查通过对学生集中进行行为标准系列教育,强化训练,培养学生自我约束、自我管理的能力 学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康开展因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中
2、加强班级文化建设,营造良好的班级气氛,树立班级形象,争创班级特色 继续开展学科德育渗透教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一,灵活随机地对学生进行思想教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力 问题学生转化工作做到有方案,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好问题学生档案要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助 本学期学校德育工作以区教育局“三有三讲”教育理念为引领,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,突出24字根本内容,以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育实践为重点,以“三有三讲”为具体目标和主要内容,以“德育工作案例“为抓手,广泛深入地开展主题教育活动,开展多元化多层次的经典“阅读”活动,培育三有三讲活力少年,促进我校润泽德育的开展
1、推进社会主义核心价值体系教育,构建学生正确的世界观、人生观和价值观;
2、以“三有三讲”为引领,继承发扬中华优秀文化传统,广泛开展德育主题教育活动,培育三有三讲活力少年;
3、创立“一班一品”特色班级,彰显班级个性,全面提高学生素质
1、把握德育主题,开展教育活动 把社会主义核心价值体系作为德育的灵魂和根本,把“我的中国梦”主题教育实践活动和“三爱”教育紧密结合并有效融入到学校教育的全过程继续深入开展三有三讲教育,“做一个有道德的人”主题活动,“洒扫应对”、“日行一善”、文明小博客、“我们的节日”、节日小报等活动,组织学生参加“向国旗敬礼”网上签名,童心向党、优秀童谣传唱等活动,培育爱国情感和中国特色社会主义理想信念;以教师节、重阳节活动为契机,开展“感恩”歌颂师爱,抒发感恩情怀的、歌咏、征文比赛、利用网校平台开展短信表感恩、送祝福活动等感恩教育实践活动
2、锤炼工作案例,培养学生优秀品质 在完善我校“经典阅读培育三有三讲活力少年”德育综合案例的根底上,针对我校目前最需加强的德育工作重点,确定并抓好专题德育工作案例,本学期具体要求做好三个专题案例,即《缤纷竞赛点燃进取心》、《成长储蓄银行“三讲”伴我成长》《活力少年魅力无限》
3、深入德育导师制,营造育人气氛 树立人人都是德育工作者、时时都是教育时机、事事都是的大德育观,继续推进以“三有三讲”为内核的德育导师制落实定期的德育导师思想教育和业务培训,正常开展德育导师导生工作,标准德育导师的考核及奖励制度,评选一批校级优秀德育导师予以表彰和宣传
4、创立“一班一品”特色班级,彰显班级个性 班级是学生自我教育、自我管理、自我效劳的主要组织载体,为进一步增强学生的主人翁意识,增强班级凝聚力,提高学生自我管理能力,促进学生良好习惯的养成,在本学期开展“一班一品特色班级”的创立评比活动,以彰显班级个性,以特色培养特长,用丰富多彩的活动促进学生的开展,全面提高学生素质,提高教育教学的质量,丰富学校特色内涵
5、推进专项教育,夯实根底工作 进一步完善我校的心理咨询室,按照规定时间开放咨询室,广泛开展群体辅导活动和个别辅导,建立健全相关资料,推进学校心理健康教育经常化、制度化和标准化本学期将举行一次学生团体心理辅导和教师心理讲座 我们将结合学生的实际情况,把道路交通平安、自我防护、禁毒等知识融入到学校法制教育中,通过晨会课、班队、思品课和法制平安主题讲座等形式的主题教育活动,利用法制副校长、法制辅导员等社会资源,加强对学生的法制教育本学期将进行一次紧急疏散逃生演练
6、整合德育资源,完善德育网络, 通过家长会、家长委员会、家长学校、家校路路通、班级qq群等多种家校联系渠道,创立做好家校合作与沟通工作,最大限度争取家长的理解与支持,形成教育合力 重视社区教育充分发挥现有的德育基地、劳动实践基地,创立新基地,邀请校外辅导员来校作报告走出去,请进来,力求通过多方合力,提高教育实效
1、新学期开学典礼
2、组织开展秋季开学“开学第一课”专题活动
3、期初班主任培训
4、中秋敬老院送温情活动
5、班级文化布置
6、一年级新生入学仪式
7、开展社会主义核心价值观宣讲活动
8、布置落实德育导师制、家访、学生行为标准积分制等工作
1、感恩的心让梦想起航国庆节活动
2、特色班级创立筹备工作
3、平安防范教育讲座
4、召开第九届少代会
5、润泽家长学校活动
1、消防日平安宣传教育活动
2、师生心理健康教育活动
3、德育导师培训
4、迎接廉洁文化进校园考评
5、开展德育导师征文评比活动
1、法制平安讲座
2、开展诚信教育活动
3、迎接专题案例现场考核
1、做好期末师生表彰工作
2、班级工作、正副班主任工作、德育导师工作考核。