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文本内容:
XX高中生暑假学习方案以下提供一篇方案给大家参考! 要学习好,首先要制定一个切实可行的,用以指导自己的学习古人说:“凡事预那么立,不预那么废”因为有方案就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力 第一,要有正确的学习目的每个学生的学习方案,都是为了到达他的学习目的效劳的正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力 第二,方案内容一般分五个局部:
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排
②分科学习的目的、要求和时间安排优秀中学生的学习说明,在制定分科学习方案时要注意两点:要特别重视马列主义的根底知识、和数学三门学科的学习学好这三门学科,是学好其他各门学科的根底学习要有重点,但不能偏废某些学科
③系统自学的目的、要求和时间安排 自学内容大致有三方面:
①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识根底,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排 第三,要从实际出发一个中学生要不断地提高自己的学习质量,取得优秀的学习成绩,上述五个局部的方案内容都是不可缺少的但是由于每个中学生的实际情况不一样,因而在订方案时,每个人的方案重点和要求也是不同的,并不是每个中学生在任何情况下制定学习方案都必须包括以上五个局部有的中学生的学习根底很差,就不必急于去系统自学课外读物,而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上总之,要制定一个对学习有指导意义的方案,必须从实际出发,也就是要实事求是地摸清自己的学习情况,从自己实际掌握的知识程度出发 第四,在执行总的学习方案过程中,还要制定月方案和周方案,以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成有的优秀中学生每天还有一个学习小方案,严格要求自己,一步一个脚印地前进 课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的根底如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领老师灌,自己吞,被动,食而不化反之,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时消化新知识和掌握新技能 第一,根据老师的教学进度,教材本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时间 第二,课前自学不要走过场,要讲究质量,不要有依赖老师的思想,要力争在老师讲课以前把教材弄懂 第三,反复阅读新教材,运用的知识和经验,以及有关的参考资料(包括工具书),进行积极的独立思考 第四,将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号,积极思考,为接受新知识作好思想上的准备 第五,不懂的问题,经过独立思考(包括运用参考资料)后,仍然得不到解决时,可以请教老师、家长、同学或其他人 第六,结合课前自学,做一些自选的练习题,或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等,以丰富感性知识,加深对新教材的理解 第七,新教材与学过的教材是连续的,新知识是建立在对旧知识的深透理解的根底上的,课前自学假设发现与新课相关的旧知识掌握不牢时,一定要回过头去把有关的旧课弄懂 第八,做好自学笔记 上课是学生理解和掌握根底知识和根本技能,并在此根底上开展认识能力的一个关键环节按上面要求做好课前自学,学生就能更专心地上课“学然后知缺乏”,往往这时学生的注意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,能更为主动和灵活地接受老师授课 第一,带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语,有目的地认真听讲和做实验始终保持高度集中的注意力,认真观察,积极思维,力争把当堂课的学习内容当堂消化 第二,将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比拟,加深对新教材的理解和记忆,纠正原先自己理解上的错误模板内容仅供参考 。