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精选教学方案汇编六篇精选教学方案汇编六篇 时间过得飞快,我们的教学工作又将抒写新的篇章,不如为接下来的教学做个教学方案吧那么一份同事都拍手称赞的教学方案是什么样的呢?下面是收集的教学方案7篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 1.让学生懂得行进间篮球运球的技术方法,培养对篮球运动的爱好,激发学生的学习参与兴趣, 2.掌握运球的根本要领,能利用球感练习提高控制球的能力,完成行上下运球的互相转换、体前换手运球、绕杆运球及会做简单的运球组合动作,开展灵敏性、协调性等素质 3.培养学生合作意识和社会适应能力,提高自信,形成积极主动的学习与生活态度
1、篮球运动知识的了解及球性认识
2、球感的培养及练习手拨球、各种绕环、手抛球等 1.每人一球,散开练习,教师观察辅导,做好球感练习 2.小组练习,教师语言鼓励、小组展示学会如何控制好篮球,,激发学生练习热情
1、球感练习、球感操
2、原地运球高、低运球及互相转换、换手运球
1、球感练习比赛
2、哨音、小红旗指挥学生练习知道手控制球的方法 3.听讲解示范,模仿素、思考懂得手按拍球的部位及方向
1、球感练习、上下运球、换手运球、左推右拉
2、行进间直线运球
3、讲解、示范清楚按拍球的部位及方向
4、信号指挥,鼓励学生大胆尝试,不怕篮球失控,培养学生自信
5、小组展示,同学评价,老师点评能够较好的控制球的落点
1、篮球上下运球及上下运球互相转换
2、篮球8字曲线运球
3、讲解、示范,学生模仿、思考让学生知道在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机
4、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习学会在曲线运球中控制好篮球和身体的重心
5、音乐节奏指导学生练习
6、小组练习,比拟法
7、竞赛法
1、行进间体前变向换手运球
2、绕杆运球
3、讲解、示范,学生模仿、思考注意拍按球的部位、方向正确
4、节奏法(分动作步骤)指挥学生练习及时跨步、侧身护球和加控制好球
5、动作要领口诀法指导学生练习
6、小组练习,比拟法
7、比赛法
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养
3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最根本的语文学习方法
4.在开展语言能力的同时,开展思维能力,激发想像力和创造潜能逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文
6.学会汉语拼音能说普通话认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写汉字,并有一定的速度
7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,开展个性,丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应在400万字以上
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作
9.具有日常口语交际的根本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,开展合作精神
10.学会使用常用的语文工具书初步具备搜集和处理信息的能力 经过第一学期的学习,我对班级学生有了深入的了解我班绝大多数孩子能较主动地去学习,掌握了一定的识字方法,养成了比拟好的学习习惯,但也有一局部学生学习态度不够端正,学习意识、学习习惯比拟差,不但自己成绩不够理想,还经常淘气捣蛋,严重影响了班级纪律、班级成绩新学期需要进一步加大管理教育力度,开展各种学习互助、小组评比活动,希望能到达教化改善的目的,提高其学习成绩,并敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯 从去年的检测成绩上看,我班成绩不是很理想,学生中没有总分值,这是值得我深思的问题我班学生对所学过的汉字根本做到会认,每生能写汉字100字——150字之间,少数能写200字左右汉语拼音稳固的较好,音序清晰,这为本册的音序法奠定了根底写字姿势有待于老师进一步稳固,需再加强写字习惯的催促、培养学生的阅读兴趣浓厚,阅读习惯良好
1.本册教材根据课程标准的精神,表达以下思想
1、全面准确地表达语文课程标准的教学目标,致力于构建开放的富有活力的教材体系,注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神
2、遵循语文学习的特点和规律,引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和实际能力
3、表达新的理念,课文不仅成为教师的教本,而且成为学生的学本,使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习,促进学生的全面开展,为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了根底
2、教材内容分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题分为多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成.联系紧密,蕴含教育价值如第一组,在优美简短的导语之后,以成语或四字短语编写了识字内容“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”,8个反映春天景色的词语,组成了一幅意境优美的画卷学生既认了字,又激起了热爱春天的情感4篇课文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有儿童喜爱的故事,有琅琅上口的古诗学生找春天,画春天,在“语文园地”中唱春天,在“口语交际”中讲春天教材安排的几幅精美图画,可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景全单元表达了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合,把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体 一汉语拼音
1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母
3、初步学会用音序查字法 二识字与写
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字
3、掌握汉字的根本笔画,能按顺序规那么写字字写得正确、端正、整洁
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力 三阅读
1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣鼓励学生多阅读,扩大阅读量
2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文
3、学习借助读物中的图画阅读
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
5、理解课文内容,在语文学习过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣 四口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4、有表达的自信心积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见 五综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得
3、热心参加校园、社区活动结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 如何稳固认识的550字,会写的250字指导学生在自主、合作、探究中学会学习,学会用标准的普通话说话、朗读,养成良好的识字、阅读习惯,能联系生活实际进行语文实践,在生活中学语文、用语文 如何正确的阅读能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文,潜移默化地使学生受到文学熏陶,培养爱美情趣,引导学生在实践中主动获取知识,形成能力 语文课程评价是为了考察学生到达学习目标的程度,更是为了检验和改良学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完成教学过程,从而有效促进学生的开展 以课程目标为标准,使学生成为评价的主体,并重视加强学生的自我评价
1、评价方式 1形成性评价和结合性评价相结合,侧重形成性评价,注重在学习中学生的积极性、主动性、整个学习过程中的具体表达 2定性评价和定量评价相结合
2、评价内容 1识字能认清字形,读准字音,大概了解汉字意思,并能联系语言环境识字 2写字能做到姿势正确,书写正确、标准、整洁 3阅读能做到借助音节流利朗读,了解文章大致意思,能积累语言、丰富知识 4口语交际做到乐于交流,大胆、口齿清楚、声音宏亮、说话标准连贯,做到专注倾听、尊重理解对方,学会文明交际 识字8课8--12课时 课文34课72-85课时 语文园地8课10-16课时 选读课文5课5---8课时 本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步大局部幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立典范的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的根底上有所提高,做好幼小衔接工作在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点 通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力大班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学根底知识,10以内数的意义,学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识 儿在身心开展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的开展幼儿的能力,带着幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的根底上有所进步
1.教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数
2.正确的方法书写1~10的数字
3.教幼儿学习20以内的加减,正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成
4.幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比拟,类推、迁移等方法解决简单的数学问题 9月份------《我长大了》 学习重点
1、1~10的顺唱与逆唱练习
2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比拟
3、结合形状和颜色特性,做对应计数的练习
4、练习序数概念 10月份-----《寻找秋天》 学习重点
1、认识半圆形、梯形
2、形状与颜色的空间位置对应
3、限制范围内的数量点数,空间的区域定位概念
4、形状的连续性与构成和形状特征的判断
5、点、线、面的构成概念,封闭区域面积的涂色与形状的联想 11月份-----《便利生活》 学习重点
1、循环序列的规律认识
2、对应关系与计数的综合练习
3、观察路径颜色的组合顺序,了解两处之间行进的方向不同,路径上的颜色顺序也会不同
4、不同的空间对应方式,对应计数的表达
5、观察左右画面上的差异性,空间对应与图形推理的综合运用 12月~1月份-----《冬日新年》 学习重点
1、认识一双、一对的概念与单位量词
2、认识集合的特性,集合量的对应计数
3、能依同类别物品的特性分类,认识物品的关联性
4、练习数的分合概念
5、培养注意力与观察力,用数字语言说出形状与颜色 植物、动物、我们自己、水、纸、米饭和淀粉 通过科学课的学习,激发学生在学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些浅显的科学知识和技能 第一单元植物
1、引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动;鼓励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动;让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验,对学生进行“保护草木,保护环境”的教育
2、组织指导学生经历一些根本的观察活动过程
3、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识鼓励学生在此根底上,通过各种渠道不断丰富自己的知识 第二单元动物
1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行保护小动物,珍惜生命,保护生态环境的教育
2、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程
3、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识鼓励学生在此根底上,联系其他渠道的信息,开展自己的认识 第三单元我们自己
1、能有顺序、有目的、仔细地观察
2、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果
3、能查阅资料,了解人体的有关问题
4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几局部组成,左右对称
5、手有感觉的功能,手的灵巧与它的构造有关
6、眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)是重要的感觉器官
7、在对人体根本组成的观察中,发现人体构造的精巧与和谐之美 第四单元水
1、本单元是以生活中常见的物质——水作为观察的主题,学生能够利用自己的感官和简单的器材(各种瓶子、脸盘等),通过观察、比照等方法收集关于水的资料,并能在已有的知识、经验和现有信息的根底上,通过讨论、思考,得出结论,发现和提出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过观察所发现的现象表述出来
2、在观察、研究的各种活动中,学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,乐于合作与交流同时通过对水的观察,保持和开展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望
3、进一步认识水的根本物理性质,懂得液体的含义,认识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比拟溶液的多少 第五单元纸
1、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程
2、能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质的和非纸质的物品,感受到纸的多样性以及与人们生活的密切关系
3、了解古代的造纸技术和现代造纸工艺,并通过简单的造纸活动,体验纸张的来之不易,懂得珍惜、节约纸张
4、能用比照实验的方法观察比拟纸的性能,初步感知物体的性能与用途之间的相互关系
5、通过对身边常见材料——纸的观察和探究,能不断发现和提出关于纸的相关研究问题
6、能够按照自己的想法,以小组合作的形式,选择适宜的纸质材料,制作一辆纸车经历一个制作纸车、交流改良纸车的活动过程 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大局部学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标,以表达与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的根底上,不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的,以表达育人为本的现代教育价值取向为理念,引导学生通过以自己的生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的根底上,不断丰富和开展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯 1引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质 2指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作 3尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择 1初步了解个人的根本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构和社会规那么,初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义 2知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯,知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义,懂得和平与开展是人类共同的愿望 培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承当义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵抗不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和开展,培养对家乡的热爱之情;了解交通开展的状况,感受交通在人们生活中的重要作用,体会电视、网络等媒体与人们生活的关系,了解办一张报纸的根本方法,学会合作办小报,了解通信的开展,知道现代通信的种类和方式,学会常用的通信方法
1、根据新课程的教学要求,要运用好教材要做到“删减、替换、补充”,教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题在教学过程中,要以教材提供的教育主题为根底,引导学生去学习,去探究让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法
2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,开展儿童丰富的内心世界和主体人格,表达以人为本的现代教育价值取向培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人
3、儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童开展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐开展与完善奠定根底
4、采取以客观社会为根底与学生为主体的灵活多样的教学形式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现训练技能,养成习惯
1、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面开展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣
2、学情分析 学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的同学们都农村知识面比拟窄,两级分化较突出上课时,有的学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,
3、教材分析 教材结构特点以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥,而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对学生实验感兴趣,电学知识能够满足学生探究的欲望,因而电学放在第一学年,还有声现象、光现象、热现象书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分表达STS思想,同时注意扩大学生的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼
1、知识与技能 1初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学开展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神 2具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量 3会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果
2、过程与方法 1经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征有初步的观察能力 2能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题有初步的提出问题的能力 3通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究方案和实验方案,能利用不同渠道收集信息有初步的信息收集能力 4通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识有初步的信息处理能力 5学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用的科学规律去解释某些具体问题有初步的分析概括能力 6能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反应意见的意识有初步的信息交流能力
3、情感态度与价值观 1能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感 2具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动 3在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦 4养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断群众传媒是否符合科学规律的初步意识 5有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点 6初步认识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类生活的影响有可开展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续开展有所奉献 7有将科学效劳于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感
4、成绩目标 在各类竞赛中力争上游,应使各班总平均成绩处于优势地位,争取全县名列前茅使各班好、中、差比例到达532
1、认真学习《新课程标准》,领会本科目在教学中的具体要求新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,但凡做不好一律重做,直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会并在做好实验的根底上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀
4、严格要求学生,练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣
5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等以此到达培养学生的能力,稳固学生所学的知识
6、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平本期我在教学之余,要认真学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达20节以上,还要上了一堂教学观摩课
7、充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的典范,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。