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语文知识点总结之木兰诗译文语文知识点总结之木兰诗译文 《》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父参军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,但求回家团聚的 译文 叹息声一声接着一声传出,木兰对着房门织布听不见织布机织布的声音,只听见木兰在叹息问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在惦记什么昨天晚上看见征兵文书,知道君主在大规模征兵,那么多卷征兵文册,每一卷上都有父亲的名字父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,就开始替代父亲去征战 在集市各处购置马具第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声 不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来 胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂(论功行赏)给木兰记很大的功勋,得到的赏赐有千百金还有余天子问木兰有什么要求,木兰说不愿做尚书郎,希望骑上千里马,回到故土 父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊每间房都翻开了门进去看看,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳,当着窗子、对着镜子漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物走出去看一起打仗的伙伴,伙伴们很吃惊,(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩 (提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易分辨雄雌两兔一起并排跑,怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 总结热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和英勇战斗的精神 初中语文阅读辅导之捕捉咀嚼情感点 【—阅读辅导之捕捉咀嚼情感点】,时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果,说明清楚,使读者一目了然,所以在文章时间顺序也是一种独特技巧 读品味——捕捉咀嚼情感点 与其他文体一样,说明文中也同样“说”着作者的情感态度,而这也正是我们理解所不可或缺的《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章学习这篇课文,既要了解克隆这一科技成果,更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神,还要在此根底上,对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识 为了说明什么是“克隆”,作者精心组织材料,把“克隆是什么”“克隆技术的开展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚但是作者又不限于一般性的知识介绍,而是融入自己的赞赏之情和严肃思考具体地说,本文既向我们介绍了克隆科学知识,又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”,同时又引领读者全面地看待科学技术的开展阅读时,我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的,加以体味 总结时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一即按照事理开展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序但凡事物的开展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史开展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序 初中语文阅读理解解题技巧之看云识天气思路 【—之看云识天气思路】,本文的根本思路是先说云的.作用,再说云和天气的关系,最后说明看云识天气的目的 天上的云,真是姿态万千,变化无常它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森刚刚还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆云就像是天气的“招牌”天上挂什么云,就将出现什么样的天气 告诉我们天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆 那最轻盈、站得最高的云,叫卷云这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱如果卷云成群成行地排列在空中,好似微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪还有一种像棉花团似的白云,叫积云它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光芒积云都在上午出现,午后最多,黄昏渐渐消散在晴天,我们还会偶见一种高积云高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的 总结掌握文本中使用的拟人、比喻、排比等的修辞方法本文说明云的形态变化、光荣现象同天气变化的关系 初中语文阅读题之西江月 【—阅读题之西江月】,它通过对自然界风光的描写,来表现农村的生活和心情的 阅读然后答复下列问题(3分) 辛弃疾 《西江月》 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年,听取蛙声一片 七八个星天外,两三点雨山前旧时茅店社林边,路转溪头忽见 ⑴品析词中忽字的用法(1分) ⑵词的上片主要运用了怎样的写法?其中稻花香里说丰年,听取蛙声一片表达了作者怎样的心情?(2分)
8、⑴忽字用得传神,既与整首词轻快活泼的情调一致,又更使作者的喜悦心情跃然纸上⑵寓情于景的写法欣慰欢快之情(闲适之情) 总结辛弃疾隐退上饶带湖时,经常行经风景优美的黄沙道中词里只选用夏夜一晴一雨两个镜头上片写晴,下片写雨 初中语文课外阅读题苦瓜 【—课外阅读题苦瓜】同学们认真阅读,下面是关于写苦瓜的阅读理解题 苦瓜 原来我家有个小院,院里可以种些花草和蔬菜这些活儿,都是母亲特别喜欢做的把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红,像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目,母亲的心里很舒坦 那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说“这玩艺儿特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时越老,它们里面的瓤和籽越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌 以后,我发现苦瓜做菜其实很好吃无论做汤,还是炒肉,都有一种清苦味那苦味,格外别致,既不会传染上肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样,我喜欢上了苦瓜这一道菜每年夏天,母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜,给我炒一盘苦瓜青椒肉丝它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜 自从这之后,再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了,是因为再等不到那时候了 这样的菜,一直吃到我离开了小院,搬进了楼房住进楼房,依然爱吃这样的菜,只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了,只能吃母亲亲手炒的苦瓜了 一直吃到母亲六年前去世 如今,依然爱吃这样的菜,只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝,再掂起炒锅亲手将它炒熟,端上自家的餐桌了 因为常吃苦瓜,便常想起母亲其实,母亲并不爱吃苦瓜除了头几次,在我一再的怂恿下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津母亲实在忍受不了那股子异样的苦味她说过,苦瓜还是留着看红瓤红籽好可是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝 最近,看了一那么介绍苦瓜的短文,上面有这样一段文字“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉,其肉丝毫不沾苦味,故而人们美其名曰‘君子菜’” 不知怎么搞的,看完这段话,让我想起母亲
14.文章开头写母亲种花草和蔬菜,似乎与写“苦瓜”无关,可否删掉为什么4分
15.品味下面句子中划线的,简要分析其表达效果4分
①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情
②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜
16.简要赏析文章结尾的妙处4分
17.文章以“苦瓜”为题有什么作用4分 参考答案
14.答案不能删掉因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格 评分只答出“不能删掉”不得分每个要点2分,共4分意思对即可
15.答案
①不仅写出了母亲快乐的程度,而且暗含母亲是因儿子的快乐而快乐,含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心
②外表上是强调常常吃到这道菜,实际上是赞美永不减退的亲情和母爱 评分答对一处得2分,共4分意思对即可
16.答案
①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格
②语言为将浓烈的感情寓于平淡的表达中,言有尽而意无穷 评分每个要点2分,共4分意思对即可
17.答案
①全文以苦瓜为线索,展开故事情节
②用苦瓜象征母亲的品格,表达对母亲的赞美与思念 评分每个要点2分,共4分意思对即可 希望上面的记叙文阅读理解题目同学们都能认真的完成,同学们认真学习,相信上面的题目会做的很好的 初中语习必知四大不等式 学习时间≠考试成绩 谁都想考试得高分,这没错,但把成绩的提高视为学习时间无限延长,那就大错特错了因为学习效果=学习效率×学习时间,只有在学习效率不变的情况下,学习结果才和学习时间成正比如果你不能维持高效的学习事实上每人能集中精力进行学习的时间是有限的,只保证学习时间是无用的在学习方法没有改善的情况下,学习效率和学习时间成反比延长学习时间的结果是如果不能提高学习成绩,就等于降低学习效率 学习压力≠学习动力 有压力才有动力,但压力转化成动力有几个条件首先,压力不能大到足以摧毁个人自信的程度,要给人成功的希望;其次,人在压力下要分析原因,把可能的失败归于自己努力不够,而不是归于能力缺乏和外在因素的影响;再次,压力必须是可控的,如果愿意,我们有能力决定压力的大少;最后,只有动力才是真正的压力,其他压力都是阻力 事实上,大多数同学的考试分数都低于其真实的学习水平,因为他们总在自己会的问题上丢分如果你能做到会的题保证不丢分,成绩就能上升一个档次可惜的是,我们总是练习做更新更难的题,想着去得分,其实最有效的复习应该是怎样不丢分或少丢分记住,我们的水平没有那么低,把真实的水平充分发挥出来就是提高成绩 。