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有关德育工作总结范文九篇有关德育工作总结范文九篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它是增长才干的一种好方法,因此我们要做好归纳,写好总结总结怎么写才不会流于形式呢?以下是为大家的德育9篇,仅供参考,大家一起来看看吧 德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、效劳育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施xxxx年度,韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关心下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》、《中共中央宣传部、教育部〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作现将我校xxxx年德育工作情况总结如下 德育工作是学校工作的重中之重本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细那么》、《班主任星级评价》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果 要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的开展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高一是完善各项规章制度学校在原有制度的根底上,结合本校实际,重新修订了《韩吉中学教师量化考评细那么》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学教师量化考评细那么》之中,通过制度标准教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用二是加强教师的理论学习学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周一下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德标准》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记 班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作开展的具体工作有如下六个方面
1、完善班级管理制度在原有制度的根底上,重新修订了《韩吉中学班级量化考评细那么》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任星级评价方案》等规章制度,并打印成册发放到每个班主任手中
2、建立健全管理机构学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到每周小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中
3、健全学生组织建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作
4、上好每周的班会课要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交政教处
5、每周召开一次班主任会议学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反响给班主任教师
6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会 每年的9月份,是新生的入校的时间随着新生的入校,学生中就会出现一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作具体工作有如下几个方面 学校从《韩吉中学班级量化考评细那么》和《中学生日常行为标准》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育具体做法如下
(1)政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中
(2)通过校园播送、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育
(3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中学生日常行为标准》,对学生行为习惯教育 学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作我校本着以人为本,平安第一的管理原那么,做了大量的平安教育工作,尽一切所能减少校园平安事故的发生
(1)制定了《韩吉中学平安管理制度》;
(2)成立了以校长为组长,以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的平安管理领导工作小组;
(3)制定了“韩吉中学平安值班制度”,成立了“韩吉中学平安值班”领导小组,所有当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作及日常事务;值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作,在加大学生护航力度的同时,充分发挥了全体教师的主人翁意识和平安责任感;
(4)每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力;
(5)学校在易发生平安事故的地点设立平安标志及醒目的警示牌,譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标志;
(6)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后,校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查,杜绝了平安事故的发生 法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成局部为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育今年10月份,我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光,远离违法犯罪”的法制报告会,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果此外,我校还利用板报、班会和校园播送及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处
(1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化方案,认真做好差生转化记录,学期末向学校反响后进生转化情况;
(2)召开后进生转化专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平;
(3)对极少数严重违纪的学生,政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作 本年度,我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》,认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作
(1)上好健康教育课做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率
(2)做好校园内外环境整治工作卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查把每天的检查结果及时反响给班主任教师,并纳入班级量化考核之中
(3)做好甲型H1N1流感防控工作学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组,制定了甲型H1N1流感防控预案,建立甲型H1N1流感监控室,学校每天安排人员在大门口为学生体检,同时班主任再在班里为学生作进一步体检,切实把这项工作落到实处
(4)积极做好健康教育宣传工作学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动
(5)做好学生的心理健康教育工作学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理咨询室,成立了心理咨询委员会,咨询工作由经过专门培训的董月娥老师担任,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处 俗话说“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用我校根据学科特点,通过改良教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育
六、营造育人环境,增强工作实效性 校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化气氛我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为标准》、《中学生一日生活制度》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角,通过丰富的课外知识拓展学生的视野学校还把“团结务实,开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、老实、文明、健美”定为学生的学风自从开展文化进校园活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高 本年度,我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》、《中共中央宣传部、教育部〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召,以“三讲两实践”活动内容为主线,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育 目前,我校已形成一个多育并举的大好局面在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的开展 一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、平安工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩 接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段 学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识并根据班风目标,制定了班规细那么执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立二是重视对班干部的扶持和培养我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作那么,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力班长张吉,劳动委员颜柳珍,清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主开工作,并卓有成效三是常深入学生,和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行四是加强与家长的沟通家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的号和家庭对学生及家长公开,同时也在上存下每一位学生的联系,通过,经常与家长取得联系,让他们在了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作 班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其效劳同学,锻炼自己,表现自己,提高自己学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生在学习上,我班也开展竞赛,作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识班干部是为大家效劳的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好根底通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹 我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值如这学期转入我班的学生韦江龙,接受知识能力特别慢,反响缓慢,根底差通过与家长交流,得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧,对脑部发育造成一定的影响之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助他慢慢地接受知识,在他着急的时候还一直鼓励他别怕,慢慢来,你能行的现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说又如兰升义,也是这学期转入的学生,比拟自闭,不太愿意和本班同学玩,倒是常和学前班的小朋友玩开学第一个月,就发现他下午常迟到,影响了班级评比,同学对他特别有意见找他了解情况,得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹,忘了上学的时间在得知情况的一瞬间,我为自己的失职感到惭愧,同时也为自己有这样懂事,会感恩的学生感到自豪在之后的班会课上,我向学生说明了情况,学生们也特别冲动,一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学,防止迟到的发生至此以后,他和同学之间的关系融洽了,我也常常对他嘘寒问暖的,他有什么心事也愿意和我说了…… 天天讲,天天抓每周都组织学生学习平安教育常识,组织学生参加了柳铁派出所来校办的铁路交通平安讲座,参观了平安图片展,通过学习,学生掌握了一定的平安防范技能,促进了学生的健康成长每周我还组织班干部一起检查班级平安,消除了平安隐患,确保了班级平安此外还加强对学生进行纪律教育,做到常疏导,及时化解学生之间的矛盾,有针对性地进行心理健康教育,使班级和谐团结德育辅导员的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力 本学期,根据期初德育工作方案,以小学生日常行为标准教育为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人主要做了以下一些工作 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点首先要关心保护学生,再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而发奋向上的思想增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原那么,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒 现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的典范,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作那么,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订方案及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改良,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作那么并带动其他同学,促进整个班级的管理工作 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好根底 要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改良的地方 本学期我担任二
(1)班的教育教学工作,兼任班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境提高学生素质,促进学生全面开展,做了下面几点工作 一个学期以来我着重加强对学生的文明礼仪教育,平安教育,利用班会,朝会,午会,结合《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、老实守信,逐步养成良好的行为习惯,通过开展“平安在我心中”增强学生的平安意识,激发学生的爱国热情开展书香校园读书系列活动,组织学生谈体会,写感受 培养学生遵守纪律的习惯本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树典范,发现不良现象及时纠正要求学生执行学校的学生行为标准,并实行班干局部工负责,让学生自己管理自己切实做好两操的平安和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、催促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育 培养学生文明礼貌的习惯,即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为标准,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部催促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上, 同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽 建立了强有力的班队干部队伍,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作那么,自己首先要做好,管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改良,真正做个好干部经过几个月的培训,班干部工作大胆了,也做得有一些条理了,在班同学中威信也高,经常与家长取得联系我要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的屡次教育,现在改变很大,根本能遵守学校的学生标准了 我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观 学校坚持以《小学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》为指针,结合我校德育工作实际和科技特色,认真贯彻落实上级的德育工作方案以社会主义核心价值观、“八礼四仪”主题教育为主线,以养成教育为根底,以“好习惯伴终身”德育校本课程实施为重点,以“做最棒的自己”拇指哥积分活动为阵地,加强德育队伍建设、班级建设和德育阵地建设,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长 我校地处招商城,毗邻繁华的商业地段,现有班级48个,学生2167名,学生于全国各地,外地生源占到87%本学期我们的德育工作重点仍然以学生常规养成教育为抓手,从小事着眼,从细节入手,每班一个负责人(班主任),每周一个训练点,抓实抓细,不断稳固认真就餐;秩序上下学;遇到老师主动问好等成效显现我们结合多种评估验收,彰显义小德育特色和德育品牌,以“那片阳光”为德育主题,开展丰富多彩的德育实践活动,引导全校师生团结向上,形成优良的班风、学风和校风 我们以“做真人”为育人目标,进一步完善班级常规管理,活化德育活动,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性实施“好习惯伴终身”德育校本课程研究,强化“八大好习惯”的养成教育,标准“十个好少年”的主题教育活动,创新开展自主探究式的班级文化建设做到天天有布置,周周有活动,月月有展示,人人有进步全面提升学生综合素质,构建快乐幸福的和谐校园 群体方面本学期,学校“国际生态学校”复核通过;荣获xx市文明礼仪示范学校;xx市少先队工作示范学校;xx市少先队工作先进单位;xx市青少年科技创新大赛机器人比赛小学组团体一等奖;《红领巾科技研究院——星宇科学院》获xx市少先队特色品牌工程评比一等奖;XX年xx市中小学生健美操比赛小学乙组少儿二级特等奖;六5班、三6班获xx市优秀班集体;二
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3、六
1、六7获xx镇优秀班集体;xx市“少儿英语情景剧”表演比赛二等奖;xx市综合实践活动小学生优秀成果展评中《携手共建节水校园》荣获三等奖…… 过偊老师获xx市优秀教育工作者、xx市优秀班主任;周雪芳荣获第六届“xx市师德标兵”称号;王丽华获xx市优秀教育工作者、xx市优秀班主任;吴xx获xx市优秀德育工作者;金xx获镇优秀教育工作者和管理工作者称号;钱xx撰写的文章《祖国在我心中》获xx镇“祖国在我心中”读书征文评比活动一等奖;陈xx等老师的12篇论文获xx市级以上等级奖;xx等老师的10篇论文分别发表于《小学教学研究》等杂志 德育过程作为一个动态系统来考察,是一个开展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德标准影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果 知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的一般地说,“知”的培养是根底;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用因此,学生思想品德的培养必须是“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”,促进四要素统一和谐地开展 思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的,通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的“内应力”与道德情感那么是另一回事在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所教师在这儿,有的通过别开生面的班会活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的那么根据学生个性与心理特征,因势利导,到达各种教育预期目的但也应看到,由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识缺乏,在如何把社会首先标准内化为学生自己的品质方面研究得不够,我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,他们经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会到达很好的效果其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹它不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中因此,进行情感教育,是德育工作者翻开学生心灵的启动器,是“知”与“行”的中介和“催化剂” 一以情育情,以情动人 情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪新组建的98级公关班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、、等工程,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起…… 通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的此岸而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风
(二)以知育情,以情促知我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原那么、有深度的道德情感“知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做如今年五月份,发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件,引起了全世界民的强烈愤慨我趁此时机让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“民不可欺”的强烈心声同时,又让他们认识到“就要挨打”的道理,鼓励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行这样,无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚
(三)以行育情,以情导行情感的另一特点是实践性实践是情感形成和转变的根底,也是摇动情感开展的动力所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为 在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心钱虽不多,但却表达了中国青少年对那些为民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操 值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不清楚也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪气氛 总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的最正确接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一 转眼间,一个学期就要结束了,回忆本学期的教学过程,在德育方面有很大的收获随着社会和经济的不断开展,周围环境的影响,局部学生的学习目的性不明确,不认真学习,热衷于玩电脑、游戏机,甚至等要纠正这些不良倾向,就必须加强德育教育,让学生明确学习的重要性,真正做到由“要我学”向“我要学”转变作为教师,不仅是传授知识,更重要的是育人,也就是说,教师在教学工作中,要善于开掘有关教学内容中的德育因素,并通过教学过程,渗透给学生而到达教书育人的目的下面是本人在数学教学中进行德育渗透的几点体会 我国是四大文明古国之一,无论在哪个领域中都取得了不少的成就初中教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子如勾股定理、杨辉三角等教师应紧抓这些内容,向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光芒成就,激发学生的民族自尊心和自豪感同时,适当向学生指出我国在现代科技领域的的方面,教育学生热爱祖国,并树立为祖国强盛而努力学习的信心 数学是一门自然科学,它的出现和开展本身就表达了辨证唯物主义的观点它是从实践中总结出来的规律,并回到实践中去运用,正是表达了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识,再运用到实践中去的认识论观点从教材内容看,数学体系中常见的如一次函数与二次函数、方程与不等式,通过讲解它们之间的联系与区别,培养学生对事物间存在的联系转化等观点又如在讲授正数与负数,直线与曲线,常量与变量等,可以培养学生对立统一的观点等这样,数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力,还让学生接受辨证唯物主义的教育 随着社会的开展,科技对人类的要求更高,那么更需要学生具备有科学态度和创新精神因此,教师在教学过程中,要结合数学学科的特点,鼓励学生扎扎实实地系统学习知识同时,通过几何证明题的训练,可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度 总之,在数学学科教学中,虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育,但只要我们善于开掘教材中的德育因素,在教学过程中实事求是,联系实际,善于引导,就能行之有效地进行德育渗透在以后的工作中,我会继续努力,把每个学生都培养成三好学生! ——让爱在绿色文明中延续 德育处于学校教育工作的首要地位是实施素质教育的重要一环对促进学生全面开展起着主导和决定作用.因此本学年我校在上级教育主管部门的正确领导下以创立绿色爱我家园为主题自觉地强化学校德育工作优化育人环境着力营造和谐向上的育人气氛出现了学校管理得心应手校园面貌日新月异教育教学质量稳步提高的可喜场面. 一实施工作的五项原那么 整体性原那么——重视社区网络 在当今改革开放的形势下建立学校社会家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切.因此必须树立大德育观构建德育管理和评价两大体系形成多渠道全方位覆盖学校和社会的德育工作网络让社会学校家庭教育相辅相成齐抓共管.为此我们不仅做好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观摩既学校开放日活动.同时积极参与梅花社区的共创文明小区活动.在11月份我校《爱我梅花爱我中华》的歌舞在辖区内表演受到了社会好评. 2层次性原那么——献出一片爱心 对教师提出德艺双馨的要求从爱学生出发做到动之以情晓之以理导之以行持久以恒.提倡诱导式启发式的德育教育方法理解学生的内心尊重学生的人格使德育工作真正深人学生的心灵.善于寓教育于生动活泼丰富多彩的各种活动之中并努力提高学生的自我教育能力管理能力.如今的学生心理承受能力比拟差平时我们多是进行成功教育而挫折教育相对就比拟少了.因此我们抓紧了心理辅导工作学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任.任务明确了老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题并有目的地找学生进行谈话辅导. 四年2班的林子乔是一个表现特殊的学生由于家庭教育的失误使他养成对学校任何事都玩世不恭的态度学校里谁的话他都听不进去只要前一天被家长训斥过第二天回到学校就要找同学出气——无故欺负同学而且还振振有辞一副使人感到无可奈何的感觉.可班主任覃老师却没有因为子乔这样的表现就放弃而是不厌其烦地教育他劝导他哪怕使他有丁点改变给予恰如期份的鼓励.使他感到了爱的温暖. 3有效性原那么——目标指令清晰到位 德育教育作为党和国家对学生的道德素质的根本要求也是学生自身开展所要到达的规格要求既不能过高也不能偏低要依据当前社会开展的现状与趋势.为此每一项工作学校都能依据事实有方案有目地有组织地进行通过多途径多形式的活动真正使德育工作落到实处. 4民主性原那么——加强三位一体的沟通 要真正到达全面德育管理必须使全体师生员工以及社会家庭一起参与并使之转化为师生自觉行动充分发挥主渠道的作用.而学校大队部班级体形成纵式横式的德育教育网络.使学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行. 5创新性原那么——抓好突破口 创新性指在事物现有的根底上遵循事物的开展规律采用科学的方法和手段创造不同于原事物的具有新特点的事物.德育途径的开展变化是必然的如果我们能及时发现德育途径的新的苗头进行创造性的开展和实践不仅能开展德育途径体系的理论而且会提高德育实效.我们根据自身的开展状况以爱为主线以绿贯绐终让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中. 二实施成果——于细微处见真情 德育工作好比是一条奔腾不息的长河我们那么顺乎潮流知难而上为学校德育工作的极大开展找寻水源奉献心智. 一抓好师资队伍建设营造全员育人气氛. 1发挥德育领导小组的核心作用.加强德育工作领导校长具体负责党政团队组织密切配合以班主任队伍为主全员参与.我校党支部行政工团会十分注重教师的思想工作积极开展行风评议领导以身作那么时刻接受广阔教职工的监督工作中做教师的表率;建立教书育人效劳育人管理育人的德育工作体系. 大力加强教师职业道德建设.在依法治校的前提下将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置采取切实措施大力提高教师职业道德素质.组织教师定期学习时事政治及有关教育法规进行学法考试.树立了正确的教育观价值观和人生观形成了良好的校风和教风. 加强班主任工作的管理和指导.开好每月一次的班主任例会健全和完善班主任工作考核文明班级的评比机制坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作.以育人为目标做到工作到岗指导到场示范到位. 二加强校园文化建设营造良好育人环境. 1精心布置宣传阵地.加强对校播送站墙报等文化阵地的指导管理把好舆论导向.橱窗展版等力求主题突出图文并茂. 2标准班室布置.表达出班室特点营造生动活泼洁净素雅健康文明催人奋进的良好育人气氛. 3将绿色学校作为我校校园文化的重点形成绿色环保教育为特色的校园文化.开展绿色中队评比活动贯彻《新编小学生日常行为标准》和《小学生守那么》强化学生日常行为养成教育标准学生的行为. 三重视载体建设多渠道全方位地开展德育工作. 1抓好日常管理及常规教育.坚持做好每周一的升旗仪式.国旗下的讲话内容都具有教育性针对性.加强学生的日常管理工作少先队设立文明行为监督岗负责对学生的日常行为进行监督检查和指导. 2寓德育于学科教学之中.抓好课堂教学注重学科德育渗透.要求教师根据学科的教材特点结合教学内容挖掘思想教育因素寻找对学生进行思想品德教育的最正确结合点.遵循由浅入深循序渐进的原那么.引导他们逐步树立正确的世界观人生观价值观. 本学期,根据期初德育工作方案,以小学生日常行为标准教育为抓手,以学生的日常行为标准教育为根底,加强对学生的思想道德、行为标准和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人主要做了以下一些工作 我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改良学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率
1.加强师德师风建设 搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍学校组织教师学习《中小学教师职业道德标准》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范本学期邀请了苏州市名教师明德小学全柳芳校长来校作讲座——且行且思且成长,全校长用真实动人的实例说服了大家,也深深打动了在座的每一位,老师们觉得受益匪浅王校长提倡我们老师要爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献全面关心、保护暂时的学生,杜绝体罚与变相体罚现象构建平等、民主的师生关系
2.抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反响、处理班级中发现的问题并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月考核工作
3.加强社会、家庭、学校配合 德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络本学期召开了一至六各年级家长会,并充分利用家校通平台向家长及时汇报学生在校情况,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等努力使家庭教育与学校教育能默契配合
4.加强后进生管理 继续开展德育导师工作,做好品德差生的帮教转化工作本学期,各位导师结合学生实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关心他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感
1.加强行为标准养成教育,开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育
2.强化行为标准教育的检查、评比、量化措施 本学期,对行为标准的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较标准的评比版面对卫生、课桌椅、眼保健操、播送操、午餐情况、违纪情况的检查评比落实到位对卫生、课桌椅、眼保健操采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级板报、班级布置采取定期检查的方式
3.充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用一学期来,各值日生认真负责,检查公平公正,值日工作到位通过对学生的行为标准教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等通过对行为标准教育的检查、评比,期末还评选表彰了二十位文明礼仪小标兵形成全校和班级竞争,促进了全校的行为标准 学校把五月份定为法制宣传月,在五月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频,接受法制教育学校还向全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会收到了良好的教育效果 1.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题 2.学生日常行为习惯不尽人意如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校偶尔卫生状况不佳的主要原因之一 3.课间学生在校追逐吵闹的现象也时有发生 总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了一点成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决 xx小学德育处 XX年7月2日。