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文本内容:
骨干教师帮扶指导方案
一、指导思想提高教师队伍的整体素质,全面提高教育教学质量落实骨干教师与年青教师结对方案,以老带新,使年轻教师在业务理论,教育教学水平等方面得到迅速提高,特制定本方案
二、目标任务在结对过程中,首先进行业务理论,强化理论训练,提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课,说课、演课等各项教学活动,在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断提高教育教学实际操作能力第三,积极创造条件,多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动,开阔视野,积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法
三、具体方法措施
1、学期初进行思想认识的交流,明确目标任务,交换思想认识看法,制定预期目标
2、强化业务理论知识的学习意识,提高自觉积极性
3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动,在活动中培养提高教师独立操作的能力
4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法
5、多向学校领导汇报工作,请求领导的帮助与指导,争取更多的学习时机具体工作安排1.指导教师
(1)全面关心青年教师的工作、学习、和思想加强与相关年级、班主任和学生联系,了解日常工作情况,指导青年教师及时调整工作目标和工作方法
(2)向青年教师介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念
(3)精心指导青年教师备好课,认真查阅教案,给予悉心指导每学期重点指导5—10节备课教案
(4)每月听青年教师的课不少于2节并做好记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,尽量呈现出指导意见
(5)认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真,是否到达要求,讲评是否有针对性,提出改良意见每学期重点审查批改情况至少3次
(6)每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课
(7)每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)
(8)鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动,让青年教师得到更多的锻炼和提高
(9)每学期末对青年教师作出一次书面综合评价2.青年教师
(1)在指导教师的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标
(2)每学期在指导教师的指导下,认真制定结对工作、学习方案
(3)认真备课,主动求教,参加各种交流活动每学期不少于10次,并做好记录
(4)主动听指导教师的课,每学期不少于10节,听课要认真记录,并写出体会
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次,虚心听取意见并写好教后记
(6)在指导教师指导下,标准命制学科试题至少2—3套
(7)经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动
(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教学案例)请指导教师指导后反复修正,力求展现高水平
(9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记结对教师指导教师周景忠青年教师xx-x骨干教师帮扶指导方案[篇2]帮扶对象王林老师为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年语文教师快速、健康成长实现学校教育教学工作的高效、持续、快速开展,我们学校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度
一、帮扶对象王林老师对象分析王老师是刚调进本校的教师,对工作充满热情,并且是一位责任心强,积极上进,虚心好学的充满激-情的老师但是,由于王老师还不适应高年级的上课模式,在教学中把握不住教学目标,不能突破教学难点,因此我觉得需要帮助他迅速成长
二、帮扶形式“一对一”结对帮扶形式
三、帮扶期限一年
四、工作目标
1.努力克服教育教学中的低效行为2快速提高自身的教育技能和教育综合能力
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长
五、一年开展目标在一年的帮扶中,我希望能到达以下的总体目标
1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升,上课过程中能抓住教学目标和教学重难点通过一年的努力,形成自己独特的教学风格
2、与这位教师进行备课,尽快熟悉教材的编写意图,既要备教材,又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思《骨干教师帮扶指导方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。