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有关高中信息技术教学方案4篇有关高中信息技术教学方案4篇 在日常学习、工作抑或是生活中,大家或多或少都会接触过书信吧,书信是人们用于表情达意的一种交际工具那要怎么写好书信呢?以下是帮大家的高中信息技术教学方案4篇,希望能够帮助到大家 为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国根底教育课程改革的新理念,重新编写而成的 初中阶段的计算机教学,在初
一、初二以计算机根底知识和根本技能性训练为主在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养主要来说
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解根本原理,掌握根本知识,培养根本技能
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中
4、在熟练掌握根本技能与操作的根底上,注意培养创新思维与创新能力 这样,在教学中要求
1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“稳固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习
2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让根底好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好根底
3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的时机 新的学期又开始了,我担任高一六个班级的信息技术的教学工作,同时承当学校新机房的管理工作,这学期在教学方面我的工作方案如下 根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底 本书共6章,是以信息处理与交流为主线,按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容每一章的首页有导言,表达了本章的学习目的、学习目标和学习内容本书充分表达《课程标准》中的根本理念、课程目标、内容标准及有关要求注意层次性和开放性,面向全体学生,注意根底性与开展性相结合通过本书的学习,使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的根本方法;能够根据需要选择适当的信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会开展的影响,明确社会成员应承当的责任,形成与信息化社会相适应的价值观 高中一年级学生身心渐趋成熟,逻辑思维趋于严密,他们已经具有一定的信息技术使用经验,只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快,况且起点水平参差不齐,同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科,因此很多学生也不重视,只想上网玩,给教师的教学带来许多不便教师要在教学中掌握好难易度和松紧度,即要照顾到水平较低的学生,使他们学有所得,又要照顾到水平较高的学生,使他们能再上一以满足学生个性化开展的需要
1、引导学生归纳和理解信息的根本含义,通过探究活动来描述信息的根本特征,认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况
2、了解信息技术的根本概念和含义,通过交流与合作探究活动,了解信息技术的应用和开展情况,及其对社会开展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和方面的影响,形成良好的信息技术活动习惯
3、知道信息的.多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息,并选择适当的方法获取信息
4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧,掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息
5、让学生学会根据自己的需求,依据自身的经验,对获取的信息进行鉴别和判断
6、能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息,表达意图
7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意
8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种根本方法,认识其工作过程与根本特征
1、能描述信息的根本特征
2、能列举信息技术的应用实例
3、了解信息技术的历史和开展趋势
4、能根据信息需求确定信息,采用适宜的方法获取信息,并有效保存信息
5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法
6、文本信息的加工与表达
7、利用恰当的图表形式表达结果
8、利用多媒体信息表达创意
1、理解信息及信息技术的根本含义
2、理解信息的根本特征
3、能鉴别和评价信息
4、如何根据任务需求,熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息
5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式,恰如其分地表达主题内容
1、认真学习新课程标准,钻研教材,提前备好课,备课过程要细,多查阅有关材料,课前准备好各种资料,提高课堂效果
2、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性讲练结合,启发学生思考多做多练,培养学生的分析能力,提高学生的逻辑思维能力
3、采取目标分层教学目标分层教学是以因人施教为核心,相信所有学生都能学好为前提,使所有的学生都能够在原有的根底上得到开展,以培养具有创新精神的一代新人为目标
4、适时的训练学生学会设计,培养学生地创新精神课堂上激发学生的创新思维,教师设置开放的情景,引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点
5、对自己的工作情况及时总结,深入了解学生,也了解自己工作在学生中的接受情况,以完善自己的工作 总之,态度决定一切,学习成就事业,知识创造未来,在本学期的教学工作中,我要以更端正的态度对待工作与学习,我要以更多的精力去投入到工作与学习,我要以更热爱的心去对待我的学生,只有这样,我才能工作得踏实,学习得快乐! 为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国根底教育课程改革的新理念,重新编写而成的 初中阶段的计算机教学,在初
一、初二以计算机根底知识和根本技能性训练为主在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养主要来说
1、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解根本原理,掌握根本知识,培养根本技能
2、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中
4、在熟练掌握根本技能与操作的根底上,注意培养创新思维与创新能力
1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“稳固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习
2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让根底好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好根底
3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的时机,如用flash进行动画创作,用VB进行了解什么是编程,用VJC进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动开展
1、flash动画制作五课时(每节一课)
2、程序设计初步五课时(每节一课)
3、智能机器人五课时(每节一课) 学科信息技术任课教师XXX任教班级高二(
14、
16、23—26) 高一学年度系统学习了必修《信息技术根底》和选修《网络技术应用》,掌握程度较好本学期主要做好复习工作,迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作
1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作,帮助学生稳固以前学习的内容,为20xx年12月的学业水平测试准备
2、继续保持实验优势,为课改实验积累经验,为今后的信息技术课开展做好准备
1、高中信息技术学业水平测试模拟训练
2、信息技术特长生培养
1、突出上机操作,精讲多练;
2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来,与学生思想道德教育结合起来,与课改实验结合起来;
3、充分灌输21世纪学习的核心理念合作与交流,不但要给学生进行大量的信息输入,还让他们把加工好信息以各种形式输出过来;
4、作业布置适量,难易适中,有针对性,及时反应,做好总结
5、在上学期根底上,将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施,整体提高学生信息素养和课堂学习效率
7、在课堂上要注意培养特长学生,鼓励参加各类信息技术竞赛,通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动
8、精选历年考试内容,做成网页,让学生利用网络学习
1、继续实行间周分组上机、上课的模式;
2、探索小组网上合作学习的新模式;
3、坚持考勤,做好学习情况、作业情况的记录 周次—————教学内容、教学活动安排—————备注 1—————文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习一) 1课时—————2—————文本信息加工与表达模块复习(Word专题复习二) 1课时—————2—————表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习一) 1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习二) 1课时—————3—————表格信息加工与表达模块复习(Excel专题复习三) 1课时—————4—————网页制作模块复习一 1课时—————4—————网页制作模块复习二 1课时—————5—————HTML、javascript、CSS样式表等代码设置 1课时—————6—————国庆假期————— 1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试 1课时—————7—————网页代码、IIS、IP设置测试二 1课时—————8—————必修理论梳理 1课时—————8—————必修理论梳理二 1课时—————9—————选修理论梳理— 1课时—————9—————模拟练习
一、讲评 1课时—————10—————模拟练习
二、讲评 1课时—————10—————模拟练习
三、讲评 1课时—————11—————模拟练习
四、讲评 1课时—————11—————模拟练习
五、讲评 1课时—————12—————模拟练习
六、讲评 1课时—————12—————模拟练习
七、讲评 1课时—————13—————模拟练习
八、讲评 1课时—————13—————模拟练习
九、讲评 1课时—————14—————模拟练习
十、讲评 1课时—————14—————模拟练习
十一、讲评 1课时—————15—————模拟练习
十二、讲评 1课时—————15—————重点题型、易错题型评析;各班级针对性补差 1课时—————16—————各班级针对性补差练习 1课时—————16—————理论稳固 1课时—————17—————学生学业水平测试。