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个人培训总结范文3篇个人培训总结范文3篇 人生中的每一次的学习就是一次实践的时机下面是个人培训总结范文,仅供参考 我有幸参加了“国培方案“远程培训学习,对这次培训学习的时机,我非常珍惜,始终以培训要求的标准对照自己,严格要求自己,积极参加培训学习,虽然学习的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获是无限的 这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的视频专题讲座,有高级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的沙龙交流等,也有学院的互动讨论,通过理论上的培训学习、教学观摩等,因此,这三模块的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长 带着教育教学实践中的种种疑问,我走进了培训课堂课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想和精髓,理论的精华听了教授们的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性也让我深深体会到了如何更好地去当好一名教师如今,培训已告一段落,在感慨时间过的太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次活动都过的充实,聆听智者的教诲,参加伙伴们的探究……收获颇丰!也让我反思到了自己平时的课堂教学,需要学习与改良的地方实在是太多了 因此,在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人,我会积极主动地承当各种教学任务,注意发挥带头作用,热心帮助其他青年教师,使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力积极参加各级各类的教研活动,虚心向同行学习、请教认真学习新课程理念,积极探索有效的教学方法,时刻反思自己的教学行为,提高自己的业务水平,努力使自己无愧于教师这一称号 总之,教师“国培方案”远程培训学习,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的.阳光,自觉要钻研的路很难,要学习的路还很长,但我的教育教学充满了信心和希望虽然培训学习已告一段落,但学习还在继续,教师只有“终身学习”,才能真正成为符合时代要求的合格教师 按照根底教育管理干部培训学习方案,我及时在线并详细登记个人信息,从开始参加根底教育管理干部培训学习,给自己制定了培训方案在上线学习的过程中,我积极参与网上互动学习,按时提交了问题单和教学实践案例,主动提问与答复,认真撰写学习心得、教学体会,在学科文章区发表文章,阐述自己的思想见解,并按要求提问题、交作业、发帖、等,按时按量完成了规定的学习任务并且参与QQ线上讨论集体备课、上课、课下讨论,把根底教育管理干部培训所学运用到实践中,在实践中丰富完善最后撰写根底教育管理干部培训个人研修报告 我校举办了为期一周的高效课堂评比课我们每个老师不但精心准备了一节课,而且还聆听了同组老师的多节多媒体课每堂课的课件制作科学,直观,严谨课堂气氛是生生互动,师生互动之后备课组进行了评课,其中有自评和互评通过学习,我对教学有了更深刻的认识教学观念要发生一定程度的改变,教学方法要灵活多样,在教学中创设生动的情景,促进学生创新思维的开展,提高学习效能在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法,努力减轻学生负担,并创造一个宽松和谐的课堂环境,让学生大胆地参与到各个教学活动中来,使学生真正成为教学中的主体 学习过程中我明白了一个道理作为教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学根本功,否那么不能适应时代的要求 通过远程培训学习,在看了视频,听了专家讲座后,我深刻领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,怎样导入新课,怎样把握重难点等,通过网络平台,我浏览了各位同仁发表的文章和教学反思,使我受益匪浅 根底教育管理干部培训的时间近一年,但收获是丰富的,学习让我开阔了眼界,增长了见识我也希望以后能够有更多这样的时机,使自己不断提高以下谈谈我本次学习的两点体会
1、转变了教学观念通过此次培训,我在教学观念上有了一定的转变,不能为了教书而教书,教是为了最终到达不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,授人以鱼不如授人以渔,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力,要真正发挥教师的主导作用,表达以学生为主体的地位
2、提高了教育教学能力实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本需要,确立培养目标,把握学生的个性特点
1、养成了良好的阅读习惯
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的科学素养,成为了一个有内涵的教师
3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的知名教师,成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、根本功以及做人都到达一个全新的高度,做一个真正的教育者 总之,培训只是一个手段,也是一个开端今后我会学以致用,我会把学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用到教育教学过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电,一定让培训的成果落在实处 转眼间培训班的课程已经接近结束,经过十一天的学习我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获对于我个人,我认为这次培训班举办的非常有意义,非常有必要,因为它不仅让我充实了更多的理论知识,更让我开阔了视野,解放了思想,打动了内心无论是从党校到复旦,从听课到交谈,还是从所听到所闻,每时每刻、每一堂课,都让我有所感动和收获,许多不可言语表达的收获加之与不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂,相互交流借鉴工作经验、思路方法,较全面的提高了自己的理论水平和工作能力以下是这些天的几点体会 作为一名年轻的基层干部,我有了一定的理论知识和工作经验,但既不够系统也不够丰富通过老师深入浅出的讲授,感觉豁然开朗,许多问题从理论上找到了依据,对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点感觉收获很大通过系统地学习十八大精神,让我强化了效劳大局的意识,同时让我更清晰更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向效劳型转变的意义 总的来说,各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑,对我们来说是一次难得的学习时机,更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼时机 这一次培训给了我们接受高端教育的时机,让我们开阔了眼界,丰富了知识,翻开了思路,不仅对本地外乡有了更加深入的认识,也对开放先进的城市、理念有了进一步的了解 复旦、同济大学教授的五堂课,让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识,这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作,看待我们的缺点和缺乏 昆山一天的考察让我有很大的感触——一个地方的开展如此惊人当我们感慨她现在的开展成果时,我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力我们不认同“人有多大胆,有多大产”,但一味的甘于、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的昆山对宝钢的参观,让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业,而都是要从小从弱做起来的,坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提通过对一个企业的开展过程的了解,让我们看到了自己的影子,我们不能一直梦想着晋升、提拔,而是要在精神上更高每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的,所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣,只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来 培训第二天陈淑英老师给了我们一个具体的吻合我们当前身份的虚拟人物——章明,通过“夹缝中的年轻副镇长”这个故事,让我们认识了公章明,并为他惋惜,同时更提醒了我们自己章明本身业务素质、政治素质有很高,但是缺乏组织协调能力,有没有很好的心理素质,这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行 通过对案例的分析,让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在,也让我们看到章明的同时看看自己给别人找问题的时候比拟容易,但给自己找问题的时候往往比拟难,所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误正确处理各种关系是干好工作的前提之一事例也告诉我们没有好的上下级关系、群众关系,最终会导致工作无法开展,所以我们要着重注意自己的言行举止,处理好各种关系,在阳光心态下工作 在诸城市的考察,让我学到了很多,无论是城市的变化、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话,都让我受益匪浅 在与两位乡镇党委书记的座谈过程中,我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论知识应用于实际工作中去,如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识,如何处理工作中棘手的复杂的问题等等同时也让我们看到了相比之下自己的缺乏和差距当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法,而是借鉴别人的方法来完善自己的方法 结合这几天老师所讲的内容,总结出了干好工作应具备的六种能力一是科学决策能力,就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力;二是贯彻执行能力,就是面对问题能拿出行之有效的方案与方案,贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调能力,就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理能力,就是善于社会交往,有较高的管理水平,组织得当;五是开拓创新能力,就是要以大无畏的精神,在旧有的经验根底上大胆尝试,做到与时俱进、科学合理;六是学习实践能力,就是每个人要把学习当成是毕生的任务要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力,因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的开展、跟上时代的步伐,只有这样社会才能科学的进步 这次培训无论是课堂学习还是参观考察,使师生互动还是所见所闻,都让我从没个角度获得了知识,感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的时机、锻炼的时机今后,我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中,保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性,用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作如上是我对这次培训学习的己点浅薄的心得,如有不当请领导批评指正。