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有关德育工作总结模板汇总9篇有关德育工作总结模板汇总9篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析,并做出客观评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此要我们写一份总结总结怎么写才是正确的呢?下面是收集的德育9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 一学期来,我根据学校及政教处德育工作方案,针对初三
(11)学生的特点,积极配合班主任工作,以培养行为标准教育为突破口,开展一系列的活动 德育辅导员工作作为班主任工作的补充,对创设良好的班集体,全面提高学生素质,具有举足轻重的地位和作用要标准学生的行为,首先要标准自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中,能真正做到为人师表,率先垂范要求学生做到的,自己带头做到;要求学生讲文明礼貌,自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级,搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,并加以催促 孩子的进步,集体的成长,离不开班主任、辅导员,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过家访等形式与家长建立联系,通过交流更能了解学生,从而配合班主任做好学生的思想工作家长会上,能根据本学期教育,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法、经验这一学期,我们班总共召开了两次家长会,能不厌其烦地给家长介绍学生在学校的表现,争取双向管理学生,从而到达更好的效果 在学习园地展出学生的优秀作品,鼓励全班向他们学习尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生,有的成绩并不出色,有的并不是班干部,但是,他们在、编报等方面的表现确是出色,有进步的为了鼓励学生的创作欲望,我把陈斌的《狂飙一族》、冯树理《梦乡》《心·灵·声》等三篇习作上传给××市中学语文wang发表通过这样的宣传,学生自信心普遍得到提高,同时也促使优秀生更加追求卓越 比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况这学期学校举办重大的比赛有体育运动会和合唱比赛虽然训练的时间不多,但我能协助班主任对训练的组织安排进行分工,由课代表带着组员在课余训练体育委员、文娱委员都各负其责课上,我经常鼓励学生只要认真投入,积极训练,不管这次比赛成绩如何都应该肯定的比赛结果说明,努力是有收获的 班会活动课的开展,既可丰富学生的生活,又可锻炼学生的能力平时,在选题、安排内容及主持都由班干部来操作当然也鼓励其他学生积极参与,锻炼自身的能力本学期开展的活动内容丰富,有课本剧表演——中国神火,辩论赛——中学生是否可以喝酒,平安记心中主题班会等 1学校重视对教师的培训,我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式,不断提高班主任的素质水平本年度,我们利用教师每周四沙龙的学习时间,聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教育研究院郭德凤主任为教师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教育职业道德》,通过学习提高了教师的德育理论水平要求教师以身作那么,为人师表全校教师共撰写98篇学习心得张黎明和徐春丽两位老师参加了全国传美说课比赛双双获得特等奖
2、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任参加区进修组织的班主任培训班,我校已有32名班主任参加培训,学习有关班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念教师们共撰写教育叙事125篇,教育论文70多篇,多篇发表在国家,省级报刊杂志上
3、为了加强班主任班级管理能力,我校组织教师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像,每位教师撰写了102篇开展班主任教师开展工作经验交流会通过交流,班主任把班组管理的经验和一些成功的小方法通过实例讲了出来供大家学习和参考,通过交流取长补短,提高了班级管理水平 通过培训,提高了班主任老师的育人能力及管理水平每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习提高教师的德育理论水平
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,培养学生听见国歌声要驻足肃立,少先队员敬队礼,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识开展“红领巾,我为你自豪”活动,培养学生热爱胸前的红领巾,热爱少先队组织如今学生红领巾佩戴率到达92%
(2)开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情全校学生上交征文1846篇
2、平安教育
(1)通过校园电视台,加强平安知识的宣讲教育,让学生掌握了平安自救的根本防护知识学校一年来共制做10多个和教育短片对学生进行教育
(2)继续抓好学生校内、校外的平安工作,与全体班科任教师签定有关责任书,标准制度,落实好各种措施本学期此项工作运行良好,未发生任何平安事故
(3)各班继续开展《平安是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课
(4)为提高师生避险抗灾能力,学校每学期一次组织了平安疏散演习活动通过演练,全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好,广阔师生掌握了应急疏散、正确逃生的技能,强化了师生们防患于未然的平安意识,提高了师生们的平安自救能力,从中积累了集体疏散、应急组织等实践经验
3、环保教育 通过宣传橱窗、校园电视台积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课我们教育学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识通过开展活动,现在学生如果看到操场上有纸张,都能主动地跑过去拾起来,使校园变得更加整洁,干净
4、抓好养成教育,本年度,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《小学生日常行为标准》《花园好孩子歌》为内容,开展“星级班级评比”活动,以班级教育、自我教育为主,花园好孩子示范岗为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果学校继续强化了“星级班集体”的创立评比活动,通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及保护公物等内容,每周公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识同时也标准了学生的行为,为创立平安校园打下了坚实的根底通过班级评比制度的建立,学生行为标准有了明显的变化,出教室能够有序的上下楼,站队做到快、静、齐
5、本年度,举行两次生态体验德育实践活动课,参赛班级80余次,本次活动课形式多样,有校园剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、谈话、才艺表演、游戏等,班班都利用了现代化的教学手段,并附以相关声象资料,直观、形象、具体地展示了实践课的活动内容,使学生在活动中、在娱乐中受到教育,到达了预期的教育目的学生自己编剧、自己扮演角色,不仅满足了学生的表现欲望和体验欲望,也提高了学生的主动性和创造性,还进一步增强了学生的自信心,培养了学生的合作精神,同时塑造了他们完善的人格,提升了道德素养 新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应新时代学生开展的特点我国着名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人那么,作为现代教育如何开掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人小学德育作为小学教育的一个重要领域,德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用因此,努力改革德育教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓于是我在重视继承思想品德课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了德育教育中实施创造教育的教改实验的探索 一切教育都必须以人为本,这是现代教育的根本价值观我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性开展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面开展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“鼓励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,鼓励学生战胜困难 第多斯惠说过一个教师是奉送真理,而一个好的教师那么是教人发现真理创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原那么、教学方法的不同之上实践证明树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道 在德育工作中,不断关注社会开展和教育开展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的开展变化不断更新德育观念,更新德育手段摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养 新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广阔教师新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做在新的课本实施中,教师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者要做到尊重学生,信任学生、关心学生与学生建立平等的朋友式的师生关系,要成为这个平等中的“首席” 教师如何来当好这个“首席”呢?我国着名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”那么我们教师首先就要树立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求 过去的德育活动主要是教育工作者采取说教的方式,向学生灌输德育知识,学生被动地接受教育教育家陶行之先生认为“生活即教育”,新的课程标准要求引导学生学会学习、学会合作,学会生存,学会做人培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力,具有终身学习的愿望和能力,以及良好的信息素养和环境意识等道德教育的根底是人对人的理解,培养一个人的品德不在于告诉他多少道理,使他去遵守多少标准、规那么,最根本的是要在长期生活中形成根本的待人做事的价值观念和思考问题的取向因此,我认为在新课程的实施中开展德育活动,要改变以往说教、灌输的方式,要把德育融于学生的生活之中,倡导品德培养回归生活,结合学生生活实际和地方特点,开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动,使学生通过活动受到教育、受到熏陶,逐步形成待人做事的价值观念和思考问题的取向,实现德育培养目标 记得泰戈尔说过花的事业是富贵的,果的事业是珍贵的,那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫我愿用慈祥呵护纯真,用平等孕育成长,用双手默默耕耘,用心托起明天的太阳! 学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对促进学生的全面开展,保证人才培养的正确方向起着主导作用一年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以“润德启智、文化立校、全面育人”的办学理念,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,以特色活动为抓手,开拓创新,不断提高德育工作的实效性,取得了良好的效果
一、以重大节日为契机,开展丰富多彩的主题教育活动
1、学校利用“三八国际妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“端午节”、“重阳节”等重大节日开展“六心”教育系列活动通过开展“六心好少年”评选活动、“校园之星”评选活动、“争做赋有孝心和爱心的实验中学优秀学子”宣讲等活动,对学生进行感恩教育和爱校教育,让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵,懂得“感恩”的内容与方式,从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心
2、学校利用“九一八事变”纪念日、国庆节开展爱国主义系列教育活动在9月18日当天中午学校针对“九一八事变”是侵华战争的遗留问题,对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动;在国庆节前夕,学校组织开展了“走近中国的近代史,了解祖国的沧桑巨变”社会实践活动,要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍,了解祖国屈辱的历史和不平凡的开展历程开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、认识历史、更好地了解历史让学生都能正确的认识历史,培养他们勿忘国耻,发愤图强的爱国主义精神
二、注重校园文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动
1、学校召开了第九届校园文化艺术节暨集团学校首届校园文化艺术节,此次艺术节从前期筹划、筹备、各项活动的全面开展到圆满的落下帷幕历时三个多月的时间本届艺术节是实验中学集团学校成立以来首次联合组织开展的一次大型德育活动,第四中学、第十七中学组织30余人参加了本次艺术节校园艺术节的召开营造了浓厚的校园文化气氛,为学生搭建了展现艺术才能的舞台,提升了学生艺术素质,为打造学校特色德育活动奠定了深厚的根底
2、召开首届校园体育文化节根据市教育局的有关要求,学校在今年对原来的运动会进行全面改革,改变传统的单纯以竞技性体育工程为主的田径比赛,保存了局部学生感兴趣的工程,增加了团体趣味性工程在检验竞技水平的同时更加注重学生广泛的参与性,使我们的工程更符合学校的实际情况和更贴近学生的实际生活本届体育文化节最大的亮点是开幕式,三个年组构成三幅篇章进行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、绳操、呼啦圈等20余种运动工程的展示,展示活动有4000余名学生参加,比赛工程近3000名学生参与,学生参与率达98%本届体育文化节通过比赛工程设置的变化、组织形式的改变和评价方式的转变,进一步提高了学生对体育锻炼的兴趣,使学生充分享受着运动带来的乐趣
3、打造独具特色的班级文化长廊班级文化是校园文化建设的重要组成局部,是校园文化建设的有益补充多年来我校高度重视班级文化建设,着力打造独具特色的班级文化长廊各班的文化长廊以走廊为空间,在班主任老师的指导下,学生根据本班特色制作完成师生 集体谋划、精心设计、认真制作出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化全校64个班级的文化长廊均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目,还有学生学习生活的真实写照,融教育性、知识性和艺术性于一体有的班通过每个人的,相互励志;有的班优秀作文展评,培养学生良好的写作素养;有的班通过美文、美图赏析,提升文化艺术素养;有的班通过树立典型表扬先进,为广阔同学树立楷模学校也根据每个月德育活动的主题,定期更换文化长廊的内容,如在“我谈家风”主题活动月中,学校要求每个孩子写出自己的家风,然后在班级文化长廊上进行展示,让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教育以养成健全的人格,让他们有理想、有道德、有担当,成为一个对社会有用的人;在“我的中国梦”主题活动月中,每个学生写出了自己的梦想,时刻鼓励自己朝着梦想努力前行……别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化气氛,已成为学校一条亮丽的风景线,它对培养学生的自豪感和集体荣誉感,增强班级凝聚力有着至关重要的作用
三、实施实践育人工程,开展丰富多彩的社会实践活动 我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等,组织学生开展各种丰富多彩社会实践活动今年,学校先后组织七八年级的学生到辽源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通平安教育基地进行参观体验,并要求学生要写出参观体验的感受,并组织学生参加了市教育局与公安局联合开展的“暑期平安行有奖征文”活动;今年十月份我们在市教育局的的带着下,组织30名家境较好的优秀团员与农村实验中学的学生一起到寿山镇福利院帮 助孤寡老人和孤儿进行秋收,学生在田地里扒苞米、运送苞米,忙的不亦乐乎;今年暑期我们组织学生进行了“家乡辽源真美”的社会实践活动,让学生们了解家乡的变化,珍惜现在所拥有的美好生活通过一系列社会实践活动的开展,让学生懂得如何保护自己,如何珍惜劳动成果,如何为家乡辽源的建设奉献自己的力量,对学生形成良好的道德品质,形成正确的人生观、价值观起到了积极的引导和促进作用
四、丰富学生课余生活,组建各种形式的学生社团 学校注重学生兴趣的培养、个性的张扬我校结合学校实际情况,于年初组建了伊克赛特美术社团、文学社团、乒乓球社团、网球社团、排球社团及班级社团70余个,社团涉及面较广,除常规的社团外,学校还组建了徒步社团、健身社团、辩论社团、爱心社团、五子连珠社团、舞动奇迹社团等等,到目前为止,我校组建的社团无论是社团数量还是社团种类均为全市各学校之首学校每个社团都由专门教师负责,学校社团由学校统一安排,班级社团的负责人为班主任,社团每周周
三、周五下午及阳光体育活动时间开展活动各个社团通过一年的活动,根本走上了正规化的道路,也涌现出了不少优秀学生,如伊克赛特社团组织开展的“三人行”个人画展在全市首届学生文化节评比中均获一等奖;排球社团在全市中学生排球赛中获得第五名通过多种社团活动的开展,挖掘了学生的潜力,培养了学生的兴趣,拓宽了知识领域,锻炼了多种能力,为学生的全面协调开展搭建了平台 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作本学期,我紧紧围绕学校德育工作方案,扎扎实实地开展了班主任工作现作具体总结如下 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练我们班训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行,使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌 德育工作要逐步标准化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是小学生守那么、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手 一直以来,我精心培养班干部,经常在班里表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;与此同时,又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面每个月通过开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我筹划了许多主题班队活动如《平安伴我行》、《预防“甲流”,健康每一天》、《雏鹰争章,我能行》等,通过班队活动,强化学生平安意识、健康意识,增强集体荣誉感,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环境保护的行动 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法一是为人师表,以身作那么,身教重于言教,典范的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行要求学生做到班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心对生病的学生,我会关心照顾,组织学生送温暖如我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好,但他是个热爱集体的好孩子九月份,他不小心跌断了手,要动手术住院一个月,我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他当她看到老师和同学对他们的关心保护时,他感动得流泪,发誓一定要好好学习,努力为班级争光工作中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处 班级管理工作千头万绪,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上台阶 联系我自己的教学,与生本教育相对照,我想了很多,一些念头也在我的脑海中不断闪动,很是矛盾 面对学生现状,积极响应号召,放开手搞“生本”,课时紧,教学任务完不成,担忧学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试不实行学校又大力提倡,真是进退两难随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局长的一句话“没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚”给我很大的触动 是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢,只有不断尝试、不断思索、不断改良才会进步啊教育开展今天,我们除了沿袭前人的传统经验,自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素,古人说过“尽信书,那么不如无书”,同样,如果一味沿袭,那也是行不通的时代不同,我们的理念要更新,否那么就会被淘汰要紧跟教育改革的步伐,把课堂还给学生,让学生主动地、自主的学习通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试,谈谈自己对生本教育的几点体会 生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人作为教师,我们要相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,并能在自学的过程中体验到成功与快乐在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的时机很多 总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神这种课堂,让学生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的气氛中不知不觉学到了新知识
2、教师是课后的“引领者” “授人以鱼不如授人以渔”所以我们应该起到好的引导作用,起到激扬生命的作用,在课堂上不要不敢放手,要充分相信学生,在课堂上给学生充足的空间,让学生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了 在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学生学习的协助者,是课堂的筹划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量 前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的,它就是要到达让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决方法等目的,起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用因此,前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的有效性符合“不学不教,先学后教,让学生有备而来”的生本教学原那么 前置性作业的设置要照顾到每一个学生,因此,在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原那么首先做到简单要求作业的环节要简单,学生能一目了然;其次要低入要求设计的作业难度要适中,要照顾全体第三是根本要求教师抓住知识主线,找准教学难重点最后要开放让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获,培养他们的自信心 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁本学期我担任五年级的教育教学工作在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作
一、全面开展,德育为首 学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向淘气捣蛋,又比拟自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最正确途径平时我更是利用一切时机渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风
二、平安教育,常抓不懈 平安是保证教学工作稳步进行的前提为保证学生的平安,我时时注意对学生进行平安教育,除利用班会课、语文课,放学排队进行讲解、学习外,还采取了许多平安措施我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除平安隐患对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通平安时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长
三、加强管理,促进学习 学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评每周利用一定的时间,学习《小学生守那么》和《中小学生行为标准》,让学生时时注意自己的行为同时我还利用一切身边的事例教育学生发奋向上,
四、搞好卫生,关心健康 优美的环境使人心情舒畅搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病对于班级卫生,我专门安排学生监督,做到卫生工作经常化,不留死角为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾 总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现今后的工作,我将更加努力,再创佳绩 时光飞逝,岁月如流回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐在领导和同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下 平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向别人学习,认真参加教研活动、园本培训,树立终身学习的目标因为我明白今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端 这学期担任大三班班主任期间,我能按照幼儿园的各个方案进行活动,对幼儿的生活照顾做到尽善尽美,开展形式多样的游戏活动,认真做好家长工作对较易发脾气的小朋友进行了各方面的引导,通过家长的配合教育使孩子的脾气有了很大的好转,这得到家长的欢喜和认同对较为多动的小朋友,通过挖掘其优点,用鼓励的方式使其向着自己好的方面学习,让孩子无论纪律方面,吃饭方面,午睡方面都有了很大的提高,使得家长对自己工作的信耐对于活泼而且经常有打人的现象减到零,这是老师最期待,家长也最想看到的进行多方面的引导,使孩子打人的现象减到零,这是老师最期待,家长也最想看到的
1、深入认真的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导
4、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.
6、经常跟家长沟通!这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切几年来,通过我的各种措施得到了家长的放心,信任、支持和配合 在我享受收获的同时,当然也会发现一些问题,我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决,力求把日后的工作做得更好! 为认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》和《上海学校德育“xx”开展规划》以及上海市“两纲”教育的精神,xx年年我们的德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行,并且取得了较大的突破和收获,现将xx年年最主要的工作进行盘点,以备大家总结和反思 中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教育实践研究工作,是崇明中小学实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力抓手,也是我们崇明德育全力以赴认真设计规划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作全县中小学根据xx年10月份教育局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教育实施意见”的精神,扎扎实实开展着实践研究教育局在xx年年11月份对全县中小学一年的实践研究工作进行了考核评估,评估的结果大家都已经知道了 a、学校“两纲”教育工作全面总结,包括学科贯彻落实情况(一局部学校在总结中缺乏这一块),公开课、展示活动情况 b、校长的现场辩论 c、学校“走近中华经典”民族精神教育活动的质量 d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等我们在座各位的工作取了很大作用 xx年年,我们民族精神教育工作的具体成效是 小学层面“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都取得了重大进展
1、实验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的经验,他们的经验已经在《崇明教育》杂志上发表
2、所有小学都把民族精神教育特别是小学生诵读中华文化经典的作了进一步的修改完善并且加以实施研究,为了促进大家相互学习交流取经,我们组织了“小学生读经活动研究”的联合体,通过联合体分散、灵活、多元化的活动方式,推进了小学民族精神教育特别是读经活动的开展,各联合体都认真地开展了活动有的组织活动方案的交流学习,有的组织活动经验和工作困惑的研讨,有的组织现场观模活动的学习
3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和屡次集体调研活动,认真听取了各学校诵读活动中的意见和建议;认真修改和完善小学生诵读读本,推出相关研究的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲比赛和古诗配画的比赛这些举动为推进小学民族精神教育特别是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用 希望小学各校在XX年上半年认真和筛选自己学校三年实践研究的经验和特点,形成工作的成果,我们将要组织评估 中学层面中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年,工作的难度比小学要大得多,因为,中学既要根据学校实际开发校本教材,又要根据所选择系列设计学校活动方案,还要组织活动的开展xx年作为实践研究的第一年,我们大局部学校在工作的推进与课题的研究同步进行中取得了可喜的进展
1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、实验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清晰、工作推进有力、工作效果明显,他们的活动方案操作性强、教材开发根本成型,有的已经编印成册,为活动的开展提供了良好的保证
2、绝大局部学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教育活动方案的设计和修改工作,参与了县的评比活动;正在积极地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作,并且开展有关的实践研究
3、德育室在xx年年对中学层面进行了两次集体性的研讨交流会议、八次根据内容召开的分系列工作研究和指导会议、一次重点推进学校的工作研讨会议,从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形,另外我们在一系列的工作会议过程中,听取了各学校的合理意见和建议,使研究和工作正朝着可行性方向开展 希望中学各校在XX年4月底前,根本完成校本教材开发任务,把根本定稿的教材交我们德育室,一方面参加评比,另一方面我们将根据各校的开发情况论定是否作为县本教材 课外活动生惠公司很有战略的眼光,配合中小学“走近中华经典”民族精神教育工作,他们开发了“走近民俗民风----民族精神专题教育”活动精至的56个民族展板;通俗的、互动交流的民族风情歌舞会,相信会给学生留下比拟深刻的印象56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作,我们希望各个学校还继续可以发挥展板的作用 为了使学生的课外活动更贴近学生、更符合学生的实际需要,也为了提高课外教育活动的适切性,生惠公司和德育室又合作组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集比赛活动,局部中小学认真参与了此项活动,我们对学生方案进行了评比,为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品 “两纲”教育的课外活动,根据市里的要求,今后将会得到更大加强希望各校在组织学生课外活动时,做到精心设计活动前、活动中、活动后。