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高二地理备课组方案 新学期开始,制定备课方案,组织有关学习活动那么,下面是给大家收集的高二地理备课组方案,供大家阅读参考 在新课标理论的指导下,以学校教务处为指导,加强课堂教学在教研组的指导下,备课组利用集体备课,群策群力,探索出适应学生开展要求的新的教学模式,有效教学,力争使不同层次的学生都有提高,打好根底,充分做好应考的各项准备工作
1、要认真学习新的课改理念,用新思想去指导我们的教学工作,形成共识,行动统一统一进度、统一测试、统一目标
2、集体备课二周一次,做到“四定”定时间、地点、内容、负责人且三次备课组员自备、集体备课、教后备课
3、做好自编练习和质量分析、做好资料和题目精选,以提高教学效率,为学生“减负”
4、链接高考,提高学生地理素养,对学生解题和答题能力及修养进行培养,为高三应考做准备
5、进行课外辅导,以提高文综兴趣;搞好研究性学习,培养学生的实践能力
6、上好选修课,扩大学生的知识面
7、提高课堂教学质量,重视教学过程的研究,倡导创新,完成《环境保护》和《区域地理》的教学任务 本备课组在学校、教研室、教研组的领导下开展教学,以《普通高中地理课程标准》为依据,根据《浙江省教育厅办公室关于调整普通高中课程设置的通知》精神,贯彻有效教学的理念,为学生的学业开展打好根底积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,全面推进素质教育以课程改革为导向,转变教学观念,围绕有效课堂,以学生作业和平时测试质量为突破口本着“务实、有效”的原那么,狠抓教学常规,全面提高教育、教学质量现方案如下
1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视根底,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建开展的平台努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习
4、探究有效课堂,标准教学行为,向课堂40分钟要质量通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学
5、教学贯彻理论联系实际的原那么,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣培养学生实践能力和创新精神课后的生活也要关心,也要重视要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性让他们觉得学习政治很有“味道”
1、探究有效课堂,标准教学行为,提高教育教学质量
2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实进一步标准备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课在小组备课活动中认真科学地制订授课进度方案,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在中充分表达出来,真正使学生“学会”和“会学”
3、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动备课做到三知一知教材;二知学生;三知教法针对高二地理备课组的特点,上课前,有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下,对课上面对的各种问题研讨,找到解决方法,在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案,充分做到有的方矢
4、讲究教学策略,形成动态的课堂教学恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性
5、按学校要求开展备课组活动,重点回忆、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点参加校内外听课活动,取人之长,补己之短
6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要标准,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批加强个别辅导多鼓励,少批评,鼓励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高模板内容仅供参考 。