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七年级下册语文教学方案锦集八篇七年级下册语文教学方案锦集八篇 时间流逝得如此之快,我们又将学习新的知识,有新的感受,做好教学方案,让自己成为更有竞争力的人吧那么教学方案要怎么写才能突出呢?下面是帮大家的七年级下册语文教学方案9篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作方案为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实根底对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力掌握语文学习的根本方法,养成自学语文的习惯 我本学期担任七
(1)班语文教学从学生的根底来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才 我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元第一单元新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这 个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气 本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性课文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯 第二单元这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色 第三单元这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感…… 本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的根底上,揣摩、欣赏精彩句段和词语而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 第四单元在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神 本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够 借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力 第五单元这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣 第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力
1、掌握和运用知识能力的目标
(一)、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义
(二)、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下根底
(三)、了解写作的根本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感
(四)、培养良好的学习语文的习惯养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言
2、思想品德目标在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人 生观要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神
3、人文素质目标能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动复述转数,完整准确、突出重点把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味
1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成
2、营造轻松、活泼的自主学习气氛,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观
3、改良自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流
5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力
6、催促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流背诵名篇名句,并进行默写 新春伊始,雪花还在飞舞,瑞雪兆丰年,新的学期定是充满丰收的一学期本学期为了提升学生的语文素养,提高学生的语文成绩,为进一步学习语文奠定坚实的根底,现在我拟定教学方案如下
(一)知识与技能
1、识字与写字 学习本册教材中的生字新词,能够积累运用继续练习钢笔楷书,提高书写水平
2、阅读
1、小说教学目标
1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;
2、能复述小说主要的故事情节;
3、能找出小说刻画的主要人物,描述人物特征;
4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法,说出人物描写的作用;
5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;
6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者通过细节描述再现人物的性格;
7、能结合个人阅读和生活体验,品味作品中富有表现力的语言,理解作品主题的时代意 2散文教学目标
1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;
2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;
3、能运用浏览的方法快速判断散文的根本类型; 4能说出叙事散文所叙之事,文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;
5、能说出写景散文的一般特点,并判断作者是借景言志,还是借景抒情;
6、能说出文章是写实之作,还是虚构之笔;
7、能依据文章的一般特点及表达方式,区分文章所使用的主要表达方式;
8、能根据不同散文类型,说出文章所定的根本内容; 9能用概念图的形式画出文章的结构,并用几个简单的词语标出文章的思路; 10能找出文中的中心句,并依据中心句说出文章所表达的情感; 11能在自主研读的根底上,依据文章中所写的内容,用2—4句话概括文章的主题; 12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题; 13能整合文章有争议的地方,说出自己的观点和看法,并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理
3、写作结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练,培养学生的写作能力
4、综合性学习能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等
(二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标
(三)情感态度价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养,陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物,善待生命的情感 本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容教学重点和难点是阅读和写作除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等 七年级的学生经过上一个学期的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步提高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的.能力还不高,但是绝大多数学生的学习态度比拟认真,学习气氛比拟浓厚本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作能力,提高语文考试的及格率,力争优秀成绩的出现 本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培养写作能力,尽力提高作文的档次
(一)教学进度 第一周第1~2课第二周第2~4课第三周5课~写综 第四周第6~8课第五周9~10课第六周写综 第七周11~13课第八周14课~写综第九周16~17课 第十周18~20课第十一周机动第十二周写综 第十三周21~22课第十四周23~25课第十五周写综 第十六周26~27课第十七周28~30课第十八周写综 第十九周期末复习第二十周期末考试
(二)课时分配 阅读54课时左右写作18课时左右综合性学习6课时 名著导读2课时写字8课时左右复习5课时 本学期的语文教学,要在上一学期的根底上,努力开拓创新,总结经验教训,紧抓阅读和写作,全面提升学生的语文素养,努力提高学生的语文成绩路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 柳宗元的《黔之驴》讲述了一个发人深思的寓言故事,启示人们应该认识事物本质,克服对事物的畏惧心理,从而驾驭并征服客观事物;也告诫人们掌握真本领,真才干的重要性 刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》说明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣 林嗣环的《口技》描述了口技人的高超技艺 陶渊明的《饮酒》表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活 王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙秋思》抒发了游子的乡愁 韩愈的《早春呈水部张十八员外》描绘早春景致,抒写热爱之情 李贺的《雁门太守行》赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心
1.了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点
2.借助工具书和课文注释理解课文的思想内容
3.朗读、背诵古代诗文,并注意体味古诗文的音韵美,体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养
4.注重课文涉及的古汉语知识,提高语文能力
(1)理解课文的思想感情
(2)体味古诗文语言的音韵美
(3)体会铭文的特色
(1)体会作者立意行文、遣词造句的独到之处,提高文学素养和语文能力
(2)体会每篇课文的深意 内容课时《黔之驴》1《陋室铭》1《爱莲说》1《口技》2《诗词五首》2阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议
1.查找资料 查找与文章作者和写作背景有关的资料,可以更深入理解作者的写作意图,体会文章所要表达的感情或要告诉大家的道理
2.分析线索 作为散文,大都有一个贯穿全文的线索,找到它,便于把握全文的思想、情感、内容
3.比拟阅读 选取与课文相关性高的课外阅读材料,与课文进行比照阅读,使学生提高阅读能力 本班现有在籍学生人,其中人,女生人由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响,大局部学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩但也有局部学生学科之间不够平衡,语文学科的学习较为困难,甚至达不到班级的平均水平 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,表达了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的根底
一、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量
二、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收
三、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
四、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的开展打下根底,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
五、搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
六、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续开展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的根底 时间单元教学重点难点 1—3周一单元阅读10课时,写作3课时,口语交际1课时了解杰出人物的风采,让学生在学习中提升自己的精神和品德感受课文中生动、形象、细致的描写,体会人物的形象学会观察人物的特点,突出人物的个性学习采访人物,做到采访自信、放松、热情、诚恳、创造融洽的交谈气氛 4—6周二单元阅读11课时,写作3课时,口语交际1课时了解多彩的童年生活,体会作家笔下的各种童年的酸甜苦辣感受作品中的人物和事件,引起对自己的对童年的记忆和共鸣品味学习散文优美含蓄的语言懂得记事写人要线索清楚学会在谈话中抓住人的心理特点,用婉转的话打动对方 7—9周三单元阅读8课时,写作3课时,口语交际1课时了解中外有名建筑的特点,体会人类的勤劳、智慧、对美的追求体会文章准确而生动的词语,进一步理解说明文语言的特点学习继续和说明有机融合的写作方法,理解课文写作的线索懂得描写事物要抓住特点,在观察时抓住事物的特点说话注意运用多种修辞手法,把话说得生动形象 10周期中考试 11—13周四单元阅读9课时写作3课时语文实践活动2课时接触动物世界,了解一些动物,激发保护动物的热情感受课文中准确地说明,生动、形象、细致的说明,学习准确生动的语言学习区分文章的优劣,选择有关内容的文章,能初步理解向别人推荐学习观察动物的特点,并能向别人介绍积极参加保护野生动物的活动,增强保护野生动物的意识,并进行宣传 14—16周五单元阅读8课时,写作3课时,语文实践活动2课时了解中国历史上一些重大的事件,激发作为一个的民族自豪感了解消息、通讯的特点体会新闻的简洁、生动、准确学习写消息上搜索,阅读,通过网上写作和别人交流 17—18周六单元阅读10课时写作3课时,语文实践活动1课时欣赏背诵名家诗句,感受诗歌中形象和表达的思想感情品味、感悟诗歌的凝练、生动、含蓄的语言,从中受到感染学习鉴赏、品味、提高欣赏能力学习在写人记事中抒情,写出真情实感积极参加赛诗会,编手抄报,壁报等活动,在活动中,进一步激发对诗歌的热爱之情,提高文学素养的品味 19—20周复习考试专题练习 本学期学生将步入高二学习,这是很关键的一年学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响,包括学习习惯、学习心理、学习的信心与动力、学习的品质等等方面,因而这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好,要做到目标明确、方案严谨、落实有效,出成绩、出成果
1、开学初便要在班训、班风的根底上,结合学生的实际以及本学期学习的特点,确定本学期班级的奋斗总目标及阶段性目标,学生据此再确定个人的奋斗目标及实施方案,统一思想,激发同学们为实现目标而奋力拼搏
2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的标准,在班干部会上审议完善,再通过班会课组织同学们讨论并进一步完善,以使各种标准更符合学生学习生活的实际同时也以这种方式组织同学们认真学习各种标准要求,深入体会这些要求,为今后紧张有序的学习生活奠定根底
1、一周之后,由全班同学选出新的班委、组建新的团支部,调整原有的班委和团支部,让一局部热心班级效劳的同学吸收进班委和团支部,以让更多的同学有时机在班干部队伍中得到训练
2、定期开班委和团支部会议,总结提升,改良工作,提高效率
4、创造时机,让班干部真正得到锻炼
1、班委设置 班长(1名副班长(2名)学习委员(1名)体育委员(1名)劳动委员(1名)纪律委员(兼)科技委员(1名)
2、团支部设置 支部书记(1名)宣传委员(2名)生活委员(1名)文艺委员(1名) 班委会时间单周日晚新闻时间团支部会议时间双周五晚新闻时间 随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点培养得力的班干部,并进一步标准加强班级的日常管理在班级管理中要突出以下三个特色养成教育有特色,书香活动出特色,班级管理要特色所以,我将本学期的工作安排如下 进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用为到达这个目标首先我要选拔、培养和使用班干部选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己在工作过程中不断指出他们的缺乏,给予及时培养和教育班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的时机,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力同时还要培养良好的班风一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论这种班风、舆论对学生有很大的教育作用为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位而培养班风要以正确的舆论做起班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以到达稳固的目的 在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习气氛并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少 做为一名班主任,我还是一个新手,在工作中仍有许多的缺乏但当我写下这篇方案时,我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作最后写给自己一句话记住,工作是做给你自己的!加油!你是最棒的! 光阴荏苒,在我们又怀着饱满的热情投入到初一教学中时,感到一切都是新的,以前的所有都化为一种努力的意识经过上学期的工作,感觉初中生的语文根底是非常重要的其中语文学习兴趣也是必不可少的因此,本学期着重从培养同学兴趣入手,使同学爱上语文课,从而提高语文成绩本学期的方案如下 转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题坚持面向每一个同学的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中同学 第一,构建新的教科书体系这本书力图构建语文综合实践体系按人与自我人类、生命、人格、人性、人生等、人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等、人与自然自然环境、生态等三大板块组织教材,每个板块分假设干单元主题,每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部 第
二、致力于全面提高同学的语文素养各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富同学的人文素养,培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文根本功与开发潜在能力、创新能力的统一 第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养同学的创新精神内容和设计上注重激发同学的主体意识进取精神,充分关注同学的个体差异和不同的学习需求,为同学提供各自的开展空间阅读局部,选文的练习和提示,都尊重同学阅读的自主性和独立性,引导同学在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励同学对阅读内容做出有个性的理解便同学在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际局部,注意引导同学表达真情实感、展示独特个性、使同学的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神 第四,遵循语文教育规律,突出同学的语文实践活动,使同学在实践申学习语文这套教科书力图使同学学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程 第
五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外 可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合同学的阅读心理,适合同学学习 新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是同学的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于同学的情感体验
1、掌握初一上阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用
2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务
3、培养同学良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法
4、培养同学语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养同学语文语感打下根底
5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量
6、指导同学理解课文的主题含义和丰富的思想感情
7、培养同学良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育 本学期在教学工作时,要加强业务理论学习学习新课改的有关理论知识,以便使自我更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自身业务能力训练,主要可从以下几方面进行
1、认真学习新课改理论和教学方法 教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践平时教学注重教学方法的积累与运用有意识地学习优秀课的成功的教学方法把握一些重要的方法,做好初一语文教学工作
2、认真备课 本学期将在上学期的根底上,加大备课力度,认真领会教材内容,结合同学根底差的特点,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使同学对当堂所练内容能当堂消化保证课的质量
3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发同学的学习兴趣合理利用好电化教学 大局部同学的学习根底太差,对语文知识的接受能力也较差,但是大局部同学的语文学习能力还是很高的,并且有很大的积极性本学期将有目标、有目的地加大对局部同学的课后辅导,尤其是作文的指导 认真做好作业批改和反应工作要精选课后作业,并且及时批改,认真分析同学的作业中存在的优缺点,并及时反应,杜绝同学作业重复犯同样的错误以提高同学的作业质量 有目的地做好作文指导和批改工作作文一直是语文教学的一大难点,同学一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期将认真指导同学作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感平时多给同学创造写作的气氛和写作的灵感,使他们真正地爱上作文能写出真正的内容课后加大作文批改力度,分析好同学作文中的优缺点,在反应时让同学注意发扬优点,改正缺点;上好作文批改课,让同学相互批改,让他们自我发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高同学的作文热情和作文能力,也从而提高同学自我修改作文的能力 初一同学中,有很多语文成绩差的同学,仅有个别成绩好的为提高同学的语文成绩,本学期决定加大力度,做好优生的提高工作,主要措施
1、稳固根底知识,把同学所学的语文根底知识进行有方案的稳固+加大字词的理解掌握
2、加大阅读能力的培养,有局部同学从未看过什么文学书籍,因此知识面太窄,平时做题理解能力上不去本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野
3、提高作文水平,鼓励同学多写多练,力争每日一篇日记,并且保证质量教师做到及时批改,每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比拟,以扬长避短,提高作文能力和作文质量 首先、要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合 其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发同学学习课文的浓厚兴趣,拓展同学的视野,加深对课文的理解 第
三、要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体 第
四、要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动,不仅让同学读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过同学的自主活动,让同学掌握知识,并融会贯穿,烂熟于心 第
五、注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段,使同学从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强语文课的吸引力,加速同学认知过程,促进认知的深化 第
六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织同学运+用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式 第
七、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价同学的语文素养 本学期将加强学习,更新观念,加强业务理论学习的辅助作用,开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度 不断吸收和借鉴成功的教学改革经验,争取多写经验论文 在教材中,有很多德育教育的好素材因此,教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育通过学习,加强同学的生命体验,使同学体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光保护自然是每一个人的责任,从环保材料中教育同学树立环保意识所以,通过课文的学习,增强同学对生存环境的忧虑与思考学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,帮助同学掌握重点文言文学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负课上指导同学阅读理解时,有意识地训练自我的能力,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养 盼望着,盼望着,春天来了新学期新开始,新方案新起点以全新的眼光看孩子,以新的面貌来迎接孩子,一定会有新的变化为此,我们备课组的方案如下 仍然做到,扎实进行教学工作,平稳进行教学改革;改革中有所创新,创新中力求变化 1.布置好学前准备三本名著《童年》、《昆虫记》、《简·爱》,一本晨诵本,一本字帖,一本阳光随笔 2.备好上好开学第一课在第一课中说说羊年,说说传统文化如灯谜、对联、唐诗宋词,再次展示语文的魅力,上学生吃一次文化小点心 3.继续实施“五学”课堂教学模式,自编导学案帮助实现 这一模式包括五个根本环节目标导学—自主探学—合作研学—展示赏学—检测评学备课组将认真编写学案,注重学案的实用性,多采用课内预习的方法组织教学 4.这学期课堂上在以学案为载体展开教学的根底上,将重点开展小组合作学习,充分调动学生学习的积极性让学生成为课堂的主人,活动的主角,以活动为主线,让每个学生主动参与,爱学乐思同时本学期将逐步完善小组课堂评价机制,建立促进学习小组建设的鼓励机制,对优秀学习小组做到及时表彰 5.继续开展好“晨诵、午读、暮省”和“同读一本书”活动定好晨诵进度表和午读进度表午读活动中,备课组将在这学期安排备课组老师进行观察,对午读情况做及时反应“同读一本书”的活动,我们备课组仍要做到师生共读,并在课内进行交流 6.开展好书法兴趣小组活动写好书法课教案,每周的星期
一、星期
二、星期三和星期五的中午或下午为书法兴趣小组活动时间 春风吹过大地,拂过我们的脸,漾起心波让我们迎着上前去 本学期我担任七年级的语文教学工作,为了更好的开展教学工作,提高学生语文素养,特制定本学期教学工作方案 通过一学期的教学实践和对学生的观察,我根本上对学生有了较为深刻的了解这两个班级的学生语文根底一般男女生的学习态度有一些差异大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但少数男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学 七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元,每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个局部 本册书中的六个单元依次安排了如下内容成长、祖国、名人、文化、探险、动物 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章第三单元中的文章写的是名人故事第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章 从阅读局部的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元 本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系,如《童年》与成长单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地 知识目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义 能力目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解根本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高
3、要重视学生思维能力的开展在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维
4、根据当前社会形势,推行语文素质教育
5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平
6、优化作业管理,做到每课过关,单元过关
7、实行培优辅差,面向全体学生
8、加强学生的阅读量,培养兴趣,提高写作水平 教学进度表 第一周(
2.18--
2.22)开学寄语、发动
(1)从百草园到
(4) 第二周(
2.23—
3.1)爸爸的花儿落了
(3)丑小鸭
(2)诗两首
(2) 第三周(
3.2—
3.8)伤仲永
(3)写作叙事要完整 第四周(
3.9—
3.15)黄河颂
(3)最后一课
(4) 第五周(
3.16—
3.22)艰难的国运与雄健的国民
(2)土地的誓言
(2)木兰诗
(3) 第六周(
3.23—
3.29)写作选择恰当的抒情方式,综合性学习黄河,母亲河
(2) 邓嫁先
(3)闻一多先生的说和做
(2) 第七周(
3.30—
4.5)音乐巨人贝多芬
(2)福楼拜家的星期天
(2)孙权劝学
(3) 第八周(
4.6—
4.12)写作写人要抓住特点
(3)复习
(4) 第
九、第十周(
4.13—
4.26)段考复习、段考 第十一周(
4.27—
5.3)评讲试卷(自修)社戏
(4)安塞腰鼓
(3) 第十二周(
5.4—
5.10)竹影
(2)观舞记
(2)口技
(3) 第十三周(
5.11——
5.17)写作表达自己的看法,综合性学习戏曲大舞台
(3)伟大的 悲剧
(4) 第十四周(
5.18—
5.24)荒岛余生
(4)登上地球之巅
(3) 第十五周(
5.25—
5.31)真正的英雄
(2)短文两篇
(3)写作勤于修改
(2) 第十六周(
6.1—
6.7)猫
(3)斑羚飞渡
(4) 第十七周(
6.8—
6..14)华南虎
(2)马
(2)狼
(3) 第十八周(
6.15—
6.21)写作描写要生动,综合性学习马的世界
(3)复习
(4) 第十九周(
6.22—
6.28)复习、期考。