还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【精选】校本培训总结4篇【精选】校本培训总结4篇 在平日的校本培训活动中,我主要采取以下策略,让教育教学目标有效达成 在具体操作中,通过以下方式实现改造教材,增强教学内容的时代性;关注学生生活经验,创设开放性问题;关注学生新经验的生成,创设教学活动主题 在具体操作中,可以从这些方面入手设计核心问题驱动整个教学过程;以科学的探究活动设计为根本途径;通过师生合作互动达成教学目标 合作学习的主要目的是加强师生之间、生生之间的交流与互动运用这个策略,教师要从至高无上的讲台上走下来,参与学生的研究,获得学生讨论的信息为有效调控课堂作好充分的准备在合作之后,教师组织学生进行全班交流,并进行及时有效的学习指导 此策略注重的是学生自身的体验,让学生在自主建构的过程中体会生物之魅,感受生物之美,看到思维的力量,体验思考的快乐此种快乐源于学生的成功 我认为在当代,衡量一种教育是否是优质的教育,一个比拟重要的指标就是关于学生情感目标的达成,也就是学生的心灵是否受到了应有的关注,他们的心灵是否在健康成长在教学实践中,教师应该时时表达这种关注,将教育的艺术演绎到纯粹其实学生个个有才能,有潜力,就看老师是否去开掘、去调动、去引导开掘需要教师的一双慧眼,调动需要教师的一份热情,引导需要教师的一份执着!只要我们多一些宽容、多一些尊重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓励、多一些欣赏,学生的潜能就会被我们点燃“给我阳光,我就会灿烂! 教育的目的在于让人认识人,在于开展人就学生开展而言,显性目标的达成相对较为容易,而对于关系到学生终生开展的隐性目标的培养是教育中最见功夫的工作,教育之所以博大在于它,教育之所以细微亦在于它 本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化开展和教育创新重要意义的根底上,通过学习和实践,进一步统一思想、更新观念,不断提高教师的专业化水平,提高广阔教师实施新课程的能力,结合我校实际,制定“教师专业化开展与教育创新”教师教育方案,秉承“为孩子一生幸福奠基”之理念,努力建立起一支高素质的教师队伍 学校领导都非常重视教师教育培训工作,成立了以校长为总负责的教师教育领导小组,加强对教师教育工作的指导,把教师教育作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展教师教育,大力提高教师专业化水平我校的教师教育具体工作由校长室牵头、教务处负责实施,制定方案,设计活动,辅导教学研究,扎实工作 学校建立了健全的教师教育管理制度,制订了教师教育实施、考核、奖惩和管理制度教务处和各个教研组每学期都有培训方案和工作总结,健全了教师教育活动记录活动内容、活动方式明确,每位教师都积极参与培训方案的制订 学校每年都拨出专项经费用于教师教育工作今年又充实了校园网,为教学提供了丰富的教学资源对教师学历进修与外出学习在时间与经费上予以保障,对参赛的论文、优质课、优秀案例、发表的文章均实行奖励制度学校还采取走出、请进来的方法进行培训学习,外派教师远赴上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习取经
1、新教师培养机制导师指导模式即以老带新的培训模式对新教师的培养,学校采取了“师徒结对”的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的教师教育内容,且拜师是相互的,能者为师在课堂教学方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,青年教师是师傅在教科研培训中,师徒共同承当同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高我校每位新教师在短短的一年时间在市级各项活动比赛中,在专业知识开展与提升中都获得了可喜的成绩
2、案例培训模式即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式这种培训模式具有较强的针对性,效果较好通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果在研讨中,成立了教学共同体,进行了同课异构、接力课等方式的研讨,针对学生的作业布置在研讨中进行了分层设置的试行,受到家长和孩子们的欢送和好评
3、自主学习模式这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培方案,并实施方案,以弥补自身缺乏,提高自身能力的方式坚持理论联系实际,每个老师在认真做好本职工作的同时,积极阅读先进的教育教学理念,不断改良自己的教学方法,本学期每个老师结合自己的平时阅读,联系教学实践,写了颇有见地的读后感,并召开了教师读书会在不断思维碰撞中,教师的理念得到了进一步的提升
4、集中培训本年度,在教师教育工作中主要抓好四方面的工作一是明确培训目的掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实根底二是确保培训时间用足、用好业务学习时间每个教研组除了每周固定的教研时间外,平时老师们是无处不教研,无处不交流,老师们在交流中发表自己的见解,以求不断提高业务水平三是形成培训系列重点围绕集体备课、上课、评课开展教研组活动,在课堂教学切磋中,在教学共同体的磨课中,在一个个或失败、或成功的案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交流派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高
5、骨干教师培养机制建立对话交流制度对抗不如对话,竞争不如竞和,沟通需要从对话开始我校努力创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅成为学生开展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体在抓好新教师培训学习、业务提升的同时,抓好骨干教师培训工作
1、教师的理论学习仍要加强催促
2、教师的教育教学反思力度不够
3、骨干教师的培养力度仍需加强 为了使教师教育工作真正能促进教师专业化开展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发教师教育内容、创立教师教育的新形式,把教师教育真正落到实处,促教师的专业化开展 我们坚信,教师素质的提高是提升全校教育质量的关键只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,面对未来我们充满信心,我们将继续立足本校实际,大胆改革,努力创新,走出有第一实验学校的教师教育之路 我们首先确立了以下理念
(一)紧紧围绕师德建设这一核心始终贯穿了以人为本,敬业奉献 这样一个核心内容在实际工作中,我们不断强化了这样一种认识,即在成认知识就是力量的同时,也认识到道德也是力量,人格、理想、情感都可以产生力量因此,在全校启动了树形象、铸师魂工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性
(二)教师继续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的主要阶段教师教育的基石和精髓是终身教育理念一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程同时,教师专业化根本指导思想是以教师开展为本,既要强调教师为社会开展所应承当的义务,同时也要努力满足教师个性开展、自我完善的价值需要教师专业化的核心内容,是教师专业开展明确教师专业开展的内涵,把握教师专业开展的阶段,才能有效地促进教师专业开展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平
(三)要抢占信息技术培训的制高点基于这种理性的思考,我们明确提出了建网就是建学校的理念,并成为新形势下开展校本培训的指针我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的平台
(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求为了完成这样一项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行我校不定期出版校内小报《春苑》,登载课改信息,发至教研组,供教师学习
(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑继续教育必须以科研为先导,把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力我校的继续教育一直以创新教育、作文个性化训练课题实验作为支撑,以阶段性研究性成果作为深化继续教育的`动力重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限主要是板书、简笔画、Word文字处理、表格制作、课件制作要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;Word文字处理每月1000字每个教师都必须会用1----3件电教器材,期末由学校进行达标测试验收,根据各人的熟练程度、技术水平上下同结构工资挂钩 1.对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,根本适应实施素质教育的需要通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训,局部教师至少接受1次有组织的培训 2.全体教师普遍接受计算机根底知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的根本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学 3.建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍 根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状,完成以面向全体教师的全员培训 1.新任教师培训 培训对象0-1年教龄的教师通过培训,使其稳固专业思想,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应中小学教育教学工作 2.教师岗位培训 培训对象1年以上教龄的教师通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要 3.提高学历培训 培训对象取得国家规定合格学历的教师 4.计算机全员培训 以普及计算机应用技术为核心,学习计算机根本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导同时,老师们一方面利用课余时间自学、自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高 强化运用现代技术手段的意义、目的学校要求所有的公开课都必须运用课件,否那么,影响评价结果平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件课后,进行教学反应时,把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议将一些制作水平教高的课件上报参加评比在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖3个,获市级一等奖3个,二等奖2个,三等奖1个,区一等奖5个 多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段教师立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材活起来,使课堂也活起来 重视教育观念的更新;强调职业道德的培养,强调职业道德与专业知识相结合、与时代开展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德标准;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我开展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动获取信息的能力
(一)有组织保障校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组织实施 做到五落实即方案、内容、时间、地点检查落实到位
(二)制度保障
(三)管理与评价的机制保障特别是与结构工资挂钩,期末考核兑现
(四)经费保障软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支 通过加强校本培训,取得了初步成效
(一)广阔教师的教育观念发生了深刻的变化 首先,广阔教师真正学有所得,学以致用其次,教育理念也发生了深刻变化校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地,第三,广阔教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与开展的需要,也是自身开展、自身生存的需要通过培训,广阔教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验 已经转变为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性
(二)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制 目前,我校构建了以现代教育信息技术为核心,以互联网为依托的校本培训模式;集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的继续教育运行机制初步形成;
(三)推进了教育科学研究的进程 近年来,我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖 教师的科研意识、科研能力有了显著提高广阔教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面 根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神,按照东辽县教师进修学校的具体安排方案,结合我校教师新课程培训的实际,对我校XX年下半年工作做如下安排
(1)校本培训领导小组 组长宪军 副组长高波 成员教革丽娜永涛高远
(2)学科负责人 语文组德巍 数学组佳琦 英语组毅力 政史地组永涛 理化生组纯辉 体音美劳微凤波
(一)学历升级培训 为完成“十五”方案中对教师学历达标的要求我们决定对全校教师学历情况进行全面摸底、调查、采取必要措施,加大学历升级的力度,提?和鼓励教师在职进修学习,到达中学规定学历同时鼓励参加研究生课程班学习,确保我校教师队伍学历再上一个新档次
(二)教师综合素质提高培训
1、培训对象全体教师
2、培训形式
(1)积极参加市县两级培训;
(2)组织开展校本培训;
3、培训课程安排
(1)教师全员培训教材(四个模块)师德教育、新理念、新课程、新技术
(2)三类课程管理层次(A、B、C三类) 各层次教材及学时、学分方案表 模块课程管理层次课程内容学时学分 师德A新时期师德精神颂歌
30.5 B教师职业与开展
20.2 C教师职业道德的构建与修养
30.3 新理念A推进新课程——问题与案例分析101 B新课程实施难点与教学对策
80.8 C自选202 新课程A中小学各学科课程标准与大纲比照研究
80.8 B中小学各学科教学实施指南
50.5 C自选303 新技术B信息技术高级培训教材
151.5
4、组织形式
(1)AB类课程培训参加市、县级骨干教师培训然后由骨干教师在校内进行分散培训XX年底完成以上全部课程
(2)C类课程由学校组织、利用校本培训实施完成 课程内容将根据我校教师实际进行选定(见县培训安排中选修课程目录,学校将统一组织学习《教师职业道德与开展》,新理念和新课程,由学校选出内容培训
(1)B类课程以《教师职业与开展为主》,以市培训骨干教师为辐射,以光盘《爱的教育——全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容
(2)《新课程实施难点与对策》、《中小学各学科教学实施指南》两局部内容(13课时)配合教研部门具体方案实施新技术培训,配合电教部具体实施
(3)A类课程师德局部《新时期师德精神颂歌》、新理念局部《推进新课程——问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲比照研究》18课时,骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训 按着县全员培训实施方案要求,我校将加大力度,加强管理、完善制度严格把关,保证质量
1、保证时间,保证地点
2、注重过程性材料积累,各类记录齐全保证按时、归档笔记勤检查,发现问题,及时整改
3、做好继续教育证书登记管理,保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位
1、县级学科培训(总负责吴波) 学科时间地点参加人员带队组长 语文9月3日局一楼会议室任课教师德巍 数学9月4日局一楼会议室任课教师立民 物理9月17日实验中学任课教师纯辉 化学9月18日实验中学任课教师云刚 历史10月16实验中学任课教师郑刚 地理9月24日实验中学任课教师走健 生物10月15日实验中学任课教师艳凤 英语9月24日局一楼会议室任课教师毅力 音乐9月23日局一楼会议室任课教师振阁 美术9月24日局一楼会议室任课教师春平 体育10月15日局一楼会议室任课教师凤波
2、校本培训具体安排(总负责田永涛) 时间地点参加人员负责人 周三
7、8节校电教室全体教师高波教革 周一6节校长室数学教师宪军莉岷 周一8节校长室体音美劳教师高远凤波 周二5节校长室语文教师丽娜德巍 周四1节校长室理化生教师教革纯辉 周四
1、2节校长室英语教师高波毅力 周五1节校长室政史地教师永涛 周三9节微机室全校教师韩华书海。