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文本内容:
江岠小学第二学期教科室工作方案工作方案江岠小学第二学期教科室工作方案-工作方案 围绕《区教师培训与科研中心20XX年上半年》的工作要求,结合我校教育工作实际,以教师素养提升工程”为核心,认真落实“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点工作,发挥校本教研作用,提高校本教研管理水平和校本教研质量 1.加强教研组建设,提高教科研人员和教研组长理论素养、组织能力、创新意识和教研水平,以评选优秀教研组为契机,努力打造校级先进教研组 2.加强教师队伍建设,鼓励和支持教师的专业成长,使更多的教师成为区、校级骨干教师和名师 3.以课题研究为抓手,努力促进教师教学理念、教学方法适应新课程改革要求,让课题研究真正成为解决教学问题的科研方法 4.探索推进校本研究的多样化活动机制,努力创立“校本教研示范校”
(一)加强教研组的建设,抓好常规教研活动; 在结合本校实际情况的根底上,借鉴它校教科室、教研组的建设与中心教科室联系,标准教科室的工作,建立教科室工作手册与校长室、教导处联合做好优秀教研组评选的量化表以评选优秀教研组为契机,标准教研组活动的规章制度,发挥教研组长的带头作用 为了更有效地落实集体教研活动实行领导蹲点教研组制度语文大组史素平郑秀益;数学大组陈碎媛鲍建利;技能学科大组金纯静陈方白 继续加强有效校本教研活动管理,提高教研活动质量 各个教研组保证每学期至少三次集体备课,语文、数学各教研组再分年级备课组开展集体备课活动,推荐组内教师认真上好一节研讨课,要求上课老师要有详案、要有教学反思,组长要安排好人员做好活动记录对在组内上研讨课的老师,按校级研究课发放证书
(二)加强教师队伍建设,做好教师专业成长分层引领; 教师队伍建设分三个层次新教师适应期;成长期;成熟期;
1.对新教师的培养; 新教师的头三年成长是关键的三年,也是为他们的教学生涯奠定良好根底的珍贵三年,学校有责任和义务要做好新教师的专业成长的引领 对新教师的培养主要是将“青蓝工程”与“语、数骨干培养中心”结合起来,在去年放寒假前,已经召集新教师和语文、数学学科组的成员开过会议,布置了寒假的任务今年开学初要求他们将材料上交,教科室做好存档,也为评选优秀学员做凭证之一开学初做好青年教师课题立项方案撰写的指导,申报的课题假设成功立项,那么要做到三个“一”一个照相机;一个记录手册;一个材料袋;将课题研究与日常工作结合起来,及时做好素材的收集和做到有方案、过程和小结,有阶段研究报告,并要建立完善的研究档案让课题研究成为真正解决教育教学中问题的一个举措,立项的课题研究实践要取得针对性和实效性的成果 2.对成长期教师的培养 成长期教师,也可称为合格教师,指教龄在三年以上,暂时还没有取得一定的学术称号,努力奋斗在教学第一线的广阔教师他们的开展目标是努力成长为骨干教师成长期的教师已经具备了一定的课堂管理能力和教学能力,但是如果停滞不前那么会有不进那么退的危险在认真完成教师成长档案待的根底上结合今年评选区教坛新秀与教师素养提升工程的契机开展评选校级教坛新秀竞赛内容包括现场教学设计后的上课,根本功比赛 3.对成熟期教师的培养 成熟期教师是指已经拥有一定学术荣誉的教师,如区教坛新秀、区骨干教师、教研组长,也指已经评上小学高级,需要更进一步开展的教师成熟期教师的开展目标是学术上要有所成就,学术荣誉在原有根底上向更高的目标前进,并能指导和带动其他教师的开展在认真完成教师成长档案的根底上,还有做好帮扶工作
(三)深化教师学科素养提升行动,做好校本教研; 积极开展以“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的“教学标准达标”和“学科素养提升”等校本教研活动,努力实现备课从教案设计向教学设计改良,从备教材备教法向备学生备学法改良,从备文稿向备材料改良,将组织一次教师素养考核,不断提高教师课堂教学水平,提高学科教学质量 将校本教研和校本培训有机结合起来,通过专业引领、同伴互助、自我反思等多种形式促进教师专业成长努力为教师的学习和教研提供时机,鼓励教师业务冒尖
(四)加强学校心理健康建设,促进心理健康教育的普及和提高 以心理健康辅导站建设为抓手,重点培养一位心育联系人,成为学校开展心理健康教育的帮手和动力以心理健康教育教师资格证(C证)培训为契机,提高教师的心理辅导意识和心理辅导技术水平,为学生的身心健康开展做好辅助支持
(五)注重师德师风建设
1、本学期,我们将按照《中小学教师 职业道德标准》的要求,进行自荐或他人推荐的形式,一学年进行一次优秀教师与优秀班主任评比,进行表彰和宣传
2、与学校工会联合开展丰富多彩的教工活动,增强教师的凝聚力和校园的和谐。