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班主任后进生辅导工作方案 兴趣是获取知识,认识事物的最根本最重要的因素之一有局部差生,缺乏科学的学习方法,学习有很大的困难对这局部学生,着重应培养他们的学习情趣,多给一些学习的时机以下是关于班主任后进生辅导,欢送阅读! 后进生学习根底差,学习不得法,缺乏学习动力,面临问题常常会产生紧张、自卑、畏惧、逃避等心理他们把学习看成是件苦差事,并抱以厌倦、懈怠的态度听一听他们不参与课堂讨论的原因“我实在提不出不同的”“反正老师不会让我发表不同的意见,倒不如听别人发言,正好可以不动脑筋”“我有不同的意见,但是担忧自己说错,怕老师批评、同学嘲笑”……有这些心态在作祟,因此,他们在讨论时漠不关心,该想的不想,该说的不说,该做的不做,甘心作听众面对如此的现象,我觉得教师必须对学生做到 首先,应注重培养学生学习兴趣,激发参与意识在教学中,教师要充分利用这些教学资源,采用录像欣赏、运用实物演示、图片讲述、故事引导、表演操作等来激发学生讨论学习的兴趣 其次,营造气氛,创造参与条件民主、宽松、和谐的课堂气氛是师生、生生情感交流的必要条件这种气氛能使学生轻松,愉快,自觉主动地参与教学过程,从而大胆发言在讨论学习中,老师应以长辈,朋友的身份去关心,保护学生,尤其是后进生,更要与人他们多接触,多淡心,交朋友,还要善于通过语言、动作和神态,传递给他们亲切、鼓励、信任的情感在小组讨论中,要教育学生特别是优等生要尊重同学,无论后进生说出多么离奇的设想和多么低水平的发问,所得到的都应该是真诚的帮助和鼓励答错了可以再答,不完整可以补充,没想好可以再想,不明白允许发问为后进生创设这样的气氛,消除了他们怕人取笑的苦恼,怕老师批评的顾虑 再次,提供成功时机,诱导参与讨论学习成功是促使后进生努力学习的动力因此,教师在了解每个学生的根底上,给后进生提供成功的时机,创造成功的条件,使他们尝试成功的喜悦,增强参与课堂讨论的自信和勇气 第四,优化组合,确保参与学习课前或课上,教师根据学习内容,综合学生的学习根底、能力、特长、性别等因素,按照“互补互助,协调和谐“的原那么把学生编成小组,常见的分组有以几种形式
一、师生组合把后进学生并为一组,教师参与其中,对学习中的难点重点可用提示、暗示的方法,巧妙地给后进生铺垫成功的台阶,使他们发表的意见完整、语句通顺但老师要注意平易近人,让后进生接受你,而且要有耐心,等待后进生先做出反响,并多用鼓励的语言,赞扬的目光,商量的口气
二、差异组合即合作学习小组,通常由四人一组成,其中一个为优等生,两个为中等生,一个为后进生他们的分工是在各自努力完成自已的学习任务的前提下,优等生对中等生的“拔高”学习和后进生的达标学习负有辅导责任
三、自由搭配由学生自由组合学习讨论小组,这样后进生也能找到自己爱好相投,感情相融的学习伙伴这样灵活的分组,使后进生获取得了与不同性格,不同爱好的同学交往的时机,在学习中逐渐形成向他学习的能力,与人交往和合作的能力 总之,只有千方百计地寻找鼓励后进生参与学习的方法,让他们畅所欲言、敢干去做,历史学习才能收到很好的效果,课堂气氛才会生机勃勃
1.把专业课本上的专业知识掌握熟练,每天的新课内容要及时地帮助他们稳固;
2.加强学生思想教育,用行动感化他们;
3.定期找这些学生谈话,了解他们的身心开展情况;
4.帮助他们树立学习、生活的信心,培养他们学习的兴趣,锻炼他们的团队意识 这类学生事实上是渴望得到家长、老师、同学的重视,所以在很多场合都表现自己的特立独行,引起别人注意心理学上讲,人都是渴望赞扬的,都希望得到别人的赏识,学生更是如此学生在受表扬时,脑神经活动就快,也更加灵敏,做事的效率就高因此,处理同样的一件事,一个恰当的方式会让学生充满自信,走向成功,而一个过激的方式只能让学生丧失信心,走向消沉对待淘气的学生,老师应该调整心态,转换角度,讲究方法摸清了原因,掌握了情况,我有方案、有目的、全方位地对他进行了辅导 通过谈心让他们重新认识自己,让他们感到在老师眼里,是个具有许多优点的学生,重新建立自信随着谈心次数的增多,师生感情加深,再以“建议”的形式告诉他们“如果你这样做会更好”等等这样他们就能一点点地弥补缺乏,同时对他们的表现及时予以肯定和表扬,并帮助他们做到持之以恒 学生有问题我们不应该回避它,而是应当正确地面对它,首先要成认问题的客观存在,然后是思考它,最后寻找出解决问题的只要我们认真、科学地对待问题、研究问题,总会找到解决问题的方法,只要学校、家庭和社会通力协作,对这类学生加以正确地引导和合理的教育,定能使他们得到转变,使他们健康地成长的 作为一名教师,我们要用我们的爱心去拥抱一切孩子,去理解、信任他们,去增强、培养他们的自信心、自尊心,尽一切努力帮助学生更好的开展 作为教师,仅仅了解一点专业知识是不够的,还应具备较多爱好和较宽的知识面这样,讲起课来,不但生动形象,而且给学生留下一个知识渊博,思维活泼的好教师形象,有了学生的崇拜及对你课程的喜爱,对提高课堂效果也很有效增加老师的亲和力对于学生的管理也是很有帮助的模板内容仅供参考 。