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【精华】中考复习方案合集五篇 20xx年由于下学期开学时间较晚,中考时间提前,取消周六补课等原因造成新课和复习时间大大缩短我校方案在四月底完成所有新课,进入到紧张的中考复习中怎样才能有效地用好这短短的一个多月的时间?怎样使同学们通过我们组织的复习在知识储藏和能力开展上都得到提高?这是我们组每个化学教师都一直在思考着的问题 在复习中我们所做的第一件事就是好好地盘算一下剩下的课时,以及接下来的中考复习准备怎么安排,并制定一套中考化学的复习方案可以说,合理的方案是复习成功的一个重大保障在制定方案之前我们应该先静下心来好好想想学生的学习情况,结合学生的学习情况和学习能力、学习习惯将学生分分类接下来就是针对学生们可能出现的问题,拟采取相应的什么措施最后是方案的主要局部——内容制定和课时安排 我们备课组一直采用的是三轮复习的形式第一轮单元复习,重点在于知识的梳理和归纳,针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点掌握的方法来组织学生进行复习这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的知识掌握牢固第二轮专题复习,重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习而第三轮复习那么是针对学生们平时练习中的问题进行查漏补缺 这种复习方式,好处在于通过三轮复习,同学们对于需要掌握的知识已经非常熟悉了,但是复习过程中第一轮和第二轮中有许多的重复,造成一些不必要的时间浪费而且由于今年复习时间的紧迫所以,我们准备采用第一轮和第二轮复习交叉的复习方式——也就是在单元复习中,针对本单元出现的重点和难点组织专题加以稳固在进行中考复习的时候,我们主要的工作就是帮助同学们将知识进行有效地整合,并且通过引导同学们对书本知识进行自主整合从而到达融会贯穿的目的 在复习阶段怎样通过有效地练习来培养学生的能力,可能是许多初三化学老师都思考过的问题我在每年的复习阶段采用的方法都是精选一本中考总复习资料,通过习题解析——当堂训练——课后作业的步骤使学生通过讲练结合的方式掌握某一类型题目的解答思路或方法在这个过程中,题目不在多,在于精,老师的前期工作就显得尤为重要,第一,要认真专研资料中的题目,分析该题的考点和与教材的结合点,解决这一类题目学生需要储藏哪些知识和技能第二,要认真分析学生的思维,这些都在课前进行精心的准备,这样通过分类解析,可以使同学们从其中获得一些解题的技巧和技能 另外,中考化学实验的练习也是我们化学教学工作的重点我们化学组所有老师对中考实验复习非常重视我校化学学生实验一直跟着进度进行,学生分组实验在教师当堂演示分析后每次必做而且,从上学期期中开始,学校在全校性质的综合考试中参加化学实验考核这一项,计入每个学生的总分中去并且对每次实验阶段性考核的分数及时统计,加以分析比拟,这样能充分调动每个学生的积极性和重视程度 中考复习正在紧锣密鼓地进行,如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习方案,是考生近一阶段的重点,为此,石家庄市第一中学初三年级的教师们给同学们建议中考复习一定要有方案,以防止前松后紧 在中考的复习中一定要做好适合自己的学习方案,考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获这个方案要大小结合,既要有分阶段的整体方案,又要有很具体的每天方案建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以防止盲目复习导致的劳而无功 制定复习方案要顾及阶段性和针对性一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上复习方案上的针对性要做到以下两个方面 根本知识是学习的根底,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,归纳出完整的知识体系根本技能是应用根本知识解决问题的能力所以在复习根本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题当然也包括教师提供的典型例题,它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分表达了对知识和能力的根本要求,有利于我们与中考接轨做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的根本知识、根本方法,然后归纳出一般解题规律复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路有利于我们的准备与中考方向保持一致 要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的病根,找出产生病根的原因,再认真加以反复练习有针对性地练习抓实效性还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况因为这些内容往往起到龙头的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片 中考是一个学校教学质量的最终表达,取得优异的升学成绩,下学期的迎考复习是关键通过全面系统的复习,集中提高学生的学科能力和综合能力,使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施强化班级管理,标准复习教学行为,提高教学质量,特制定方案如下
一、中考目标 在上一年度根底上前进2位,升学率到达55%
二、教学进度 所有学科必须在3底结束新课程,以保证县教研室规定的进度,迎接全县九年级模拟考试,同时留有足够的时间进行总复习
三、复习课 复习课不是新授课的重复,梳理知识的目的是形成能力,学生通过复习,对已学的知识技能进一步强化、系统化复习课中练习至关重要,习题要有稳固根底,检查知识缺漏,辐射知识点的成效要强化思维训练,做到全面深入精心备课,研究教法,指导学法,提高效率,培养学生科学的良好的复习习惯切忌两个极端“完全放任”或“完全包办”教师要做下水题,进入题海,教会学生在题海中,进而带着学生从题海中解放出来要站在中考预测的高度精心练兵
四、复习方案 各学科严格按照学校的统一部署,在3月底全面结束新课程,制定切实有效的方案,实行三轮复习 第一轮3月底至4月30号 各科梳理知识点,进行根底训练稳固,要求教师进行知识系统的归纳总结,同时根据中考命题动向,详略得当,要求学生跟上教师步伐,重在系统总结,综合提高 第二轮5月1日至5月31日 分知识板块进行复习,主要是加强知识体系的立体综合,重在做题能力的提高要求教师分块整合总结,灌输做题技巧,分析题目类型,提高学生整体实践水平要求学生注重知识之间的联合,知识与生活实际、社会热点的联合,注重做题技巧的熟练注重综合能力提高复习期间,各科任老师要随时了解学生情况,及时个别谈话与辅导 第三轮6月1日至6月14日 本阶段主要进行模拟练兵考试,根底知识及时查漏补缺,同时不断调整心态,树立信心,进入实战状态,要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导,要求学生注重身心调整,团结同学,听从师长教诲
五、复习资料 第一轮复习以《中考新评价》及其复习卷为主;根据中考信息适当精选二轮复习资料;三轮复习用好南昌和九江的中考模拟样卷资料选取要做到超前准备,针对性强,统一及时
六、对任课教师的教学要求
1、定好方案,合理安排
2、复习教案,高效实用
3、中考试题,精讲细练
4、考试检测,及时讲解
5、查漏补缺,注重总结
6、及时报分,心中有数
7、凝心聚智,再创佳绩 xx中学教务处 本学期我依据《新课程标准》,以《白银市初中毕业生数学学业考试的内容和要求》为纲,结合近三年的中考试卷,参考甘肃省其他市的中考试卷,根据学生的实际制定如下的中考复习方案
一、复习目标夯实七—九年级的数学根底知识,使学生形成一定的数学根本技能,理解和掌握根本的数学思想方法,让学生在数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意思和推理能力等数学思考和解决问题的能力得到很大提高培养学生克服困难的意志和信心,继续让学生体会数学的探索性和创造性,感受证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论确实定性,
二、复习要求
1.抓住一个“基”字、追求一个“效”字 1知识根底化,问题系列化2设置问题串,知识连成片
2.强化一个“精”字、兼顾一个“层”字 1以题带知识,应用促理解2链条一环环,题目变变变
3.立足一个“透”字、注重一个“练”字 1多一些指导,少一些灌输2多一些讨论,少一些讲解
4.给学生一些权力,让他们自己去选择;给学生一些时机,让他们自己去体验;给学生一点困难,让他们自己去解决;给学生一些问题,让他们自己去寻答;给学生一种条件,让他们自己去锻练;给学生一片空间,让他们自己去灿烂 三.复习措施 一第一轮复习3月1日---5月12日中要求学生“过三关”1过记忆关必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果2过根本方法关如,待定系数法求二次函数解析式3过根本技能关如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么方法,这时就说具备了解这个题的技能根本宗旨知识系统化,练习专题化,专题规律化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、组块,使之形成结构,可将代数局部分为六个单元实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何局部分为六个单元相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等配套练习以《学考新视野》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作
1.使每个学生对初中数学知识都能到达“理解”和“掌握”的要求,在应用根底知识时能做到熟练、正确和迅速
2.中考有些根底题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本
3.不搞题海战术,精讲精练,举一反
三、触类旁通“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习
4.定期检查学生完成的作业,及时反应教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等方法进行反应、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量
5.从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反应”的方法
6.注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功
7.应注重对尖子的培养在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖” 二第二轮复习5月13日—6月11日是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力,适当增加难度第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,进行专题复习;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用
1.专题的划分要合理
2.专题的选择要准、安排时间要合理专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题的研究专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力
3.注重解题后的反思
4.以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了根底知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好方法就是以题代知识 三第三轮复习6月12日—6月19日中以模拟中考的综合拉练,查漏补缺为主
1.模拟题必须要有模拟的特点时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题
2.模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考
3.批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份
4.评分要狠可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分
5.给特殊的题加批语某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解
6.详细统计边缘生的失分情况这是课堂讲评内容的主要依据因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节 7归纳学生知识的遗漏点为查漏补缺积累素材
8.处理好讲评与考试的关系每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的时间
9.选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性选择的依据是边缘生的失分情况一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲
10.立足一个“透”字一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识切忌面面俱到式讲评切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评
11.留给学生一定的纠错和消化时间教师讲过的内容,学生要下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根底知识要再记忆再稳固教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题
12.适当的“解放”学生,特别是在时间安排上经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最正确状态
13.调节学生的生物钟尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合 第一轮复习的目的是要“过三关”1记忆关要求记住所有的计算公式没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体根底偏差的情况下2根本方法关如控制变量法的理解等3根本的解题技巧关要求熟练掌握解根底题的思路 根本宗旨知识系统化,练习专题化,专题规律化利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳,使之形成体系配套练习以《能力自测》为主,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作 1必须扎扎实实地夯实根底我校学生根底差,抓根底既现实又可以产生实效 2中考有些根底题是能力自测上的改造题,必须深钻自测书,以能力自测为本 3不搞题海战术,精讲精练,举一反
三、触类旁通“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习 4定期检查学生的作业,及时反应教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反应、矫正和强化 5面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率 6注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦 如果说第一阶段是总复习的根底,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的根底上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。