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XX幼儿园校本培训方案范文 校本培训有利于满足不同层次教师学习需求,培训成果可以直接内化为教师的教育教学能力,转化为实际教育教学效益,有利于形成教师继续教育的内在动机下面是为大家推荐的xx幼儿园校本培训方案,希望对大家有帮助 在时间的推移中,我园的师资队伍在不断的发生着变化,经过××学年度的校本培训,我园的每一位教师都在各自原有的根底上得到了不断的成长,更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘积极进取……特别是在新课程的实施过程中教育观念得到了不断的改变,教育方法也在不断的完善,而且都能积极的、大胆的尝试课题的研究……然而,我们也清醒的认识到自身还存在的缺乏 一整个师资队伍的能力还很薄弱因为目前我园一线教师都老龄化,还有局部教师以前没有从事过幼儿教育工作,他们缺乏的,而且个人的专业技能还较弱 二整个师资队伍的结构还不够合理因为是同一层次引进的人员,所以缺乏骨干教师,还没有形成较好的教师梯队 三对于新教材的使用还有一定的问题还不能较好的根据课程目标和根本经验,确定教学内容如不能合理的选择使用教学参考书,在活动设计上出现了对幼儿已有经验的重复或遗漏的现象 四教师评价能力还有待继续加强培养通过上阶段的锻炼,教师已能大胆的表达,但如何更好的评价还需进一步引导 五教师观念的转变与实际行为还有一定的距离教师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距实践能力还比拟薄弱…… 针对以上这些问题,且结合我园××××的校本培训方案,××学年度我园的园本自培规划如下 进一步加强师德建设,不断提高教师师德水平以一级园等级验收结果为指引,坚持以园为本、以人为本的思想,大力加强师资队伍建设,不断深化二期课改全面提升每一位教师实施新课程的能力,让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的开展,更使我园的保教质量再上一个新的台阶 A:师德方面 进一步加强师德建设,不断提高教职工师德水平倡导无私奉献,为人师表,敬业爱生,严谨治学的精神 B:教育教学方面
1、以研为导,继续推进二期课改 继续以教研组为阵地,不断转变每一位教师的教育观念,提升理论素养,进一步缩短观念与行为之间的差距使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步
2、以人为本,寻求教师队伍跨越式开展 继续关注引进教师的培养,并进一步重视青年骨干教师的培养,逐步形成我园教师梯队,使师资结构更趋合理,教师队伍得到进一步优化
3、以合为主,寻找科研与教研相结合的模式 继续依托幼儿园的龙头课题,探索并逐渐形本钱园特色的科研与教研相结合的模式,教师能将科研成果运用于教育实践,不断提升教育质量年内完成1项市级、3项园级课题的结题工作积极参加新一年的市级课题、市级青年教师课题的申报逐步形成一支幼儿园科研骨干队伍
1、加强理论的学习 我们主要以教研组、政治学习为主阵地,组织学习师德方面的规章制度、先进人物的事迹等,组织学习有关幼教的法规、文件、理论等,帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象
2、转变教育观念,提升理论素养 A、结合幼儿园等级验收反应意见,我园将进一步关注教师对新教材的学习与研讨,尤其是对教学参考书的选择与运用帮助教师根据课程目标和根本经验,确定教学内容,切忌多种教学参考书的随意拼凑和盲目照搬,以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失主要采用集体备课、师徒备课等方式,帮助教师更好的使用好新教材 B、继续以教研组为阵地,开展主题式的研讨活动认真组织学习《纲要》实施细那么用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改良教育中的弊端,创造性的教育经验,让教师在研的过程中不断提升各自的专业化能力
3、完善教育方法,优化教育行为 A、加强教师对课程评价能力的锻炼今年我园继续针对自己实际情况,实行2+1评价模式也就是每一次的活动评价按照教龄的长短来发言,让新踏上岗位的教师先说,然后依次发言每个人评价要求说出2条优点+1条建议这样即摆脱了新教师对评价活动的压力也对骨干教师制造了锻炼的时机 B、进一步开展加强教师专业化建设系列活动 系列之一活动课的观摩研讨包括随堂课、自荐课、优质课,每次观摩活动后当场进行评析,有效提高教师评价活动的能力 系列之二活动三步曲即结合教研活动让教师来说一个自己设计的活动,然后大家一起观摩其活动的开展,最后一起来研讨这样主要是帮助教师如何更好的使用新教材,并且通过实践与研讨寻找行为与理论的结合,从而到达让教师快速的成长 系列之三我与家长同行结合教研组活动组织相关的理论学习、各自的实践、最后开展经验交流,从而不仅提高教师对家长工作重要性的认识,而且提升教师与家长沟通的能力 系列之四教师根本功比赛园级、县级
4、关注分层指导 依托新三年的点亮工程,结合各自个人三年开展方案,明确措施确保方案的真正落实,让每一位教师明确各自努力的方向,为不同层次的教师创设不同的舞台,促各自不同程度的提高
5、做好带教引领 确立带教制度,由园长、教研组长等亲自带教,并签定带教协议书另外,还可以通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等,不断转变教师新课程的理念,提升专业化水平确保了带教活动的针对性、有效性
6、注重现场对话 在园长日常听课的时候,可以带上空课教师一起观摩,然后及时组织小组现场研讨从而帮助大家找到理论与实践的结合点
7、继续发挥科研骨干的带教、引领作用 关注过程辅导,注重成果的积累、展示和运用年内为全体教师作1-2次的科研讲座
8、继续开展科研的讲座、培训等活动,帮助教师逐步走进科研工作,不断提升科研能力
1、加强教师专业化建设系列活动
2、课题带动式
3、结队带教
4、教师根本功比赛
5、活动三步曲
6、活动课的观摩研讨
1、加强平日的检查
2、年终自评、互评
3、检测班中幼儿开展的情况如口语表达情况、动手操作的能力等
1、自评
2、互评
3、考评 针对每一位教师的原有的水平模板内容仅供参考 。