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XX九年级上册思想品德教学方案xx九年级上册思想品德教学方案 当前,在我国不断深化改革,扩大开放的历史大潮中,中学生的人生观、价值观呈现出一些新的特点下面是为大家收集的xx九年级上册思想品德教学方案,希望对大家有所帮助!
一、指导思想 配合襄阳市课程改革精神,以课堂教材改革为核心,认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式,在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高课堂语言表达能力、知识重组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话树立竞争合作意识,加强协同作战能力,跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力
二、教材分析 教材分为单元、课、框、目四个层次每一个单元下面设有主题探究主题探究主要是围绕单元的中心议题,以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习,引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力,与同学团结交流合作的意识与能力 教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,表达了对学生的关注
三、重难点分析 重点
1、认清角色,承当责任
2、关爱集体,关心国家
3、认清国情
4、了解根本国策和开展战略
5、积极参与政治生活
6、学会合理消费
7、积极投身精神文明建设
8、学会选择,学会承当
9、终身学习,持续开展 难点
1、承当责任的代价与回报
2、初级阶段的根本国情
3、落实根本国策和开展战略
4、弘扬和培育民族精神
5、正确行使政治权利
6、我国的根本经济制度、分配制度
7、开展先进文化
8、全面建成小康社会
9、合理选择、持续开展
四、学生情况分析:
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题标准和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高
2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏,仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量
3、本学期由于学校统筹安排,整个九年级全由我一个人代,学生人数太多,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性
五、主要任务和要求
1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的根底上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民
2、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、平安教育增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感,立志报效祖国
3、关注常态教学,向每一节课要质量 认真分析“三生课堂”实施情况,加强对新课程实施的反思对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课时机,努力提升业务水平
4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作 要制定好改良教学五环节的具体要求重视学法研究,分层教学,分层指导坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等
5、处理好初中毕业所面临的心理问题 引导学生树立正确的.、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战
6、增强责任感 通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解根本国情、根本国策的根底上,进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感,认识到应承当的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神
六、教学措施
一、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、课程标准,熟悉教材及其指导思想;积极参加集体备课,上好每一节课;认真细致的批改学生作业,及时收发;严格要求学生独立完成作业,及时检测
2、虚心学习本学期听课不少于20节多听与思想品德学科相关教师的课
3、认真及时写好方案和总结,按方案实施教学工作 二积极参加教研活动提高业务水平
1、积极参加市、区、镇、学校的教研活动,提高教研能力
2、努力撰写论文,提高专业理论水平 三激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式活泼课堂气氛,使教学效果到达最优化 2做好培优辅差工作做好后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习兴趣,增强学生自信心
3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带后进生,把学生分成假设干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反应提高整体教学效果
4、双边活动严抓课堂纪律了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习严格要求学生一视同仁
七、教学中应注意的问题:
1、落实“三生”课堂课改精神,努力提高课堂教学的有效性和实效性不断优化教学设计,落实新课改精神,提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率
2、强质量意识积极发挥集体智慧,打好团体战本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作
3、强情感意识多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性
4、强教研意识学他人之长,补自己之短,共同进步加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学
5、强分层教学意识抓两头、促中间,到达教学质量的大面积提高 思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知根底、身心特点和所面临的实际问题,教学内容按照课程标准要求总体设计,由浅入深,由易到难本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容,为学生认识社会、理解社会,将有一定的帮助
一、教材目标 本教材分四个单元,四个单元都是有内在联系的它将引导学生在认清国情的根底上,需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争,必须维护民族团结,高扬民主精神,以应对剧烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关,每一个热血青年都应该树立崇高理想,立报国之志;肩负自己应承当的历史使命,增强社会责任感,爱岗敬业,甘于奉献
二、教材特点 本教材分单元、课、框三个层次呈现,每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容,每课在课题下设主题词以提炼本课主题,设导言帮助学生了解所要讲的主要内容,起承上启下作用可引导学生从身边或社会中的情景入手,体验、探究不同的学习主题,激起学生学习兴趣,区分是非对错,领悟知识
三、学情分析 九年级的学生根底不差,有一定的学习积极性,本学期学习有关的知识,理论性比拟强,都是国情、国策,学生不好理解和掌握不容易调动学生学习的积极性为了到达教学目的和教学效果我们要转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态但也要注意有一局部学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作
四、教学方法和手段
1、系统学习,夯实根底 开放性试题的特点之一是“题在书外,理在书中”没有扎实的根底知识,没有对根底知识融会贯穿的理解,就不可能运用知识去解决问题,也就没有了能力的提高因此,必须进行系统学习,夯实根底一是要教会学生学会看书,“读懂读通读薄”教材“从整体着眼,从局部入手”,对知识进行全面、详细的梳理 首先可从目录开始,从宏观上把握好教材知识的根本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目,全面、系统、牢固、准确地掌握教材,形成相应的知识体系和网络,做到“心中有书”,此谓“框架结构法” 作用1可以节约学生时间;2学优生能做到融会贯穿,答题时发挥出更佳的水平;3学困生能了解教材体系,对于提高成绩很有效
2、深入理解,准确记忆 记忆是掌握根底知识的根本途径和方法,是提高能力的前提当然,记忆的内容应该是《课程标准》规定的教学重点所谓教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的知识和技能,是联贯全局、带动全面的科学重要之点,它对学生的知识结构起着核心作用 既可以动口读、背诵,也可以动手写、练;既可以自己考自己,也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验,在理解的根底上记忆是“巧记”的有效方法;根据学生遗忘规律,学生新学的知识刚开始忘得快,因此要及时学习,强化记忆 做到“不死记,要记死此谓“巧记法”多利用多媒体教学手段,转变教学观念,不用老方法教新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣
3、自主学习、合作学习和探究学习引导 紧扣教材与课标,抓好根底知识这一阶段我们认为学习时间要长,甚至是全学年的对知识的处理不能留死角,我们的具体方法是学案式学习,就是帮助学生出一份“作业”,即每一课要掌握的知识点,设计成填空题的形式,或简单的简答题形式打印出来,每个学生一份,学生在拿到这份“作业”时,非常乐意去做,对于大局部学生来说,他们得到了老师给他们准备的一份“半加工食品”因此他们学习起来就得心应手了按照学校的统一要求每一节课老师们都进行小测,目的是最后大面积提高教学效果
4、构建知识网络,形成整体认知 每次月考前,用一到两节课的时间对所学知识进行整合、化零为整,让学生弄明白知识点之间的内在联系,为下一阶段综合运用知识、解决实际问题打下良好根底切实注意做好与社会热点的结合学习中要做好对社会热点问题的搜集,根据学习内容进行筛选与分析,这就要求我们平时做有心人,通过报纸、播送、电视、网络等媒体广泛搜集 搜集时要注意选取重大的社会热点;学会对热点问题进行分类,如经济类、科技类、政治类、文化类等首先寻找热点问题与教材知识的结合点,通过对热点现象的分析回归教材寻找理论依据应该注意这些结合是多维度的
5、精心组织考试 1选题精平时不管哪次考试给学生的试题都是精挑细选出来的题,但我们要把握一个原那么,那就是即使再好的题目我们也要对原题进行一定的改变,从不照抄照搬原题 2对每一次的考试尤其是平时的测验我们都要特别重视从考试时间到考试形式甚至是学生在考试中的习惯都要做严格标准老师批改、点评找出答题过程中存在的优点及缺乏,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力
五、教学日程安排略。