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第二学期语文教研组期末工作总结总结
2、教研组活动经常化、标准化单周,以年级组为单位进行集体备课;双周,开展科组教研活动
3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境
6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查
(二)加强业务学习
2、每周周四组织教师集中阅读,其余时间自主研修,并认真做好笔记,由教研组查阅
5、有效开展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高
6、屡次组织教师外出听课和参加研讨活动
8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛,
(三)开展丰富多彩的第二课堂活动
1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动,包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比每次活动都按要求做到“四定”定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动,而且每次活动都按要求进行记录,活动结束作活动总结这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高,全面提高学生的语文素养
2、认真抓好学生的课外阅读方式一为学生自行阅读,并作读书笔记,方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅,发给学生阅读,作读书笔记,由班主任老师查阅,教研组抽查为了鼓励学生多读书,读好书,好读书每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动,各班评选出的读后感参加全级的评比
3、积极开展经典诵读活动每间隔一周的周四下午,各班学生书声琅琅,吟诵古典诗词文
2、本学期全组老师听课数量均已到达或超出学校规定的节次许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动,听课都在15节以上相互学习,取长补短,已在组内蔚然成风
3、许多教师组织学生积极参与读书活动,使班级的读书笔记获奖率明显提高,同时,还把课余时间花在自己的业务研修上,甚至年龄超过规定的局部教师也参与到读书活动中来,这无疑是一种可喜的现象
4、比赛活动中,许多班级的教师作了充分的准备和指导,使学生得到充分的锻炼,使竞赛的效果显著
1、局部教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师
2、教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课
4、教研组还需树立“大语文”的教育理念,努力建设开放而有活力的语文课程,强调语文学科与其他学科的有机联系,密切语文课堂生活与社会生活的关系,既强调语文教育的生活意义,又强调语文生活的教育意义
5、还需加大课改的步子
6、还要积极投身于开辟大课堂的研究中去模板内容仅供参考 。