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有关舞蹈教学方案合集8篇有关舞蹈教学方案合集8篇 时间过得可真快,从来都不等人,我们又将在努力中收获成长,现在就让我们好好地规划一下吧很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案,下面是收集的舞蹈教学方案8篇,希望对大家有所帮助 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心开展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生,注重个性开展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养 本学期我继续担任一年级的音乐课从整体的水平看,两个班的整体水平相差不是特别明显学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大局部学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改良每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练 一年级下册总共9课《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)感受自然界和生活中的各种声音能够用自己的声音或打击乐器进行模仿
(2)感受乐器的声音能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音(木鱼、碰钟)
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化
2.音乐情绪与情感
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反响
(2)乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞
4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格
(二)表现
1.演唱
(1)参与各种演唱活动
(2)知道演唱的正确姿势能够对指挥动作及前奏作出反响
(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪
(5)每学年能够背唱歌曲9首
2.演奏
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏
(3)综合性艺术表演
(4)能够参与综合性艺术表演活动
(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作
(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作
3.识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏
(3)能够用唱名模唱简单乐谱 为培养小朋友具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,我组特制定学校舞蹈教学方案
1、精心选材、以曲动人 精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢送的音乐,随着音乐的节奏,用身体动作来表示自身的感受
2、用心启迪,以情感人 教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键
3、潜心构思、以趣引人教师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让小朋友们易于吸收,不会感到枯燥乏味,引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表示出来
4、采取先练后讲并采取典范示范,集体练习的方法,在教学中让能力强的同学带能力弱的同学,再集体练习,提高整体同学水平 九月份
1、根本舞步训练正步位半脚掌、交替半脚掌、流动半脚掌、碎步、舞姿碎步、双晃手、顺风旗花梆步
2、根本舞步组合练习(合乐) 十月份
1、地面·提沉含仰训练
2、提沉含仰组合练习(合乐)
3、根本手位训练提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、顺风旗手位、双托手位、斜托手位
4、根本手位组合练习(合乐) 十一月份
1、软开度训练根本关节训练、前低头、仰头、单肩、双肩、前环肩、后环肩、推指、拉肩、压肩
2、软开度组合练习(合乐)
3、勾绷脚训练勾脚趾、勾脚踝、绷脚踝、绷脚趾、单勾脚、双勾脚、外环动、内环动
4、勾绷脚组合练习(合乐) 十二月份
1、髋关节训练展胸压胯、含展胸、侧压胯、侧抬胯
2、髋关节组合练习(合乐)
3、腰训练胸腰、大腰、旁腰
4、腰训练组合练习(合乐) 本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而小、中班幼儿只是刚刚起步,有些插班生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于小班人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上 局部幼儿由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力而小班幼儿的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣开展舞蹈潜能促进儿童身心健全开展.
2、训练幼儿协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养幼儿对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力 第一周熟悉幼儿 新授方位练习 第二周复习方位练习 新授肩部练习,小碎步 第三周复习肩部练习,小碎步 新授表情舞(配乐大西瓜) 第四周复习表情舞(配乐大西瓜) 新授芭蕾手位(配乐秘密的庭院)走步和敬礼(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第五周复习复习芭蕾手位(配乐秘密的庭院)走步和敬礼(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授鸭走步(配乐来了一群小鸭子)音乐反响
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第六周复习音乐反响
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏)鸭走步(配乐来了一群小鸭子) 新授手位
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第七周复习手位
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授手位
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第八周复习手位(
一、二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授推指绕腕(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第九周复习推指绕腕(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授综合训练(歌曲小毛驴)音乐反响
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十周复习综合训练(歌曲小毛驴)音乐反响
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授鸡走步(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周复习鸡走步(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 新授综合训练(歌曲小天使) 第十二周复习综合训练(歌曲小天使) 新授提腰、松腰(歌曲泥娃娃) 第十三周复习提腰、松腰(歌曲泥娃娃) 新授民族舞蹈
(一)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十四周复习民族舞蹈
(一)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情)新授民族舞蹈
(二)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十五周复习民族舞蹈
(二)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情)新授民族舞蹈
(三)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十六周复习民族舞蹈(
一、
二、三)(舞欢乐的玩吧配乐西域风情) 第十七总复习 十八周汇报演出冉映霞 在音乐教学的根底上,以培养学生良好的审美情操为切入点,通过标准的舞蹈根本功训练课,使孩子们外在优雅姿态的训练,同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓,培养孩子们内涵修养,使其的精神和形体之美到达统一,有助于提高学习者的良好气质和高雅风度 低年级段舞蹈社团招收的都是一到三年纪的学生,这个年级段的学生主要也是培养兴趣为主要目的进行舞蹈根本功训练,身体各个局部软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解 针对这个年龄层次的儿童的心理和生理特点,专门来编排和教授这门课程,希望可以通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程
1、循序渐进地进行身体软开度的训练,培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性
2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力
3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心,勇于去感受美、学习美、表现美
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力 2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
(一):根底训练
(1)、压腿 这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容,分别为压前、旁、后腿压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带
(2)、压肩 这是翻开肩部韧带的练习压肩时,双手臂伸直放在把杆上
(3)、把杆训练组合 这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受能力,随着学生各方面的不断进步,在此难度上换把戏,到达舞蹈训练的要求
(4)、劈腿跳 是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后翻开.翻开过程中绷直脚背伸直膝盖跳跃越高腿叉越开越好.着地时双脚快速收拢两脚并起来着地.
(5)、下腰 年龄偏小的学生腰的柔韧性不错,但是手脚都没有力量,支撑不住身体,常常是用头顶住地面下腰双脚并拢蹲下来,双手抱住双膝,头埋下来教师顺着脊柱给学生做按摩,保护她们的脊柱不受到伤害
(6)、劈腿 有利于拉伸学生腿部韧带在训练时,注意脚背不能松弛我们可以按照这样的顺序训练
(二)成品舞蹈的`排练《麦田童话》
1、教学方法讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防纠正错误法、练习法等
2、教学手段影像教学、个别指导、分组教学等 第一周制定方案 第二周根底训练(压腿、压肩、把杆训练) 第三周根底训练(劈腿跳、下腰、劈腿) 第四周欣赏舞蹈 第五周舞蹈排练《麦田童话》 第六周舞蹈排练《麦田童话》 第七周舞蹈排练《麦田童话》 第八周舞蹈排练《麦田童话》 第九周舞蹈排练《麦田童话》 第十周舞蹈排练《麦田童话》 第十一周舞蹈排练《麦田童话》 第十二周舞蹈排练《麦田童话》 第十三周舞蹈排练《麦田童话》 第十四周舞蹈排练《麦田童话》 第十五周舞蹈展示 百色市财经职业技术学校 授课方案表 百色市民族旅游学校 授课专业学前教育班.授课名称舞蹈根底.授课教师莫昕.教务负责人何堂飞.学校负责人马德峰. 授课方案 所属期间:20xx.03—20xx.
07. 百色市财经职业技术学校 课程授课计划 百色市民族旅游学校 注
1、技能训练包括课堂讨论、作业、练习等此方案一式二份;
2、每格填写2节课的方案
一、教材简析 在整个教材的设置上,充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性,使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调开展本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈根本能力和根本动作主要练习校园集体舞的训练,力求充分挖掘学生的天性,使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情增进学生的合作意识
二、学生特点与根本学情分析 一年级学生年龄较小,注意力集中的时间不长,动作开展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让学生能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势认识自己身体的各个局部,训练学生动作的协调性,节奏感及乐感 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底,所以这学期的舞蹈学习会增加难度,校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈,它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化,在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动
三、学期教学目标
1、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿势
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏
3、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
4、学会几种简单的根本舞步,及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞
6、掌握队形的变化,体会学舞蹈的乐趣
四、教学重、难点 教学重点
1.掌握《校园集体舞》的风格特点;
2.通过集体舞的学习,加深对所学知识的理解和根本技术;
3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;
4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神,还要结合教学教法作业,进行专题研究、讨论 教学难点
1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;
2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合
五、教学措施 通过一个学期的学习,大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣,通过学习校园舞蹈,我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习,这样能增强学生的集体荣誉感和责任心,也能够更好的控制课堂纪律和课堂气氛,在起初舞蹈的动作外,穿插一些游戏舞蹈,在游戏中学习舞蹈,在舞蹈中快乐学习
六、一学期一年级教学进度方案按周次列表本学期授课时间按16周安排 周次 内容 要求 第一周 一年级上课队形,基姿;掌握站姿的根本要求; 第二周 一年级第一个动作; 掌握吸跳步的要领,动作标准 第三周 一年级第二个动作手的动作;动作到位统一; 第四周 一年级第二个动作脚的动作并复习所学内容 熟练掌握; 第五周 一年级两人配合第二个动作; 动作协调统一; 第六周 一年级合音乐; 卡好节奏; 第七周 一年级第三个动作手的动作 要求动作标准; 第八周 一年级第三个动作脚的动作 注意开步的大小; 第九周 一年级两人配合第三个动作; 动作协调统一; 第十周 一年级合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一年级第四个动作手的动作; 动作标准; 第十二周 一年级第四个动作脚的动作; 注意拍子,步伐统一; 第十三周 一年级两人配合并合音乐; 配合默契,音乐要卡好节奏; 第十四周 一年级第五个动作手和脚的动作 动作要求标准; 第十五周 一年级两人配合合音乐; 配合默契,音乐要卡好节奏; 第十六周 一年级复习所学内容; 熟练掌握动作并有感情的去跳舞; 一学期二年级教学进度方案按周次列表本学期授课时间按16 周安排 周次 内容 要求 第一周 二年级上课队形,基姿; 掌握站姿的根本要求;第二周 二年级准备动作,讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二年级第一个动作脚的动作并复习所学内容注意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二年级两人配合第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二年级合音乐; 卡好节奏; 第七周 二年级第二个动作手的动作 要求动作标准; 第八周 二年级第二个动作脚的动作 注意开步的大小; 第九周 二年级两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统一; 第十周 二年级合音乐; 卡好节奏; 第十一周 二年级第四个动作手的动作; 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二年级两人配合并合音乐; 配合默契,音乐要卡好节奏; 第十四周 二年级第五个动作手和脚的动作动作要求标准; 第十五周 二年级两人配合合音乐; 配合默契,音乐要卡好节奏; 第十六周 二年级复习所学内容; 熟练掌握动作并有感情的去跳舞; 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的进行舞蹈根本功训练,身体各个局部软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解 针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程 1)课前热身游戏 2)芭蕾舞(民族舞)根本功训练 3)音乐舞蹈小组合共6个,2个完整的舞蹈片段,这是教学的重点 组合练习分为头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂 舞蹈片段分为民族舞一个,流行舞爵士舞一个
1、软开度到达一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)
3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)
1、有方案的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点
2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容
3、有步骤的教授课程内容如压腿练习(10分钟) 步骤
1、教授正确的把上压腿方法;
2、教师正确示范,口数节拍;
3、口数节拍,教授学生压腿练习;
4、口数节拍,学生单独完成
5、配合音乐,完成组合 根据每期课时,分为四大阶段进行训练
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进行单一舞蹈动作的训练
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下根底
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的根底上,大量加大组合的训练,同时还要不断稳固复习根底课程练习,并且参加舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力 全面的复习本学期学习的课程内容 附 一
1、介绍掌、扩指、摊手、转腕、上翘指
2、正步位,小八字位,大八字位 二
1、手背位置、手背动作双手位 三
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步 四
1、波浪
2、擦玻璃
3、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿 五
1、头位置,动作,摆肩
2、平踏步,横移步,自然走 六
1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕 七
1、把上弯腰含胸,展胸
2、自编舞蹈 八
1、把上根本训练
2、走步和敬礼, 九
1、手位和前旁大踢腿 十
1、压腿,半蹲,踮脚,蛙跳走
2、游戏小火车. 十一
1、提腰,松腰.2小鸟飞. 十二
1、推指,绕腕,吸腿走,碎步
2、半蹲,踮脚,蛙跳走 十三1前30训练,后30分钟汇报节目 备注节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位 地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆 壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆 把杆材质—水曲柳木,原木色直径51MM左右,内有
2.2CM直径弹簧钢贯穿价格2米(含支架)350 3米(含支架)390 4米(含支架)430 舞蹈鞋软底练功鞋 价格10元/双 颜色肉色,粉色,红色,白色,黑色 贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培养舞蹈特长学生,使同学们的个性 特长得到开展 本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来,全面、系统的 训练训练仍然以有一定舞蹈根底的同学为训练对象,以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队
1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里 除保存上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸取一局部热爱舞蹈并有较好的舞蹈根底、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学
2、通过培训将社团打造为精品,社团成员将实行淘汰方法
3、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈根本功
4、储藏好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备
1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美好的情节中,更加能够使每个学生发挥自己的想象力,去创造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体会,所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从优美的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相融合,提升学生的表现力
2、在扶把上以芭蕾根本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以 增强学生的下身控制力、支配力,提高稳定性,使学生在舞动中犹如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,提高学生对五官,特别是针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人。