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有关舞蹈教学方案汇总6篇有关舞蹈教学方案汇总6篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将在努力中收获成长,该好好方案一下接下来的教学工作了!为了让您不再为做教学方案头疼,以下是的舞蹈教学方案6篇,欢送大家分享 以下是我们下半年的小班舞教学方案,我觉得不要什么都要求太过严格了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣,呵呵,觉得我说的不对可以评论,希望看过文章的人都能留下你的珍贵评论,这是你对我最大的支持 九月份 目标吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣,幼儿园小班舞蹈教学方案 内容 a.律动练习、走步练习 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走 b.碎步练习、蹦跳步练习 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣,幼教文案《幼儿园小班舞蹈教学方案》 十月份 内容小跑步、后踢步、点步 目标根据舞蹈和幼儿开展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点 十一月份 踮步、踏点步、小跑步 目标通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性 九月份: 内容模仿动作打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格 一月份 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位 手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌 目标
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气 第一学期 适龄宝贝3-6岁 教学目标
1、让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调
2、逐步标准舞蹈姿态,根本做到腿直、脚绷、背挺
3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣
4、开展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识 教学内容
1、节奏训练
2、根本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练 舞蹈教学方案
1、勾绷脚组合拍手(训练目的脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的腿直脚绷有延伸感)
3.、前压腿组合(训练目的前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的为横叉打根底)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的腰的柔韧性)(辅助练习推腰
1、2推胯前顶两头起撑花篮)
1、走步与拍手组合(训练目的沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态如沉肩、收腹、拔后背等) 《快乐的我》 方案在(18节课)完成以上内容与训练 幼儿舞蹈班教学
1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感
2、掌握简单的舞蹈根本手位、脚位、舞步,动作根本准确
3、开展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性
4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神
5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲 根本功训练勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反响力、动作的灵敏性 中间动作大踢腿前旁后、根本姿态、舞姿训练舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练
1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿根本舞步训练,身段组合训练
1、学习藏族舞、汉族舞、舞等
2、理解幼儿舞特点,学习根本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个 幼儿舞蹈教学方案
一、幼儿舞蹈教学方案 幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面 幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的,以培养正确的思想、情感、行为,传授最根本的知识、技能为目的,使其在学龄前接受教育的过程中,获得全面开展 幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的群众化舞蹈,它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念,把握根本舞蹈动作,塑造健美的形体,促进身体全面均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后,舞蹈的教学内容也就比拟轻易安排了 幼儿舞蹈教学的总纲是教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能,培养幼儿的舞蹈爱好,开展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力 幼儿舞蹈教学方案具体做法是 一进行根本时间、空间、方位的练习 采用不同的方向、速度、上下的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以到达培养幼儿判定力和反响能力的目的 二形体练习 形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最根本练习它根本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式 三律动练习 律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不兴旺,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来表达事物的形象特征 四歌伴舞 幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假设配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈根本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力 本班幼儿年龄较小,注意力集中的时间不长,动作开展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣,同时让幼儿能在众人面前大胆的表演,提高幼儿的自信心在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势认识自己身体的各个部位;学习几种根本的舞步如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等并通过多个小律动的学习开展幼儿动作的协调性,节奏感及乐感
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立根本姿势
4、学会几种简单的根本舞步,及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演 第一课时
(一)、教学工作 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 认识身体动作分解1-8用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子 2-8反复一次 3-8肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8双手向左旁平伸,反复一次 6-8前伸手,低头-后伸手,仰头 nbs p;7-8左前方-右前方(双手平伸) 8-8反复一次
(二)、家长工作
1、交待上课时间700-830,请家长提前十分钟来园,可进教室观看幼儿表演不要在门口张望,以免影响幼儿情绪,家长要坚持送幼儿来园上课
2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好准备一瓶水,东西放在固定的地方 第二课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直 手部动作组合分解前奏手放在腰后,站立 1-8双手前伸五指伸开,手(翻开-合拢) 2-8手腕左右转动,五指张开手由前伸-双山膀(手转动) 3-8左手握拳-翻开,反复一次 4-8手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍) 重复一次
(二)、家长工作
1、交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好准备一瓶水,东西放在固定的地方
2、交待家长回家注意幼儿的坐姿和站姿 第三课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直 小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头 1-8双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步 3-8双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 4-8手按节奏拍手后双手翻开,伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励
2、复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势 第四课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步小八字步准备, 1-8左脚向右斜前方伸出,脚跟落地右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方 2-8右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方 反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励
2、复习踵趾步的正确姿势 第五课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
2、学习勾绷脚,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直,脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚,提醒幼儿面带笑容 腰部动作组合分解前奏手放在腰后,压脚背跪坐 1-8双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆动 2-8双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧 3-8重复第一个八拍 4-8手放在嘴边身体前 倾,脚压脚背跪坐 5-8左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点 ,小班舞蹈兴趣班教学方案(上学期) 6-8双手交叉画圈,压脚背跪坐 7-8双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点 8-8双手合掌放在脸旁,做睡觉状
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的鼓励
2、复习手部动作及腰部动作 第六课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心 小舞蹈《两只老虎》前奏双手随节奏拍手、点头 1-8双手食指、拇指伸直,手肘弯曲后上伸,伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8双手曲肘夹在腰部,前后摆动(握拳),脚做小跑步 3-8双手五指张开遮眼,伸左脚做踵趾步; 4-8手按节奏拍手后双手翻开,伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次
(二)、家长工作
1、请家长回家鼓励幼儿在众人面前表演《两只老虎》,并给予最大的`鼓励
2、复习手部动作及腰部动作 第七课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》 小律动《萤火虫》前奏双手随节奏拍手、点头 1-8双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队 2-8双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次 3-8双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次; 双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《两只老虎》,请家长给予最大的鼓励
2、复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势,及小律动《萤火虫》 第八课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小律动《萤火虫》 前奏双手随节奏拍手、点头 1-8双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由两队变成一队 2-8双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点,反复一次 3-8双手五指张开由下向左上方举,五指抖动,反复一次; 4-8双手叉腰,双脚走小碎步,幼儿由一队变成两队 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、学习小碎步正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动强调膝关节一定要放松
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演《萤火虫》,锻炼幼儿的胆量
2、练习小碎步的正确姿势,及小律动《萤火虫》 第九课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、学习头部动作组合 前奏双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑 1-8双手叉腰,低头-向前-仰头-向前 2-8双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前 3-8反复第一个八拍; 4-8反复第二个八拍 5-8双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前 6-8双手交叉于胸前,手向两旁翻开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动 7-8反复一次 8-8反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演勾绷脚,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、练习上、下课常规,及舞蹈《两只老虎》 第十课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、头部动作组合等
2、小舞蹈《小青蛙》 前奏双手随节奏拍手、点头,动跨 1-8双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方 nbs p;2-8反面反复一次 3-8双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右 ,小班舞蹈兴趣班教学方案(上学期) 4-8双手做游泳状,双脚做小碎步 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演头部动作组合,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、练习蹦跳步,及舞蹈《小青蛙》 第十一课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,踵趾步、蹦跳步等
2、复习舞蹈《小青蛙》 前奏双手随节奏拍手、点头,动跨 1-8双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方 2-8反面反复一次 3-8双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右 4-8双手做游泳状,双脚做小碎步 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、学习根本功三角架讲解动作要求,并找幼儿做示范
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演根本功三角架,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、回家练习蹦跳步,及舞蹈《小青蛙》 第十二课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,根本功三角架等
2、队形练习《小星星》 前奏全体幼儿跪蹲,随音乐点头 1-8幼儿随节拍一横排一横排的起立,两脚与肩同宽,双手上举抖动 2-8动作重复一次 3-8双手上举抖动,自转一圈(左) 4-8由四横排变成两拍 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、学习根本功压脚背讲解动作要求,并找幼儿做示范
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演压脚背,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、回家练习踵趾步,及队形练习《小星星》 第十三课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,压脚背等
2、练习蹦跳步,正步准备动作时双腿屈膝,经双脚蹬地跳起,在空中双腿直膝,然后双脚掌落地,同时双腿屈膝蹦跳步可双脚起跳,双脚落地,也可单脚起跳落地
3、复习根本功三角架讲解动作要求,并找幼儿做示范
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演蹦跳步,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、回家练习小碎步步,及舞蹈《小青蛙》 第十四课时
(一)、教学工作
1、复习上节课的内容,根本功三角架、头部动作组合等
2、小律动《早晨多美妙》 前奏全体幼儿随音乐拍手、点头 1-8幼儿随节拍一横排一横排的起立,两脚与肩同宽,双手上举抖动 2-8动作重复一次 3-8双手上举抖动,自转一圈(左) 4-8由四横排变成两拍 间奏双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次
3、复习根本功三角架、压脚背强调动作要求
(二)、家长工作
1、请幼儿在家长面前表演小律动《早晨多 哦小班舞蹈兴趣班教学方案(上学期)美妙》,激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、回家练习蹦跳步,及队形练习《萤火虫》 第十五课时
(一)、教学工作
1、复习本学期学习的根本动作,及教学常规
2、复习本学期学习的舞蹈和小律动
3、复习根本功三角架、压脚背、趴青蛙,强调动作要求
(二)、家长工作 回家复习所学知识 第十六课时 汇报表演,结束
1、课程的性质、教学目的 少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质
2、教学任务 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
1.动作根本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确 1意识到在生活中注意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 第一教学单元 Ⅰ、教学目的及教学要求 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调 Ⅱ、教学内容
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的根本训练
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练
三、教学进度 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 第二课时第三周完成“准备段,第一舞段” 第三课时第五周完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时第七周综合表演,动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成“准备舞段”教学 第二课时第十一周完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时第十三周完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时第十五周完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等
1、让孩子能够根据音乐协调的做动作
2、发挥幼儿的想象创编动作 音乐磁带,动物头饰,栅栏
1、导入《小红帽》的故事大家都很熟悉了,老师带着孩子一起玩游戏大灰狼和小红帽,让孩子们模仿各种小动物的动作,再次直观地感受这个故事
2、过程——首先让孩子们随意地听音乐做动作,随着音乐自己跳 ——让孩子们静静的欣赏一遍音乐,想一想故事情节 ——老师随第一句音乐做一个动作让孩子们模仿,让幼儿初步了解怎样随音乐做动作,然后每一句音乐让幼儿自己创编,老师选一个小朋友的动作做这一句音乐的动作,然后让这一个小朋友来教全班的小朋友并以这个幼儿的姓名来命名这个动作,孩子们有了动力都会积极的来创编的 ——整个音乐完成老师带着幼儿一起随音乐做动作,把整个舞蹈连贯起来,孩子们在老师的带着下很快的把舞蹈学会并且很感兴趣 活动结束一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈 教学目标 1透过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈 2使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自我最美丽的一面 3透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美潜力 4了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示 教学资料 第一阶段根本资料 1认识舞蹈 2舞蹈的根本功训练 第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验 民族舞局部汉民间舞蹈、 第三阶段完整舞蹈小组合的学习 1民族舞蹈 2形体舞蹈 第四阶段展示 月教学方案 三月份 根本资料: 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉竖叉、横叉 四月份 兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练 完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份 舞蹈的展示 稳固舞蹈,进行展示 活动安排 ㈠培训时间 每周五下午 ㈡培训资料 1根本资料 2民族舞局部 3完整舞蹈小组合的学习。