还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
有关小学班主任工作总结锦集五篇有关小学班主任工作总结锦集五篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是收集的小学班主任5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在xx年度的工作情况 德高为师,身正为范本学年我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排并积极参加学校的各项会议;完成校领导分配的各项任务在下半学年的迎接评选教育强区的建设中我在校园环境布置方面作出了一定的奉献我热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他的各项建设过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象作为一个级长兼语文科组长我能够积极的组织各项教研会议及活动,并主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高 工作一年来,我没有请过一天假,没有因个人私事而耽误学生一堂课根据教务处安排,本学年我除了认真上好岗位练兵课、家长开放日的观摩课之外,我还对XX市教研室、XX市XX区教研室、华东师大*教授等外地参观人员上了几堂公开课,获得听课老师的好评 今年本人参加XX市XX区第八界教坛新秀评比,被评为教坛新秀另外,我撰写的论文《让每个孩子抬起头来》以及《“自主、合作、创造”语文课堂教学模式的探讨》入选《新世纪创新教育新思维》的“课堂教育创新”及“教育管理创新”一套丛书当中上学期,我积极配合英语老师,帮学生排出的英语节目获得了校一等奖,并在庆祝活动中表演,获得家长及观众好评 我想详细从以下几方面来总结我的工作能力 想要给学生一杯水,自己首先得有一桶水这是我时常教育学生时说的话但是对于我自己,我就要求自己至少得有几桶水了为了扩充自己的各方面知识,也为了能够适应不断变化、开展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,我一直都在努力的学习、探索着寒暑两假,我参加了华南师范大学的教育管理函授本科班的学习,学到了不少的教育理论在课余时间,我经常上网查阅、储存有关资料,另外,我还购置了《如何赏识你的孩子》《素质教育在中国》等教育书籍,平常也经常和韦慧、李凤英老师探讨教育良策,使我的教育素质不断提高,在教育学生方面也越来越得心应手 本学期我担任学前班的班主任本班学生在我一年的教导下,已经逐渐形成了良好的行为习惯,自理能力也比一年前好得多在这一年班主任的班主任工作中,我谈谈以下的几个方面 首先我认为教育孩子的首要原那么是创造一个好的环境,就像农民种庄稼,要想长出好的庄稼,必须给它适宜的土壤因此,我在班上设置了图书角,“哪颗星星最闪亮”优秀小组评比栏、植物角、优秀作业栏等等,还把白色的水管布置成一个向日葵藤,既美观又寓意着花儿的成长我想,孩子们一回到课室,身在那么漂亮宽敞的环境里学习,就会有好的心情接受教育好的环境当然不止是外部的我很重视在班里面创造一个良好的环境气氛,我也时常和家长沟通,希望他们能给孩子创造一个好的家庭气氛,让孩子们多交朋友,学会宽容我告诉他们和别人相处,假设能想着得到的,牢记馒头,忘记拳头,把身边的人看成天使,你就生活在天堂,假设看成魔鬼,你就生活在地狱我让孩子们常常说别人的优点,让他们懂得如何去爱别人,接受别人因为我想学生来学校念书,不止是学习,更重要的是学会如何与人相处,懂得做人在充满爱和笑声气氛中长大的孩子,他的心灵是舒展的,他的心境是乐观的,我希望我班里的孩子都是快乐的,有着健康的心理素质这也是我教育的根底 其次,我认为应该赏识每一个孩子有句话说没有教孩子以前我可不是这样认为的,那些多动症的,那些动作慢得不得了的,那些淘气捣蛋的,那些脑袋少条筋的……都让我头痛后来我看了《赏识你的孩子》一书,接触到了赏识教育,觉得很有用里面有句话很让我感动“赏识就是哪怕天下人都看不起你的孩子,你还坚信你的孩子是天下最好的孩子,你得永远地为他骄傲自豪” 我开始让我的学生找好孩子的感觉了每周一,我都让他们轮流上来说“我要做个好孩子”然后根据自己的缺点、优点说自己成为好孩子还需要哪些方面的努力另外,我从孩子的优点入手,更正孩子对自己弱点的感觉何汇胆小,我让他找胆子大的感觉;伟彬、文彬比拟淘气,我让他们做班干,尝尝乖孩子的感觉;诗乐动作慢,我帮他找快的感觉渐渐地,他们进步了,虽然还很反复,但我已感觉到很欣慰 再次,对孩子的惩罚是“豆腐嘴,刀子心”这点是跟韦老师学的她常说“孩子毕竟是孩子”,大人都时常犯错,更何况是孩子?但错了就得惩罚怎么罚?首先得在态度平静,保持理智的情况下教育孩子,坚决不说伤孩子自尊心的话,要对事不对人不用刀子嘴,但要有刀子心,就是哪怕只是很细微的小事,也要让学生学会 对自己的行为负责,以后坚决不再犯这学期,学生犯了错,我不再简单粗暴的训诉或火冒三丈的批评,而是尽量沉住气,先忍耐几秒,再跟他们说“你这样做老师很伤心,老师很失望”说真的,这样的效果比大声的训诉好很多,因为有的学生好象弹簧,你越压他对抗就越强,但他还真怕老师生气 最后,巧引导,少说理,把自己代入到学生当中去我们班的学生有些坏毛病怎么改也改不掉为此我专门请教了对班集管理很有一套的李凤英老师从她身上我学到了不少,其中一个就是把自己的情感投入到学生中去我班学生的座位在上其他课室的课时,总是乱七八糟有一次,他们出去上电脑课了,我就进入课室把桌椅一张张摆好,书桌上的书、笔盒一个个收好等他们回来,我就跟他们说老师用了自己最珍贵的改作业时间来帮你们摆桌子老师一天有很多工作要做,你们能不能自己做好这个事情,不要再让老师担忧呢?下一次,还是乱,沉住气,再摆一次,然后再教育一次,并表扬有进步的小组和个人果然,第三次好了很多,到现在,这个问题已经不用我担忧了用这个方法在其他的方面,都收到了一定的成效,所以我发现学生大局部是懂事的,只要你教育得当,只要你能让他们为你而感动,他们就会时常为你着想,从而也时常为别人着想了 今年是我当语文老师的第五年,在这五年里,尤其是在近两年中,我悟了一些教育的启示有句话说得好教育就是给孩子一个苹果,这个苹果必须放在让孩子跳一跳就够得着的地方如果孩子老是摘不到苹果,最终也没有心情再跳于是我给每个学生定了适合自己的尺杆这学期学生的压力都挺大的,每一次测验在卷子后面,大局部的学生都写“我要拿一百分”,而事实上哪有那么多的一百分呢?我告诉他们,一百分并不重要,重要的是每次都能进步,哪怕只是
0.5分也好我们班的*,成绩较差,有一次拿了个52分,全班倒数第一,她伤心的哭了,家长也非常恼火我告诉她,没关系,倒数第二名考了67分,就追她课堂上我给更多的时机给她,再做了做家长的工作于是她第二次的测验有了进步59分我快乐地对仍然还是不合格而伤心痛哭的她说“瞧,进步了,只差一分就合格,你真棒!”到第三次测验,她合格了,期中考试更是考了七十多分,进步可大啦!学生就是这样,尝到了成功的甜头,才肯去努力只要我们不要放弃他,只要我们不断地对他进行鼓励,他总会有成功的一天 老师认为教学更重要、更有效的是不断的激发孩子的学习兴趣如果老师一味的教孩子学习而不顾孩子的兴趣那就是灌输,我非常赞同 作为一个语文老师,我认为语文教学的最终目的是能说会写开学初,我总是让学生做很多的同步练习,结果他们觉得作业很多,有了负担于是我就取消了必写的同步练习作业,而是转向布置一些孩子们喜欢做的作业我设置了“小水滴”本,先让学生自己设计作业的.封面,然后让他们每天收集一句以上的好句子和两个以上的成语这样,语文作业就有了很大的的弹性优秀生每天可以抄一页纸和十多个成语,后进生只抄一句两个成语我也觉得他们完成的很好通过抄好词好句,提高了他们的识字量和写作能力,错别字也少了很多至于同步练习,我就争取时间在课堂上完成并面批面改这学期学生学会了写,我就让他们一周写一到两篇,每次的日记我都写上一两句评语,还画了脸蛋阴晴表,写话本一发下去,他们就很想看看这次是笑脸还是哭脸,或者老师又写了什么话,大大推动了他们写作的动力 总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着许多缺乏,如对学生的教育不够细致耐心,对班的常规工作还抓的不够好,流动红旗总是丢,科长、级长的工作还是不够负责等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,向更多的老师学习,工作干得更好,争取更大的成绩 班中6名同学学习认真,各方面表现突出有5名同学聪明伶俐,学习比拟努力,学习成绩优良有20多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差, 从本班在遵守纪律方面来看,绝大局部学生能遵守各维护学校各项规章制度,都想做一个好孩子,都想为班级的荣誉而努力,有着一颗助人为乐的童心但是有的同学因为家庭的各方面原因,养成了一种不良好的心理,给班级工作加大了困难
(一)通过开展争做小先锋系列教育活动,建设快乐中队,并创立新学期先锋规划从各方面提高学生的现代文明素质 第一阶段九月份 活动口号我是自豪的建襄人 措施伴随着教师节和校庆的来临,开展系列活动
(1)回忆暑假生活,评比寒假金银章
(2)行规的训练,教育
(3)教师节节庆祝活动给身边的教师写一封慰问信,送上一份祝福
(4)按照教导处及大队部的要求,布置温馨教室
(5)了解校史,制作小报,编写校庆诗歌 第二阶段十月份 活动口号我为校庆献份礼 措施
(1)结合期中阶段练习,教育学生用良好的成绩为校庆献礼
(2)召开迎校庆主题班会
(3)少先队换届改选 第三阶段十一月份月份 活动口号我为校庆展风采 措施
(1)结合校庆活动,综合展示小报,诗歌,绘画作品,书法作品等,写写《我从校庆活动中所收获的》,深化该活动的影响力
(2)出好黑板报 第四阶段十二月份 活动口号我是小能手 措施
(1)积极参加科技节,体育节的各项比赛活动,为班级争光
(2)出好黑板报 第五阶段一月份 措施1,养成良好学习习惯,各种学习好方法推荐,交流 2,学期小结,评选建襄八大星 3,布置结束工作
(二)做好家教工作 措施
(1)通过学生评价表,,写信等方式多与家长联系
(2)配合学校做好专题研究
(三)充分发挥班干部的作用 措施采用干部竞选轮换制,树立学生的主人翁意识,逐步进行自主管理
(四)每周做好平安教育 措施利用午会时间,用实例常教育 下面是我本学期做班主任的几点做法 虽然做班主任已经近三十年了,我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验,而是不断的利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高自己的班级管理水平尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神真诚的对待班上的每一位学生,.收到了良好的效果 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学效劳的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽力地进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取由于新接手这个班级,我决定对原有的班委会进行重大的调整在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众根底,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有缺乏比拟好的方法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡 为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前10位的同学始得中选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比拟理想最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合 当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作那么班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉,起初对自己的工作好似不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的重要,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况说明,她们的工作完成得相当出色! 此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗,收发作业本不够负责,小组同学对此有看法,我就找到他对他的行为作出严肃批评,并提出他今后该如何做,通过几次的教育,他现在已经成了班上最出色的小组长 鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风实践证明,在民主选举的根底上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样我每月组织一次班干部集体做好事活动例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭通过一学年的锤炼,五
(2)班的一支有凝聚力,团结勤奋,乐于助人,负责爱班的班干部队伍已经形成 在这个学期里,我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体活而不乱,严而不死的良好班风班貌 根据学校整体活动安排,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,开展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争本学期由于我班师生的共同努力,每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩 接任这个班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生交流沟通、同家长沟通如陈明玥,我刚接班时,她学习成绩差,写字就是胡划,心里承受力特别强,根本不把老师的批评当回事我找到她同她进行了一次长时间的谈话,摸清了她的个性特征,然后采用了有的放矢的教育、帮助这个学期各方面都有较明显的进步如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,我就做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母 在我班,后进生在班中为数不多,但能量大,影响坏因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功首先要把真诚的爱给予后进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单我用自己对差生的真诚的爱心,叩响他们心灵的门其次我善于发现他们的“闪光点”比方在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设 今后的班级管理工作,我将继续努力,力争更加完善 小一班现有幼儿28名,除六位是xx年下半年出生外,其余都为xx年以后出生,满三岁的幼儿有23位,但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁整个班从托班上来的孩子有13个,其他15个孩子都是新生通过新生幼儿的家访,我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外,其他幼儿的家庭都是讲白话的,因此幼儿听说普通话的能力都比拟差,加上班上幼儿独生子女高达93%,家长对孩子的期望都非常高,很重视早期教育,有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词;另外,班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的,他们的选择都很慎重,对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望为此,本学期我们工作的压力也相比照拟大,我们必需两手一起抓,一手抓常规教育,一手抓语言教育,让孩子们早日适应幼儿园的集体生活 以园务方案、教研方案、保育保健方案为导向,围绕园本课程,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最根本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子” 一常规工作
1、以爱当头、观察入手,了解分析每一位幼儿 1以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿,坚持“三每”方针,即每位教师每天给每一位孩子进行交流,关注每一位孩子 2重视幼儿个案记录,每位教师选定两名幼儿实施个案教育,并做好过程记录并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察,及时记录,随时调整教育方案,注重个别化教育
2、游戏为主、情境入手,吸引幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规 二三大课程建设
1、日常教学活动课程为孩子营造安静、轻松的学习生活环境 1班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况,确定下周教育方案 2做好每个活动的准备工作明确目的、准备教具、学习准确的操作方法 3教师以身作那么,不大声喊叫幼儿,初步形成“轻声说话,不打搅别人”的气氛 4在活动中培养幼儿“自助”的能力,并把此能力拓宽到一日生活中
2、双语课程 创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯 1情境性英语教学力求生动、有趣 2日常生活英语渗透系统化 3保证每天20分钟的英语视听时间 4培养幼儿阅读的兴趣,有良好的阅读常规,能认读一定数量的汉字
3、健康课程 1让幼儿愉快入园,关注幼儿情绪和个性的开展,能尽快地适应新环境、新朋友、新集体,顺利度过适应期 2保证每天2小时的户外活动时间,及时为孩子擦汗,保证一天以上的喝开水次数 3培养良好的进餐习惯,逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯 三家长工作
1、做好了入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的根底
2、用心地做好每两周的家园联系册工作,及时向家长反应孩子在每个星期中的变化成长从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片,向家长介绍当周的教学内容、教育信息,让家长具体直观地了解孩子在园的情况
3、开通热线,及时电访 开通教师与家长的热线,对未入园的孩子进行电访交流,及时了解孩子不能入园的原因,及时和孩子进行感情沟通
4、开展家长活动,在家长会上介绍我们的教育理念,吸收家长好的建议 四班级建设
1、加强保育员与教师的配班工作,提高配班的效益,坚持常规培养的一致性、一贯性,开展好“站相迎,双手接,笑相答”及“五心”“三满意”教育活动
2、进行班级工作的阶段性总结,经常性召开班务会议,及时调整方案,确立保教工作重点,并做到有记录、有落实 九月份
1、做好入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的根底
2、根据幼儿园的工作方案精神,结合本班的实际情况,制定出有效而可行的班务方案、班工作效劳细那么、平安方案、家访方案
3、根据本班幼儿的开展情况,选择适合本班幼儿开展的科研课题,并制定出科学的研究方案
4、根据本班教育的主题,师生共同布置活动室环境
5、开展主题活动《来来来幼儿园》,要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”,并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上
6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好,并送上自己亲手制作的礼物
7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作
8、教幼儿学做新操
9、选出并确定家长委员 十月份
1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育
2、开展主题活动《可爱的动物》,师生共同布置墙饰“动物列车”,在美工区开展“有趣的动物”创作活动,以加深幼儿对动物的认识
3、组织幼儿外出公园,欣赏动物
4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动
5、加强教育教学工作的进行,做好教学观摩工作 十一月份
1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助,学会关心他人,与同伴友好相处的品德教育
2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”,以加强幼儿的自理能力与社会交往能力
4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作 十二月份
1、开展主题活动《彩色世界》,师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”在美工区开展颜色对对碰的活动
2、有方案的训练幼儿开展体育竞赛活动,准备参加级部的运动会
3、做好家长会的准备工作、开展好家长会 元月份
1、与其他班搞“新年联欢活动”,让幼儿感受节日的欢乐气氛
2、教学进入总复习,进行科学的教育评价
3、写好幼儿评语、班务总结;制定下学期
4、协助幼儿园搞好各种兴趣班的汇报活动
5、交论文及各类手册、表格、记录等
6、做好放假准备工作,对幼儿进行假期平安教育 经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境本学期我担任一
(2)班的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作 在学校,纪律是教学质量的保证一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树典范,发现不良现象及时纠正经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为标准,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部催促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在大局部同学们都已经养成了这个良好习惯同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我教育学生保持环境卫生,每天都安排同学进行值日,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯在平时的课上,我及时纠正同学们错误的读书写字姿势,让他们养成良好的学习习惯 每天放学前我都抽出几分钟进行平安教育,教育学生遵守交通规那么,注意人身平安,不到危险地带玩耍,注意食品平安,不购置小摊小贩出售的不洁食品学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故把平安隐患消灭在萌芽状态 通过活动,让学生在学好文化知识的同时,也积极锻炼身体,并在元旦期间参加了学校组织的“播送操比赛”和“短绳比赛” 无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天气氛下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果 对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他一个笑脸,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好尤其一年级的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家长的配合因此取得家长的支持与监督,是引导孩子养成良好习惯,提高学习成绩的关键平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有
六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作经过老师和家长的屡次教育,现在改变很大根本能遵守学校的学生标准了。