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高中政治教学总结合集10篇高中政治教学总结合集10篇 总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进行回忆和分析,从而做出带有规律性的结论,它是增长才干的一种好方法,不如静下心来好好写写总结吧那么你知道总结如何写吗?下面是收集的高中政治教学总结10篇,欢送阅读与收藏 紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里,我担当了高二年级两个理科班的政治教学任务我深知本学期任务之繁重完成政治必修四(生活与哲学)的和政治必须三(文化生活)的教学任务因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好现将本学期的工作要点具体总结如下 本届学生也是新课改以来,我所接触到的第一届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验 因而,我自费订阅《思想政治课教学》杂志,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,并参加政治教师QQ群组里,积极参与知识点的讨论,实践证明效果较为良好 备课,不仅备教材,而且还要备学生认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在这些根底上还积极与同备课组的同事进行讨论交流能够做到备课充分,详写教案,而后进行教学 把教与学有机结合起来备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败 课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理 每当上完一节课后,如果学生反响踊跃,那说明我的教学还是比拟成功的,学生掌握应该不错;而如果学生几乎没什么气氛的话,我总会感到郁闷不管课上得如何,我总会在课后进行反思,反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况;些许缺乏之处,又促使我积极向同事学习,去听他们的课 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆 重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高,因而也得到了学生的尊重 当然,我知道作为一名年轻教师,工作中还存在很多缺乏,在以后的教学实践中,我会努力做好本职工作,不断总结经验,多下功夫提高自己的教学水平,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获! 高三十五班是一个应届班,共有66人,从上学期考试情况看,学生学习水平参差不齐,根底知识局部同学掌握不牢,分析问题、解决问题的能力偏低,从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高 以xx届高三年级组的工作方案为指导,严格遵循教育教学规律,紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标,加强教育教学方法的改革,不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂,为创立“齐鲁名校”奉献自己的力量 1时间本学期从20xx年9月1日---------20xx年1月10日,共计17周的时间,这也是一轮的复习时间 2进度20xx年9月1日-----9月30日, 《政治生活》 20xx年10月1日----10月27日 《文化生活》 20xx年10月28日----11月27日 《生活与哲学》 20xx年11月28日----20xx年1月5日 《经济生活》 1学案的编写要求提前两天发给学生编写内容要紧扣课程标准和考试大纲,抓住主干知识,突出重点习题的选择要突出典型性,时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力,以高考题形式出现,原那么上每学习完一课布置一次 2第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活以所订资料为主要教材上课速度是新课的两倍,一节课完成一课的内容,再另加一节课做练习因为是复习课,学生又是学习的主体,上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟,再由教师对主干知识讲解15分钟,讲解时辅之以典型题例,并注重知识的综合,之后用10分钟对本节课知识系统化 3要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 4一轮复习的重点是夯实根底知识,构建学科知识网络具体要求是
①理清知识清单,重点、难点和主干知识,让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题,当堂练习稳固;
④一单元一测,以考促学 紧张而又充实的一学期结束了!我深知本学期任务之繁重完成政治必修四生活与哲学的教学任务及进行会考的复习和应考工作因而,回首一学期来的表现,我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作,不辜负校领导的期望,对得起家长和学生,自我感觉良好本学期本人担任高二年级理科
4、
5、6班政治科教学工作,三个班级都是理科班,其中有6班是实验班高二
10、11班两个文科平衡班的政治教学任务,还负责筹备本学期09年6月25号的广东省普通高中学业水平测试统测的任务所以本学期除了正常的新课教学、文化科的复习任务之外,更主要的就是高中学业水平测试的教学、复习和模拟题的命题工作的教学任务此外,还有新教师的汇报课,科组的公开课,文科和理科的讲学稿编制工作等以下就是本人对这学期教学工作的总结
一、认真稳步推进新课,竭力提高每一堂教学效果 本学期高二年级试行讲学稿,高二作为试点年级,处于“摸着石头过河”的状态坚持总原那么是“三纲”政策心中有考纲,手中有考纲,课堂依考纲本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程,哲学局部对于学生来讲是比拟抽象的、深奥的,因此大局部学生对于这局部的知识点都难以马上接受,甚至于有畏难情绪所以,在必修四的教学教程中我做到了以下几点第一,广泛深入备课,集体备课,集思广益提前备课,征询师生、同事的意见,采集合理建议在课前,每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料,希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子,来化解重点难点,说明解释哲学知识考点,厚积薄发;第二,加强课堂互动上课时,尽量讲得通俗易懂,让哲学更加生活化,充分调动学生学习积极性;第三,课后,利用练习让学生能更好地把握知识点
二、迎战学业水平测试统一考试,认真高效地做好理科政治备考工作 学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点,由于这一次的学业水平测试是广东省课程改革以来第一次学业水平测试,考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷,也不同于文理综合试卷,因此我在学业水平测试复习时,依纲版本,严格以纲为纲,以本为本按照学业水平测试考纲要的知识点,逐一复习,知识点讲解尽量详略得当,不拖泥带水,不随意拔高,并参照纲样板习题,并在第一单元复习完之后,按学校要求,决定较早地实行统一考试,备课组老师共同研究后的试卷,同我主笔命题,学生做完后马上讲解,让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点针对局部理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况,我们降低难度,修复学生的信心但到了后来,通过几次的考试,局部学生对治科学业水平测试考非常容易的,只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想,我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试,进行全面的科学备考,最后,经过几个轮回,学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意,开始认真地复习初步调查推断,本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观,学生出来后反映,试题不难,C级水平很容易拿到 此外,学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要扶哪些人要十清楚确,主要是经过成绩分析,能上各类批次大学的学生,对象要什么明确,范围要小,有针对性地扶差,工作根本上是和学业水平测试复习同步进行的,主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间,方法是把各班根底较差的学生集中起来,先要求他们好试卷,然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记,个别学生还要单独关注大局部学生通过扶差工作,得到特别关注后,进步非常显著,对于政治科会考也越来越有信心
三、积极推进讲学稿试点工作,实现教学方式的转变 高二政治讲学稿实施了一段时间后,经过认真实施,课堂上创作,课后及时反思,我们的政治课堂教学还是有些有益的经验我们有如下的小结 首先,政治讲学稿的优点 1环节上,由注重课堂的“单向性施教”转向注重“主动性预习”的根本学习环节原来学生上课,更多的是依靠老师将备好的知识,在教师的主动出击情况下,开展教学;但是,教师的主动挤占了学生的主体地位,无论教师水平如何,经验多么丰富,都无法代替学生已有的东西,而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习实行讲学稿后,教师备课以学生已经有的知识为根底,并参考了学生在预习的疑问,通过先发下讲学稿,让学生将预习的环节做在上课的前面,这对勒中学生根底薄弱的现实来讲,很有好处 2内容上,由注重教师“预设”转向注重学生的“存疑”增强了“教”与“学”的目的性和针对性教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设,教师的水平太高,要求太高,目标太高,结果在堂上会让学生感到高不可攀,产生痛苦的心理教师经验老到,凭经验备课,结果学生没有共同语言和感受,也是老师吃力不讨好如果教师不认真备课,空枪上阵,乱点一通,更是无法找到共振点看来如何做,都产生差异,主要是没有根据“生情”定所教的东西 3主体上,由注重教师的“备课”转向注重学生的“预习”根据现代教育理论,构建主义的理论,学生的课堂应该是“我的课堂我作主” 4方法上,由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法教师的预设,使用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例,还是单向性多一点现在更加注重按学生的存疑作为前提,来去找适合的方法,特别是学生即兴的提问,更加需要优化的方法,需要课堂的即时控制能力,或教育机智 其次,值得反思的地方学生的六科讲学稿,晚修预习时间如何分配;学习自觉性差的学生,试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用
四、讲学稿的编制和学业水平测试模拟题的组题工作 本学期讲学稿的编制上,高二组三个教师,分工负责,我所负责的是必修4〈哲学生活〉的第
2、
5、
8、11课的讲学稿编制经济生活的第
2、
5、
8、11课的编印理科根底经济常识全册的讲学稿编制工作,还有三次20xx年学业水平考试模拟试卷的命题工作这些讲学稿,经过学生的反响,总体反映不错,无论在学习的兴趣、主动性等各方面都有较大的转变,尤其是理基政治的统一测试成绩来看,学生感觉良好,越考越有信心
五、在教学实践中锻炼个人的教学风格及力促个人的专业成长
1、教学理念常更常新面对新课改,新形势,能够加强自我的教育教学理论学习,转变教育教学观念,探索适合教师和学生的教学方法本届学生也是广东高考取消“ⅹ”科后,实行文理分科的的第一批学生,到了勒流中学,我所接触到的第一届的学生,清楚新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的经验因而,我主动订阅了北师大主编的《思想政治课教学》杂志,《时事资料手册》等专业书籍,从中学习到了许多对我教学有助的新理念,新方法,同时,上网学习相关的课改教学经验,在广东政治教师培训班里,积极参与知识点的学习和讨论,实践证明效果较为良好
2、认真备课备课,不仅备教材,而且还要备学生认真钻研教材,参考大纲和教参,关注新闻,选取典型的热点案例,在些根底上还积极与同备课组的同事进行讨论交流能够做到备课充分,详写讲学稿,先学后教
3、上课富有激情实践证明没有激情的政治课是死气沉沉的政治课真正表达教师的主体地位与学生的主导作用,把教与学有机结合起来备课充分还只是教学成功的一半,理论还需与实践相结合,以学生的掌握程度来检验教学的成败课堂教学中,能关注到每一位学生的学习情况,对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来鼓励学生积极发言,培养他们独立思考的能力,倡导他们有自己的见解同时,能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育,教与他们知识和为人处事的道理 “交流提升水平,反思促进成长”,尽管已在教育战线上工作xx年的`我,通过新课程改革的培训学习,仍然是深受感触,倍受启发确实,我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况,生源差,招生较为困难,学校开展较为艰难,但章丘四中的复兴之路,新课改之路,正为我们学校的振兴提供了有效的典范,作为一名阆师人,我有义务为学校的开展奉献自我,我也有责任有义务地积极融入新课改的浪潮中去 新课改的核心是什么?是还课堂给学生,学生是课堂的主人,是课堂的主载者乐学、善学、会学是学课改的宗旨话好说,事难做,如何将新课改融入我们的教学之中,如何走出一条章丘四中的振兴之路?首先是转变观念,让新课改的精神真正地深入人心任何实践都要有正确地理念作为,新课改的活动一样,首先得从转变观念开始,解放思想一是老师思想观念的转变任何新的改革都会融及对旧模式的批判、否认,都要作出牺牲,都会有合理的冲撞;新课程改革是一种挑战,一种扬弃的否认,是对传统模式的一种逆转虽然《教育学》上屡次申明,学生是课堂的主体,教师是学习的主导,但多少年来,有多少教师去真正贯彻执行呢?传统的模式,“填鸭式”的教学,一代传一代,以老带新,根深蒂固真正的新课改,是敢于向传统挑战,让学生回归课堂,这必然会招至许多质疑 诚心自问,我的课堂有多少学生聚精汇神,有多少学生积极主动,有多少学生寻求到学习的快乐和幸福?为什么他们心不在焉?为什么他们没有激情?为什么他们半途而废?因为他们是一个被动的人,的人,没有激情的人所以还课堂给孩子们,不要去疑心孩子,教师不要与孩子们在课堂上抢风头,首先,得让自己去转变观念另一方面,转变新课改与高考冲突的思想问题;新课改与高考之间真正有冲突吗?让苍鹿二中,章丘四中等走在新课改前列的成功喜悦来说明这一切吧!二是学生观念的更新改革是要触及到学生传统的学习习惯的,过去的“等、靠、要”的习惯,从小学训练至现在,学生已经变成接受知识的机器,学生学习按步就搬,不愁不急,没有主动性,创造性,乏味、冷漠,局部学生就像一粒棋子,任人摆布,唯命是从,奴化思想已往形成现在学生成为课堂的主人,学生怎样去行使自己的“权利”,履行自己的“义务”,自己的事,自己作主,变要我学,为我要学,变“输血”为“造血”,变传统教授为自主思考,合作探究,从大堆的题海之中解脱出来,学生也会产生质疑,困惑所以明确新课改的宗旨,合理引导学生转变观念,转变习惯,加强培训,这是新课改至关重要的环节第三是转变家长观念,目前新课改思想还未在全社会普遍推开和实施,新课改中的新的思想新的做法,家长会提出质疑难以接受,如课堂上老师以讲为主变为以讲为辅,自习课放手让学生自己去做,周末孩子参加社会实践,综合实践活动,周末、假期不再补课,作业大幅度减少,新课改是否与高考发生冲击等问题,与家庭传统观念的碰撞,需要一个过程,一个转变,慢慢地接受、悦纳
一、启动新课堂改革变化的新模式“八环节”教学法
1、课前老师预习指导布置预习作业,准备好学案,由课代表具体安排实施学生明确课标要求,根据“学习探究”和“提示点拨”预习教材内容,找出疑难点并初步解决
2、上课开始情学创设,针对教学内容和教学目标,通过文字,音像角色模拟精心设置探究情进景,提出探究问题旨在提供感性素材,创设探究气氛,引导探究方向,调动学生自主合计,探究的积极性,学生进入问题情景,提取材料中的有效信息,独立思考解决情景创设中设置的问题,形成自己的观点和认识
3、学情调查检查检查学生预习情况,搜集学生疑难点,鼓励学生发现,提出和解决新问题学生疑点反响,提出教材疑难知识和问题
4、巡回点拔教师对学生提出疑难点分组讨论,并巡回各组参加学生讨论,适时点拨,进行师生交流学生合作探究,按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题,通过同学之间相互帮助,合作探究解决允许发表不同意见但要形成共识各组发言人搜集看法或观点
5、引导评价老师引导学生进行补充,质疑,并对学生进行点拨,评价和鼓励教师交流分享,各组由学生或小组代表向全体同学展示探究成果
6、总结归纳教师对学生总结知识体系的科学性,完整性进行总结概括,归纳形成明确结论学生共同知识构速,提炼观点,构建知识体系,并采取多种方式加深理解,强化记忆,并明确在情感态度价值观上的收获和在探究知识方法上的启迪
7、精讲点评列举典型例题进行解法指导,对学生出错多的题目进行错因分析和方法总结,学生做好自我测评,做学案“自我测评”或其他练习题目,在运用中加深理解,稳固知识,提升认识
8、拓展提高,教师指导学生分析学案“走近生活”,为学生提供与社会现实联系的素材成社会生活,拓宽学生视野,引导学生关注社会现象学生运用学案“走近生活”或教师交给的其它材料,联系现实问题指导理解,提高分析和解决实际问题的能力
二、新课改下作业布置作业布置要有针对性地创造四种作业,一是课前预习作业;二是课中作业(探究);三是课时评价作业;四是开放性作业;作业步步到位,有检查,有催促,成习惯,有记录让学生在快乐中作业,在合作中作业,在探究中作业
三、切实做好综合实践活动学生利用课余时间积极参加综合实践活动,收集课外信息,观察社会现象,解读时政问题,探究知识总结,增强学生实践活动能力,以及运用知识能力
四、开展教师,努力完善多种评价方式,搞好学生评价记录实行多元化评价 总之新课改的过程,是一个逐步推进的过程,是一个循序渐进的过程,需要在探索中实施,不能照搬照抄,不断地定出一条适合本校特色,本班特色的新路子 本学期我担任高三
(4)、
(5)两个文科班的政治科教学工作现将一学期以来的具体情况总结如下 我始终注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作
1、做好备课工作在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原那么扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有反思等等
2、上好每一节课课堂教学能做到教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,本学期以多媒体辅助教学手段为主,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,表达分层教学,各类学生主动地开展严把课堂教学质量关等
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做能及时批改作业,并做好成绩登记
4、抓好培优扶差工作我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册对学生的作业情况、提问效果、课前活动、等等表现都做出公正、准确的评价、登记,并以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步
1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气
2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析
3、适当开展第二课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力
4、搞好学习互助小组,让学生互帮互学,互相监督,以好帮差,以差促好,以利于大面积提高该科成绩
1、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做得更好 这学期,本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动开展为中心的教学思想,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面开展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比拟完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务
1、课前准备备好课
2、认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
5、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助衣服从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的缺乏
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习 本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作,现将把一学期以来的教育教学工作总结如下 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排,承当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象能够主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作
1、知识更新 为了能够适应不断变化、开展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,坚持阅读教学报刊,在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料
2、教育、教学能力 首先,能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对根底知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高第二,能把握学生的认知水平和能力重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,努力提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,到达帮助学生学会求知、不断开展的目的,所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅 第三,尊重学生重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高因而也得到了学生的尊重
3、勤批改 本学年全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课,积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正按时参加校、科组的集体活动 1.与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业 2.要结合教学实际,敢于创新,敢于探索 3.做好自己的本职工作,尽心尽力 1 4.教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态 5.教师要不断积累教学资料和教学经验 6.有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生 7.不要怕学生根底差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情鼓励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生 8.教师要形成自己的知识体系和教学风格 本人本期担任高三256班259班和260班的政治课教学任务其中256班是美术特长班259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来本人认真备课上课及时批改作业讲评作业做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题探索高考动向;本期共进行月考两次周考四次和郴州地区质量监测四次做到了每次考试有试卷分析与讲评学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不但学会知识更学会做人为学生走向社会打下了坚实的根底;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下: 第一要搞好高三复习关键是要上好每一节课. 课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说台上一分钟台下十年.确实如此.高考涉及的知识面广要求考生理解能力强尤其是政治科目时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课阅读大量的资料以充实教材内容.而学生时间紧迫教师要在有限的时间内把知识传授给学生并让学生理解掌握就要精选材料而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否那么会增加学生的学习负担学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容学生有点似懂非懂没有新鲜感不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识既要抓书本抓重点更要联系生活联系时事注重知识之间的联系如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料以提高解题的能力. 第二要搞好高三复习应注重精练.原创范文乐园 高三复习时一般课课有小题练习单元有过关测试月月有考试.通过加强训练一方面是为了稳固知识另一方面也能提高做题的速度适应高考.但是到高三时各地来的资料试卷等五花八门让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题要根据学生的学习实际有针对性地练习而不能让学生被题海淹没.原创范文乐园 第三要搞好高三复习还得以人为本关心学生. 俗话说亲其师信其道.对于高三学生同样如此.高三学生学习非常紧张难免心理上身体方面会出现一些问题情绪紧张缺乏信心疲劳等.这就需要教师经常深入学生了解其疾苦关心其生活.进行心灵沟通及时解决存在的问题.既使教学有针对性又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍. 第四要搞好高三复习集体备课很重要. 高三是一个整体高三复习需要统一备课统一进度统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学提高整体成绩. 经过一年的高三教学我虽然收获不少但也存在很多缺乏的地方比方自己还没有形成一套完整的教学思路在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺. 在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量. 本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班所教班级的学生总共165人本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的根底;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下 第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课 课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课俗话说,台上一分钟,台下十年,确实如此高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生否那么会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反其次是要精讲高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力 第二,要搞好高三复习,应注重精练,原创范文乐园 高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试通过加强训练,一方面是为了稳固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没,原创范文乐园 第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生 俗话说,亲其师,信其道对于高三学生,同样如此高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活进行心灵沟通,及时解决存在的问题既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力教学效果会事半功倍 第四,要搞好高三复习,集体备课很重要 高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩 经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多缺乏的地方,比方自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深理论总结有欠缺 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量 全体教师认真、按时参加各种政治学习,根本做到了学习有方案,通过集中与分散、理论与实际多形式的学习,努力领会党的有关精神,在学习过程中坚持解放思想,转变观念,坚持实事求是、求真务实,坚持与时俱进、开拓创新的精神,从而在一定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的创造性 评估工作时间紧、任务重,工作千头万绪在校领导的指挥下,我们从学习入手,认真研究评估指标体系,坚决贯彻以评促建,以评促管,以评促改,评建结合,重在建设方针,很好地完成了原始材料归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课比赛等任务全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌,大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献,顺利完成了各项任务
1、更新理念,素质教育扎实推进 乘全国实施素质教育的东风,我校扎实推进中小学素质教育首先,进一步标准了课时安排、作业要求、活动要求,严格按照国家课程方案开齐课程,开足课时其次,改革课堂教学模式,使学生成为课堂教学的主体,把时间和空间逐步还给学生,培养了学生能力,提高了学生综合素质再次,通过业务学习和教研活动,全县广阔教师进一步转变了教育观念,更新了教学理念,素质教育进一步深入人心,进一步坚决了实施素质教育的信心和决心,使全县教育教学工作进入了一个可持续开展的新时期
2、强化管理,办学水平明显提升 教学管理进一步加强高中教学教导处统一指导下,坚持召开每月一次的高中班主任汇报会,组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析,组织了研讨活动,通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手,以强化教学管理、推进课程实施为重点进行全面教学视导,校长、教导主任,深入课堂,通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式,帮助教师解决教学中存在的问题,积极推进教学管理的制度化、标准化、科学化
3、提升素质,教师队伍建设得到进一步加强 深化教学改革,提高教师素质, 为了使广阔教师尽快适应和掌握新课程教学,教研人员深入一线指导教学,并于
九、十月份组织全校听特岗教师“公开教学”、十一月、十二上旬进行组内讲课,十二月下旬进行校优质课大赛活动,教研员作了专题讲座,听课人数达20xx余人次
十一、十二月份组织教师分学科教师到阜南教师进修学校进行全员培训通过这些活动,调动了教师参与教研的积极主动性,提高了课程实施水平,促进了教师的课堂教学反思,深化了教学改革,收到了良好的效果 选出县级优质课执教者5名,在此根底上推荐了1名教师参加了市优质课评选,共有5名教师获县优质课奖,其中有1人被推荐参加省优质课评眩通过这次活动,标准了课堂教学,促进了教师的专业开展,提高了教师的业务能力,发现和培养了一批教学新秀,壮大了骨干教师队伍 本学年全体教师都承当了大量的教学工作,平均年课时在220学时以上,在教学与工作中,全体教师都能按时完成教学方案的制定,认真研究教材,仔细备课,充分做好课前准备,准时上课,从未有人上课迟到上课都能尽心尽力,注重引导性和启发性,教学效果良好,学生测评较高课后认真批改作业,及时登记成绩,加强课后辅导、答疑
1、学期初制定出科学合理的教学进度方案,并据此组织实施
2、加强教师上课的检查,及时了解各学科的教学进度
3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果
4、组织期中教学检查我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查,对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的标准性进行了检查通过检查,发现了一些问题,提出了改良措施,到达了预期目的
5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登统等工作 科研方面在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时,也看到还有一局部教师的科研经验不够丰富,成果不多,科研能力还需进一步提高,一些教师的科研方向不够稳定,应在各重点研究方向内进一步明确,科研与教学的相互协调问题也待解决,长期以来,教研室教师的教学负担过重,怎样在不影响学校教学质量的前提下,为搞科研的教师多创造条件,这也是我们应当思考和解决的问题 教学方面对教师的根本情况,上课效果,及格率等情况应加以重视提倡教师间以提高教学水平,取长补短为目的的相互听课,对年轻教师,应多加关心和帮助,在教学工作中帮助他们提高质量,建立自信。