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有关德育工作总结合集5篇有关德育工作总结合集5篇 难忘的工作生活已经告一段落了,回忆这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?这也意味着,又要准备开始写了想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是为大家的德育工作总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 本学期,我校德育工作以学校“抓好常规落实,建立工作秩序”为指导,继续改革创新,开创了学校德育工作新局面 学生良好行为习惯的培养,是学校德育最常规最根底的工作为了把这项工作真正抓到实处,我们以“文明班评比”为中心,构建系统的评价网络,组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍,分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价,每支队伍的分工不同,职责不同与以往不同的是,本学期,我们从更加标准管理的角度去做好评价工作,设立比拟科学的工作流程和工作表如《情况登记表》、《情况统计表》、《情况汇总表》、《学生表现报告单》等工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求非常清楚,使各类评价工作起到很好的作用学生当天好的表现或违纪行为,都记录在案,并以报告单的形式反映到了班主任手头上,班主任有依据地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作,对学生良好行为培养起到了很好的促进作用,更有利于养成良好的班风、校风 有专家说,最好的教育是自我教育以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多,而激发学生我应该做什么的鼓励少,教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏本学期,我们在新生中制定了《中专生行为习惯自我训练》,方案实施的要点是学校提出30个行为培养目标,由学生自由选择假设干工程进行自我训练,以月为单位进行验收,通过同伴、老师等评价,确定是否达标,达标的给予奖励,并再选工程训练,未达标的继续训练这样在尊重学生的前提下,调动学生自我完善的内在积极性,引导学生养成各种良好的行为习惯本方案实施后,取得了良好的效果 按照办学规划,我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校本学期,根据我校实际开展丰富多彩的活动举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动积极开展职业指导与心理教育,加强学生的德育工作特别是对低端学生的素质教育,开发德育校本教材《品德与素质》,重视以敬业和诚信的职业道德培养,全面提高学生的综合素质和技能,强调“以德活校”教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人坚持爱国主义教育、职业道德和行为标准教育、法律法规教育、心理健康教育同时成立学生“心理协会”,开通心理播送,出版每学期两期的心理专刊——《心灵绿洲》丰富多彩的心理健康、德育教育工作,大大促进了学生良好心理品质的形成 本学期,我校进行学生“每天十问”活动,启发学生每天对照问题反思一次,从而获得心灵感悟反思在每天晚修课的最后三分种进行学校统一播放反思导语,并配以优美抒情的轻音乐导语都是“导语征集设计大赛”学生的获奖作品,每周更换一次这些导语,非常动人煽情如由旅游班王小凤同学设计的“我感受,我明白,我顿悟——三省吾身,以此为镜,明己得失同学们,又是每天十问时间,就从握笔填写的那一刻开始……?”本学期,我们还开展“每周一歌”活动由师生共同选定歌曲,每天下午第一节课前五分种播放,全校师生听播送跟唱现在,让学生自由选择去唱,很多是不健康的靡靡之音我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下,获得美的享受,受到思想的教育 综上所述,开学至今,我校德育工作在抓好常规工作落实的同时,又进行适度的改革创新,使学校德育工作不仅只是露出生硬严肃的面孔,而且常有生动活泼的灵气,工作效果也比拟理想当然,也存在不少问题,我们正在努力克服中
1、注重养成教育,深入推进校园文化建设20xx年全区各校狠抓学生日常行为标准教育,培养学生良好的品德和习惯通过完善育人思路、优化工作方式、创新工作载体、提高育人实效,不断地涌现出具有北仑区域特色的德育品牌,在各校总结提炼的根底上我们汇编了《春风化雨——北仑区中小学德育特色与品牌汇编》一书,获得良好的效果20xx年各校深入推进校园文化建设,自启动该项工程以来,学校文化建设意识更加浓厚,学校环境更加优美、制度更加完善、学校精神日益凸显,文化育人效果逐步显现,我们先后汇编了《百舸争流》、《用文化的方式开展有灵魂的教育》等材料反映我区学校校园文化建设成就,我区推进校园文化建设的经验也受到国家核心期刊《中国德育》的封面报道此外,我们还注重班级文化建设,各校以班级文化建设、社团文化建设和课程文化建设为突破口,努力实现校园文化的内涵开展坚持班集体建设制度化大力开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动,营造健康、和谐、文明的班级育人环境和气氛
2、创新班主任培养机制,加强优秀班集体建设20xx年我们出台了班集体建设和班主任队伍建设文件,加强标准管理,有力促进班主任队伍建设在完成全体班主任三年轮训的根底上,20xx年起实施了班主任持证上岗制度,分别是全国心理健康辅导C级(及以上)证书和北仑区班主任岗位培训合格证书我们连续几年举办心理健康培训班,目前全区有28%教师获得心理健康辅导C级证书,20xx年暑假,我们举行首期班主任岗位培训,174名班主任通过培训测试获得岗位证书此外,我们启动了名班主任评选,北仑中学王需要等10位班主任荣耀获选首批区级名班主任,他们在享受学科骨干待遇的同时也为区域班主任专业成长道路作出了应有的奉献12月,我们在教育三中心举行班集体建设与班主任工作论坛,全区中小学(外来工子女学校)的50多名班主任着重就班级文化建设与班主任工作艺术展开论述,他们观点鲜明,内容充实,论证深刻富有感召力并,为我们进一步加强班级管理与创新,切实提高班主任工作综合素质和专业能力提供了有力的借鉴意义20xx年我们还会同教师培训中心组织了三场班主任专题培训,分别是小学骨干班主任远程培训、中小学骨干班主任培训、外来工子女学校班主任培训,各校通过班主任工作论坛、班主任工作案例分析、班主任拜师带徒活动、文明班集体创立与班主任考核等等措施不断优化我区班主任队伍结构,提升班主任管理水平,着力打造一批高素质的德育工作者队伍
3、改革评价模式,创新德育内化机制,促进德育特色的形成20xx年,我区中小学传统德育工程得以传承和开展,创新德育工程不断涌现,尤其是德育评价模式不断完善,一个以促进学生、教师、学校开展为目的,学校、家庭、社区共同参与的评价机制正在各校生成和实践比方北仑中学的《学生德育库建设实施条例》,实现德育工作的量化考核,真正到达全员参与、全员育人九峰小学的“学位晋级制”使得原本虚无、高大的德育评价变得生动和丰富起来白峰小学的《行为银行德育评价体系》、淮河小学的《七彩阳光币评价系统》更使得这种量化的德育考核变得可以存储和支付,且与相应的物质奖励和精神奖励挂钩起来,从而大大激发了学生培养健康向上的文明习惯的热情此外霞浦小学的《“新三好生”——学校、家庭、社会三位一体评价模式与实施细那么》、华山小学的美德之星评比活动,北仑职高的风采职高人评价系统、郭巨小学的亲亲港湾学生德育量化考核评鼓励模式等,大大提高了学生在德智体美劳等综合素质养成上内驱力,促进学生全面开展同时我区德育工作尝试寻找一些德育内化的有效机制,让外在的约束成为内在的要求,让刚性的制度成为学生自觉的习惯比方学生自主管理委员会,注重学生的自我约束、自我管理、自我教育再如大碶中学的“午间歌声嘹亮”系列活动,泰河中学的学生宣誓活动,通过响亮的口号和饱含道德情操的歌声,用一种积极的心理暗示、自我劝诫,调动了学生内心深处的力量,到达规章制度的内化与落实我们加强德育研究会建设,通过定期举行的德育干部片区交流研讨制度及时将各校的先进做法加以传播和交流,及时将研究成果转化为学校德育特色工程的培育和建设,逐步形成了淮河小学阳光城综合德育实践模式、区实验的德育诗化教育、长江小学感恩教育、柴桥实验以兰育人模式等一大批学校德育特色品牌
4、搭建活动载体,推进德育活动课程化建设5月,在小港中心举行第二届社团文化节展评活动,全区33个优秀优秀社团;10月在九峰小学举行“做一个有道德的人”主题演讲比赛;12月在泰河学校组织第三届德育主题综合实践活动现场展评活动,学校参与面与课题质量较前几届有大幅提升,在学生的小组合作、探究互动中将学校德育与校本课程、综合实践活动课程有机结合起来,促进学生关注自然、社会和自我,增强道德体验20xx年各校还积极抓好《宁波市中小学学科德育指导纲要(试行)》的贯彻落实工作,实现学科德育渗透全员化通过每年举行的市区级德育优质课、学科德育渗透课、主题班会课评比,将弘扬和培育民族精神,良好道德品质和文明行为的培养,民主法制教育及禁毒、环保教育等内容切实落实到德育课程和相关学科教学之中坚持学生个性开展社团化我们加大学生社团建设的推进力度,重视社团课程化建设,每两年组织全区社团文化节评比活动至今全区各中小学均有十几个甚至几十个社团组织以蔚斗小学为例,开发社团课程33门,涵盖五大门类,真正为每一个学生提供适性开展的活动空间和展现自我风采的时机
5、重视教育联动,完善德育网络我们挖掘区域资源,建立校外教育实践基地今年,会同区委宣传部等九个部门联合命名北仑现代农业园区等23家单位为北仑区首批校外教育实践基地,编印《北仑区校外教育实践基地使用指南》,签订共建协议书,聘请校外辅导员使道德体验、社会实践逐步成为我区中小学生增强文明素养、提高道德品质的一种有效形式我们稳步推进家庭教育工作,积极构建“三位一体”的德育网络制定《北仑区关于进一步加强和标准家长学校假设干意见》文件,20xx年我们共会同妇联组邀请家庭教育专家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共举办家庭教育讲座13场,12月,在教育三中心召开北仑区家长学校专题建设会议,聘请区级家长学校讲师团28名,收集知名家长学校讲师信息120多名,邀请浙江省家庭教育研究会副会长朱棣云和象山县家庭教育研究所所长郑冬根为我区家长学校整体推进传经送宝,北仑职高和华山小学做经验介绍,通过专题调研、示范学校评比、工作推进会、专家引领、成功家庭教育经验交流等途径逐步引导各校树立正确家校联系观,促进家校亲密互动,共同推动未成年人的思想道德建设我们还会同关工委等部门加强假日学校、书香家庭建设,营造绿色网吧,组织青春健康工程试点,净化校园周边环境一个以学校为主体,以家庭为根底,以基地为依托,社会各界广泛参与的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成 在我们学校,每一位班主任都是以身作那么,关爱学生,无私奉献的在这一学期,能够总结最多的地方就是德育工作了以下是我本学期的德育总结 高中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心保护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否那么,学生就不会买你的帐为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心 由于担任的物理科目,和学生课堂接触的时间较多,为了解学生的学习情况奠定了根底、但是想了解学生的思想动态,还要付出更多的时间和精力因此,任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带着大家一起读书、学习一学期来,我从未因事误过一节课这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟 让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原那么苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何保护儿童”学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心保护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药 一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比拟困难,可班务工作的重要方面就在这局部学生身上 我班学生叫xx,从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式起初的表现为说脏话、打架、后来逃学经常在科任老师课堂上捣乱,在学生中间影响非常坏为了纠正他逃学的恶习,我采取了“看”和“管”两种方法“看”即他到学校我就开始看,交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且我经常到教室外查,下课后我站在学校门口防止他出去然后利用课余时间对他进行“管”,即说服教育经过严密的“看”和苦口婆心的“管”,终于他容许不再逃学了 可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响周围同学学习,有时闹得老师课都上不下去,面对这种情况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于是我主动和他谈心,鼓励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是勇敢者的行为,不要害怕挫折,相信自己,一定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣,在活动中调动他的积极性我坚持“以爱动其心,以严导其行”生活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管一段时间后,他的行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,渐渐地对学习也产生了兴趣 在干班主任工作之初,思想单纯,方法简单,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比拟综合的治班方案
1、配好班干部通过竞选产生班干部,并实行任期制和聘任制,指订责任目标,调动学生学习工作的积极性
2、建立日常家访制度每学期对每个学生进行两次家访,定期召开家长座谈会,取得家长的配合
3、经常和任课教师联系多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理
4、树立学生典型,建立德育档案典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着
5、不断提高自身素质教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,才能适应新形势下的.班主任工作 人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大多年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的荣耀和自豪,我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁材! 全班共有学生20人,其中男生14人,女6人,住读四人我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强但是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作很多行为习惯有待进一步培养 对后进生,要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱给他们创造表现时机,鼓励他们的信心和勇气采取一帮一众帮一等措施,给后进生创造一个温暖的集体气氛对后进生经常进行家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现 加强平安教育增强平安意识,提高自我防范能力,利用晨会,班会,组织学生学习《中小学自我防范平安常识》利用班报刊出有关平安的知识,增强平安意识,提高自我防范能力制定班级平安公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通平安特别是新教学楼的建造,时刻提醒学生注意平安 进-步完善班干部队伍,选拔品学兼优者充实班级,培养自我管理和管理他人的能力,当好班主任的好帮手每两星期召开班干部会议一次,严格要求做到及时了解情况及时反应处理
1.总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算
2.学习《小学生日常行为标准》
3.抓好学生常规,早日进入正常秩序
1.组织好教师节主题班队会活动
2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯
1.继续抓好常规教育,进行护林防火教育
2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生
1.进行手抄报比赛
2.继续抓好常规教育,行为习惯养成教育
1.庆十一进行爱国主义教育
2.进行班级朗诵比赛
1.对学生进行平安教育
2.培养学生的参与意识和集体主义精神
1.继续抓好纪律和学习目的教育
2.进行班级英语竞赛
1.继续抓好课堂常规教育
2.进行尊敬父母的教育
1.进行数学竞赛
2.培养学生正确的选项是非观念
1.准备期中考试
2.继续抓好法制和平安教育
1.向学生进行学习目的教育,抓好复习教育
2.期中考试
1.总结期中考试,吸取经验教训
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念
1.向学生进行爱国主义教育
2.对学生进行平安教育、集体主义教育
1.进行勤俭节约教育
2.对学生进行保护公物教育
1.准备阅读比赛
2.进行数学实践操作比赛
1.培养学生的集体主义观念
2.教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠
1.再次进行学习目的的教育
2.评选班级文明学生
1.继续稳固上周活动内容
2.举行班级庆元旦演出
1.制定复习方案,鼓励学生努力学习
2.学习三好学生评选条件,准备评比
1.搞好各类评比,树立典范
2.加强平安教育,做好放假前的准备工作 本学期,我校根据初期德育工作方案,以《小学生日常行为标准》为抓手,以学生的日常行为标准教育为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人本学期主要做了以下工作 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改良学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率
1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍我校组织教师学习了《中小学教师职业道德标准》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献,全面关心、保护暂时的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、良好的师生关系
2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反应、 处理班级中发现的问题并不断完善班主任岗位职责,考核、奖励制度,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据
3、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关心他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中学校教导处和少队部做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感
1、加强行为标准养成教育,开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育
2、强化行为标准教育的检查、评比、量化措施 本学期,对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较标准的评比版面对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间平安等检查评比落实到位尤其对卫生、课间平安、语言文明采取天天检查的方式,对红领巾佩戴情况采取突击检查的方式,对班级布置、黑板报采取定期检查的方式
3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用,一学期来,各部门认真负责,检查公平、公正,值周工作到位
4、继续对各班行为标准进行检查、评比,每周评出流动红旗示范班,起到表扬一批、鼓励一批的作用评比总分与班级量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作 通过对学生的行为标准教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等通过对行为标准教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校学生行为标准的养成 学校把4月份定为法制宣传月,聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长并为我校全体师生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制报告会,收到了良好的教育效果
1、家庭教育工作 本学期,我校成功召开了全校学生家长会,每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告在报告会上,专家以具体事例讲述了家庭教育的方法,博得了家长的一阵阵掌声;家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感
2、健康、环境教育 在本学期,我校加强了校园环境的绿化、美化,这样不仅强 化了育人环境,而且加强了学生们主人翁的责任感,学生们也很少有践踏草坪,折花枝、树枝的现象出现
3、交通平安教育 同学们在本学期能够很好的遵守交通规那么,放学后各班能够排好队有组织的离校,保证了放学期间的交通平安,并做到了不横穿马路,闯红灯等不文明行为经过全校师生的共同努力,我校本学期无一起不平安事故发生 总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决
1、学生日常行为习惯不尽人意如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生保持不佳的主要原因之一
2、少数学生在课间做危险游戏的现象时有发生,对课间平安有待进一步加强和管理
3、班级之间存在不平衡状况,在“班风”和“学风”方面参差不齐,个别班级在管理上还存在一些问题。