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舞蹈教学方案集锦10篇舞蹈教学方案集锦10篇 时间过得飞快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该好好方案一下接下来的教学工作了!相信大家又在为写教学方案犯愁了吧,以下是的舞蹈教学方案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成年龄差距较大而且
二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈根底,对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善而一年级只是刚刚起步,有些学生那么对舞蹈一无所知这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度由于一年级人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上局部学生由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习但是一年级的教学也不容无视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展
1、通过教师指导,培养学生学习兴趣开展舞蹈潜能促进儿童身心健全开展.
2、训练学生协调速度肌力耐力瞬发力柔软性等根本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养学生对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养幼儿具备透过舞蹈提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力
(一)舞蹈专业训练中,不宜过早安排力量性练习在力量练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长所以应以自身重量的练习为主,采取交替进行的方法
(二)当儿童少年肌肉主要向纵向开展时,宜采取伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力量练习把力量练习安排在青春发育期后期较为适宜 第一周熟悉学生,方位练习 第二周复习方位练习,肩部练习,小碎步
(一) 第三周肩部练习,小碎步
(二) 第四周复习肩部练习,小碎步芭蕾手位二) 第五周复习芭蕾手位,学习走步和敬礼 第六周舞蹈《茉莉花开》 第七周复习手位,学习舞蹈《茉莉花开》 第八周复习手位,学习舞蹈《茉莉花开》 第九周形体练习,学习舞蹈《茉莉花开》 第十周学习舞蹈《茉莉花开》 第十一周学习舞蹈《茉莉花开》 第十二周学习舞蹈《茉莉花开》第十三周学习舞蹈《茉莉花开》第十四周民族舞蹈 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为根底,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,到达心与灵、肢体与神韵的完美结合 少儿舞蹈课程属于普及性课程本课程的教学目的学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的根本常识,强调学生在艺术气氛的熏陶中健康成长
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力
2.跳舞时与音乐协调一致
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系
5.在舞蹈中与他人合作
6.欣赏舞蹈,能有体态反响,掌握舞蹈风格
1.动作根本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格
3.乐于通过舞蹈表达自己情感
4.集体配合协调默契队形整齐准确 1意识到在生活中注意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的根本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼 儿舞蹈的根本舞步动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈开展的相关知识
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
1、学习舞蹈根本手位、脚位手形、脚位、手位、脚形
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,根本舞步训练,组合训练 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 第二课时第三周完成“准备段,第一舞段” 第三课时第五周完成“第二舞段,间奏局部” 第四课时第七周综合表演,动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成“准备舞段”教学 第二课时第十一周完成“第一舞段,第二舞段”教学 第三课时第十三周完成“间奏段,第三舞段”教学 第四课时第十五周完成“第四舞段,综合表演”教学 第十六周欣赏课成品舞表演汇报 注每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等 以下是我们下半年的小班舞教学方案了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣 目标 吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣 内容 a.律动练习、走步练习 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走 b.碎步练习、蹦跳步练习 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣 内容小跑步、后踢步、点步 目标根据舞蹈和幼儿开展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点 踮步、踏点步、小跑步 目标通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性 内容模仿动作打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位 手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气
1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美的一面
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的开展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示 第一阶段根本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的根本功训练 第二阶段兴趣培养、分类舞蹈的根本动作体验民族舞局部民间舞蹈 第三阶段完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈 第四阶段展示 3月份根本内容认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 4月份兴趣培养、分类舞蹈的根本动作和组合汉民间舞蹈的根本动作 5月份完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习,编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练,配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的稳固 6月份舞蹈的展示,稳固舞蹈,进行展示准备六一文艺演出节目 丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈根本功的训练,提高舞蹈专业素质,使其到达学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵活的体态通过训练,让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有较标准、扎实的根本功及技术技巧,为各种活动的参与做好充分的准备 通过一年的活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的根底上,有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为标准、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐
(一)艺术目标 1通过对学生进行根本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成 2通过标准而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高 3通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解决形体、中心、控制和呼吸),能完成舞蹈的表演 4通过组合练习,使学生加深根本功训练的系统性,更好的效劳于平日的舞蹈之中
(二)思想目标 1开展学生各项身体素质,增强学生的体质 2培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能 3培养学生的自信能力 通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光荣,并为创立学校特色添砖加瓦 本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练,大局部学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好由于学员的年龄和根本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的根底上逐步提高,因此舞蹈班根据学生不同情况进行训练
(一)根本功训
1、头的训练前、后、左、右倾头、头颈的转动
2、肩的训练压肩、松肩
3、胸的训练展胸、仰胸
4、腰部训练弯腰
5、手位练习伸展
6、下肢训练
①.脚踝部勾脚、绷、向内旋、向外旋
②.腿膝部吸伸、环动、踢、蹲
③.股部横、竖叉、压叉
④、脚部训练绷脚
(二)舞蹈排练
1、民族舞局部藏族舞蹈、蒙族舞蹈
2、外国各类舞蹈局部拉丁舞
(三)舞蹈的展示表演 稳固舞蹈,进行展示
1、定时活动
2、活动规划每次活动前点名,活泼活动气氛,增强学生兴趣,提高学生积的极性
3、加强交流总结认真总结得与失,积极借鉴各方面得成功经验,不断丰富完善,提升教育与活动的艺术,使特色更鲜明 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心开展的要求,通过训练和表演,锻炼学生身体,开展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握一定舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受能力后,根据自己对音乐的理解和感受,通过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握根底知识、根本技能,在“动”中开展身体各个部位之间的协调性通过热烈活泼、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的开展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的开展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造能力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2.开展学生的感受力,记忆力.想象力和表现力
3.能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4.培养学生与同伴友好相处,竞争.合作的个性
5.根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练
6.根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排. 我所带着的舞蹈班是中低年级,舞蹈根底一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此根底上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分表达学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和能力 1·知识与技能使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作 2·了解舞蹈艺术的根本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情 3·通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生情况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈开展,提高学生艺术修养 4·通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信教学重点
1.舞蹈基训技巧的掌握
2.动作的协调性
3.舞蹈的表现力 教学难点
1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调
2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度 第一周·第二周·第三周根本功训练·基姿·根本芭蕾手位·舞蹈基训组合 第四周·第五周·第六周根本功训练·根本功训练·根本芭蕾舞姿·芭蕾本功技巧·根本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合 第七周·第八周手位组合·运动会开场舞蹈 第九周复习 第十周·第十一周·第十二周根本功训练·根本功技巧·古典舞声韵训练·爵士根底·元旦开场舞蹈编排 第十三周·第十四周·第十五周根本功训练·爵士组合·元旦开场舞 第十六周、第十七周复习根本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声韵组合·爵士组合·元旦舞蹈 第十八周总结
1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐
2、学习成套的舞蹈根本动作,掌握根本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;
3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.
4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力
5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力
6、通过舞蹈训练,培养学生积极向上的心理素质和意志品质
1、教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领,简单的把上,把下的练习,知道根本的手位,脚位
2、地面练习勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚
3、把杆练习压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿
4、要求全体队员都能在教师的训练下根本到达下叉,对个别软度队员可加深练习,把上的训练有根本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿
5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合
6、对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些 根据实际情况,本学期,我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平 1活动时间安排每周四下午第三节课 2具体活动安排
1、开学的一个月之内,对学生进行强化根本功训练,尤其是一年级的小学生,他们身体的协调能力非常差,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺利完成
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上标准而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高
3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要局部,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演
4、通过组合的练习,使学生加深根本功训练的系统性,更好的效劳于平日的舞蹈之中 在舞蹈教学中,我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反响、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式,调动学生全身的多种器官,提高学生动作的协调性并着重进行根本功训练,将学生舞蹈形象化,通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力 第一周教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领 第二周要求学生知道根本的手位,脚位 第三周舞蹈组合双手位组合 第四周地面练习勾绷脚、压腿、开胯 第五周地面练习竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿 第六周把杆联系压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰 第七周舞蹈组合拾豆豆 第八周把杆练习踢腿、搬腿 第九周前旁后腰的软开度 第十周下腰、头勾脚 第十一周热身舞快乐恰恰 第十二周节奏和方位的训练 第十二周组合训练 第十三周成品舞《蓝精灵》的学习 第十四周复习成品舞《蓝精灵》 第十五周成品舞《祖国灿烂的春天》的学习 第十六周复习成品舞《祖国灿烂的春天》、《蓝精灵》 教学设计理念 舞蹈,是一门综合的富于动感的艺术,舞蹈教学是根据学生身心开展的要求,透过训练和表演,锻炼学生身体,开展身体素质质,提高学生的动作协调性和动作美感,同时陶冶学生的情操,对学生进行思想教育和审美教育,培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱群众、守纪律的好品格和团结协作的群体意识 教学设计特色 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导,学生为主体,合作创编为主线,让学生在掌握必须舞蹈根本动作和初步具备对音乐的感受潜力后,根据自我对音乐的理解和感受,透过小组讨论、组际交流的形式,集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形使学生在自主愉悦的气氛中,闻乐而动,闻歌起舞,在“练中逐步感知音乐语言,在“乐”中掌握根底知识、根本技能,在“动”中开展身体各个部位之间的协调性透过热烈活泼、自主合作的教学活动,使学生的视觉、听觉、肤觉,运动得到充分协调均衡的开展,这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的开展对舞蹈的兴趣,还进一步增强了群体协作的意识,促进学生对音乐的感受力,开发学生的想象力、表现力和创造潜力,全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质 舞蹈教学方案与资料 1培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感 2开展学生的感受力,记忆力想象力和表现力 3能随音乐协调地做形体动作,明白其名称 4培养学生与同伴友好相处,竞争合作的个性 5根本功训练与芭蕾根底训练与古典舞声韵训练 6根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排 学情分析 我所带着的舞蹈班是中低年级,舞蹈根底一般,身体协调性及舞蹈表现力均差,所以,我所设计的教学环节以先调动学生的用心性为主,只有学生先参与进来,才能实现教学的有效性,在此根底上,弱化动作知识点,强化舞蹈感觉,突出重点在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主,教师的示范、激发、启发、点拨为辅,充分表达学生的主体地位,使学生获得本我的学习体会和潜力 教学目标1知识与技能使学生掌握舞蹈的根本体态、根本动作 2了解舞蹈艺术的根本特点,引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情 3透过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类,依据学生状况归纳教学活动,感受舞蹈魅力,了解舞蹈开展,提高学生艺术修养 4透过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信教学重点1舞蹈基训技巧的掌握 2动作的协调性 3舞蹈的表现力 教学难点1舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调2对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力 教学进度 第一周第二周第三周根本功训练基姿根本芭蕾手位舞蹈基训组合 第四周第五周第六周根本功训练根本功训练根本芭蕾舞姿芭蕾本功技巧根本芭蕾擦地芭蕾擦地组合 第七周第八周手位组合运动会开场舞蹈 第九周复习 第十周第十一周第十二周根本功训练根本功技巧古典舞声韵训练爵士根底元旦开场舞蹈编排 第十三周第十四周第十五周根本功训练爵士组合元旦开场舞 第十六周、第十七周复习根本功组合芭蕾组合古典舞组合古典舞声韵组合爵士组合元旦舞蹈 第十八周总结 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动,是人类审美活动较集中的表现,是培养人们审美兴趣,提高人们审美能力的有效途径和有力手段它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足希望通过活动,使孩子们不仅能开展身体,得到动作的协调性和灵活性的训练,而且还能开展思维和情感,促进身心愉快的开展
1、本学期系统而严格的训练,进一步增强队员们的节奏感,增强他们对舞蹈的表现力和感受力,特别强调舞蹈时的面部表情,做到用“心”舞蹈,使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境,注重舞蹈的神韵、感觉
3、严格要求,精心排练 由于学生水平上的差异,本学期针对他们的根底和特点突出了不同训练内容和的要求有的学生要继续加强根本功的训练,加大训练力度和难度,重视训练质量,提高身体的柔韧性还有些学生那么要从根本功入手,进行系统的训练,如基训地面练习和基训把杆练习,帮助学生提高自身素质,增强自身气质,为以后的舞蹈学习打下良好的根底 本学期方案学习一块成品舞蹈民族舞蹈对队员的素质要求较高,要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作标准,特别强调眼神和表情以及舞感,让学生学会用心舞蹈这首舞蹈是本学期训练的重点,我们要加强训练,从齐、快、准上下功夫,争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演(4月舞蹈教学方案范文) 每周
一、
二、
三、
四、日课外活动时间 舞蹈教室
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导
3、学生个人练习和个别辅导相结合
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平
1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感
2、开展学生的感受力,记忆力,想象力和表现力
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称
4、培养学生同伴友好相处,竞争,合作的个性
5、学会3—4个完整性的儿童舞蹈组合 第一周
1、练习队形,站立姿势
2、交待舞蹈的常规要求(时间与物品)
3、新授舞蹈组合“银波绿舟”
(一) 第二周
1、复习上周学习内容
2、新授点头、肩、活动组合
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作
4、舞蹈组合“银波绿舟”
(二) 第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合
2、舞蹈组合“银波绿舟”
(三) 第四周
1、复习所学内容舞蹈组合“银波绿舟”
2、练习前压腿、旁压腿的动作
4、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(一) 第五周
1、新授前踢腿、旁踢腿动作
2、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(二) 第六周
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作
2、新授地面动作双吸腿、压脚跟练习
3、舞蹈组合“我的朋友在哪里”
(三) 第七周
1、复习所学的内容
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作
4、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”“银波绿舟” 第八周
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作
2、随音乐做腰部组合动作
3、舞蹈组合“七色花”
(一) 第十一周 第九周
1、复习腰部组合动作
2、学习小碎步组合
3、舞蹈组合“七色花”
(二) 第十周
1、复习以前学的内容
2、新授步位动作
3、舞蹈组合“七色花”
(三) 第十一周
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作
2、复习舞蹈组合 第十二周
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(一) 第十三周
1、复习舞蹈组合“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合“剪羊毛”
(二) 第十四周
1、学习在单一舞蹈动作的根底上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备 第十五周
1、汇报演出,发放评价表
2、请家长提出珍贵意见。