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文本内容:
XX年度教师个人继续教育学习达标方案为全面贯彻落实《教育部进一步加强和改良师德建设的意见》,为了把自己培养成具有新课程理念,具有执行新课程的能力,具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师,确保根底教育新课程改革的顺利、高效实施,课题实验的需要,为使课题研究和继续教育工作更加有序,特制定本年度个人培训达标方案
一、指导思想以理论为指导,以“三个代表”重要思想为指针,以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中教师职业道德标准》和《公民道德建设实施纲要》,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念,强化师德素养,提高教师实施素质教育的能力,促进学校事业的快速、持续、健康开展
二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动,形成“岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”的崇高师德风气以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,使自己成为公民道德的楷模,让学生满意、家长满意、社会满意
三、培训内容
1、时事政治教育以党的十六届六中全会精神,“三个代表”重要思想为主要内容,将、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合,进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感
2、政策法规教育以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身事故预防与处理方法》等法律法规为主要学习内容,进一步提高法律素质,懂法、守法、用法,全面推进依法治教、依法治校的进程
3、职业道德教育以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德标准》为主要学习内容,学习优秀教师群体的先进事迹,把爱与责任的教育放在师德建设的首位
4、教育理论学习以《根底教育课程改革纲要(试行)》、《根底教育新课程通识培训知识》为主要学习内容,将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点,加强教师新理念、新课程和新技术的学习,提高教育教学水平,使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要
5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习
四、培训形式以集中培训、校本培训为主,教师自学、反思为辅采用上课、听报告、观看录像,开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行
五、具体措施
1、专题讲座积极参加学校组织的专题讲座通过专题讲座培训,了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容,关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究
2、网络培训利用现代信息技术,及时了解课改信息坚持把的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程,边学边改,边查边改对照《标准》的要求,针对整改中查找出来的问题,制定出相关的整改措施,建立更为细致的师德师风要求加强新技术的学习
3、自修反思在自我进修、自主学习的根底上,以自己的教育教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析,用教育科学的方式,主动地获取知识,解决教学中的实际问题,提高自我觉察水平,促进自身能力的开展在前期贯彻实施的根底上,按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《标准》等要求,认真对照检查,撰写自我剖析材料
4、校本培训以学校为主阵地,结合自己教学中的实际,深入研究和解决问题,促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为
5、课题研究在参训过程中,把自己的,应用到教学中后要总结摸索经验,注重个案的研究,通过动手写作教学案例,成为真正的反思性实践者xx年度教师个人继续教育学习达标方案[篇2]为了提高教师继续教育个人学习效率,明确学习目标,使处已有方案、有步骤地进行继续教育学习,根据丰都中心小学xx年教师继续教育工作安排,结合自身实际情况,为此,特拟定个人继续教育学习达标方案如下
一、总体目标认真学习领会新课程标准和新课程,掌握自己所任学科的特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教育教学质量,在英语学科教学中渗透法制教育,继续培养学生各方面良好的习惯勤于反思,在总结经验中完善自我在根本功方面不间断地练习提高积极使用现代信息技术《xx年度教师个人继续教育学习达标方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。