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钢琴教学方案精选3篇钢琴教学方案精选3篇 光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!现在的你想必不是在做教学方案,就是在准备做教学方案吧是不是无从下笔、没有头绪?下面是为大家的钢琴教学方案(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门,使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐,将音乐的根本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来,使学生获得有关钢琴演奏的根本知识,掌握钢琴根本弹奏方法与技能,并使其音乐素质得到全面的提高
(一)教学原那么
1、教学曲目的编排是以近年来国内比拟常用的主流教材为根底,充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长,针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学,以兴趣为主导思想,密切联系我国钢琴的教学实践,选用不同类型的教材合理搭配
2、教学中贯彻循序渐进的原那么,合理安排教学进度,根据学生的不同情况因材施教,灵活安排教学内容
(二)教学方法
1、教学以一对一的授课形式为主,针对学生的不同条件因材施教
2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课,使学生用最少的时间到达最正确学习效果
3、在整个教学过程中,根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度,既不脱离曲目的整体要求,又不生搬硬套规定的曲目,使教学更加灵活、生动
4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程,切勿贪多贪快,初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以根本功为重 A、初学者最初手指的独立练习
(1)手腕平稳、平静,指型稳定,注意力集中在掌关节的活动上
(2)手指抬起时,要觉得只用了掌关节的机能,手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直
(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如
(4)抬起的高度,慢练时可稍高,但要在不勉强的前提下
(5)弹下(触下琴键)的动作,也要感觉只用了掌关节,也要果断开始阶段不要追求音量大,也不要有勉强感
(6)触下琴键(发出声音)的同时,掌关节也停止用力这时,除了第一关节负责把手指保存在键上外,整只手进入近乎休息的状态
(7)如果是五个音连续弹奏,开始阶段速度要慢,每弹下一个音都在那个音上休息片刻速度、音量(力度),只能随练习的积累而逐渐增加要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速 B、022班陈璐莹,017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》,010班刘佳妮,012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》 C、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习《儿童钢琴手指练习》、《哈农》等集中训练手指的练习 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科通过钢琴课的教学使学生获得键盘根底理论知识,对钢琴弹奏的根本技能方法有较清楚的理解和认识 其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧,能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格,提高艺术修养和音乐表达能力,以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才
1、钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面开展的文艺事业的接班人
2、教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长
3、在教学中,重视根底理论、知识、技能技巧的传授和训练
4、在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原那么,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原那么,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练
5、教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学 本课程学习两年,即四个学期,共72周,每周每生上课一学时,学生每周练习十至十二学时(练琴时间安排高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴) 钢琴课是一门技术很强的学科,由于个人各自具备的条件不一,和每个人在钢琴弹奏技巧开展上有着差异,因此,本科程教学方式以个别授课为主,必要时可组织讲座或集体课个别授课必须和学生单独练习相结合,两者不可偏废,以到达预期的教学目的教师可利用现代化教学手段,进行多元化教学 本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别学生入学后,教师根据学生个人技术水平定程度级经两年的学习必须到达第四级以上的程度,鼓励局部学生跳级学习学生每学期升一个级别,在学期考试时如达不到级别要求那么作不及格处理 教学要求
1、学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法,正确的视谱方法
2、到达手臂自如,手指初步独立,掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法,初步学会分句,具备一定的表现力 教学内容及进程
1、根本练习一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲拜厄钢琴教程100课以内
3、乐曲自选与练习曲同步的乐曲 教学要求
1、进一步掌握正确的弹奏方法,臂、腕、手指配合协调训练手指较独立,灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移
2、准确掌握音乐的节奏、分句,学会分辨不同的力度和音色,对乐曲有一定的理解 教学内容及进程
1、根本练习三升三降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲拜厄结束,车尔尼钢琴练习曲OP599的大局部(约80课前)
3、乐曲《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等 教学要求
1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动
2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术,学习歌唱性的连奏句,学用踏板,进一步加强音色和力度的训练 教学内容及进程
1、根本练习四升四降内大小调音阶、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲OP599结束,OP849的大局部或其他补充性练习曲教材
3、小奏鸣曲库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1
4、乐曲共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等
5、巴赫二部创意曲集(选弹) 教学要求
1、进一步掌握各种弹奏技术,加强速度训练
2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力,能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板 教学内容及进程
1、根本练习熟悉24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=100)
2、练习曲车尔尼OP849结束OP299NO1~NO10
3、小奏鸣曲克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲(选弹)
4、乐曲欢乐的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部创意曲集(选弹) 教学要求
1、加强手指的独立性,训练手指灵活、流畅的弹奏
2、掌握复调弹奏的能力,注意声部的独立和配合 教学内容及进程
1、根本练习熟练弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦(速度=92)
2、练习曲车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO25
3、乐曲牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等
4、奏鸣曲海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等
5、巴赫二部创意曲(选弹) 教学要求
1、进一步加强技巧训练,训练手指灵活,快速的跑动
2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格,能较准确的表现不同乐曲的音乐形象 教学内容及进程
1、根本练习24个大小调音阶、琶音、和弦=100
2、练习曲车尔尼OP299NO28~35
3、乐曲解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等
4、奏鸣曲莫扎特奏鸣曲(选弹)海顿奏鸣曲(选弹)
5、巴赫二部、三部创意曲(选弹) 教学要求
1、提高各种演奏技巧,尽可能加快手指跑动的速度,学会并掌握不同音色的技能
2、学会掌握较复杂的音型和节奏型,提高独立理解和处理音乐作品的能力 教学内容
1、根本练习24个大小调音阶、琶音、和弦=112
2、练习曲车尔尼OP299结束OP740NO1~12
3、乐曲阿拉伯风格(德彪西)绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲
4、巴赫三部创意曲(选弹) 教学要求
1、各种技术要求到达较高水平,能演奏较深教复杂的乐曲
2、、独立分析作品能力,提高音乐素养 教学内容及进程
1、根本练习24个大小调音阶、琶音、和弦=120
2、练习曲车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集
3、乐曲月光(德彪西)莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集(选弹) 考试考核评分
1、每学期期中考查按及格、不及格计算成绩
2、每学期期末考试按百分制计算
3、学生入学后,通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别,学生每学期应升一个级别,在期末考试时如达不到级别要求那么作不及格处理
4、每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的内容
5、必考内容 1)、根本练习24个大小调音阶、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核) 2)、练习曲一首所定级别的练习曲 3)、乐曲一首奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可
6、考试评分细那么由全体音乐教师统一制定。