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文本内容:
中考英语复习备考交流方案开学方案
1、达县平均水平
2、班级优分对准每班15人,及格每班25人,高分每班5人,班级总分前四名达108分
(一)、教材考点梳理第一轮是系统复习,在5月10日完成七年级两周时间,3月10日完成,八年级上下册各两周,4月10日完成,九年级四周,5月10日完成这一轮复习是按照教材的编排体系,针对学生对已学根底知识,因时间久,局部已遗忘的共性,抓住课本,从七年级开始,依据《中考复习指南》的考点划分,围绕单元话题进行交际训练,把凌乱的知识点串连起来,便于学生记忆和稳固,注重落实根底知识和交际能力及写作能力的培养目前这一阶段已经结束
(二)、热点专题突破方案从5月10开始,到6月1号具体复习名词、代词、介词、数词、形容词、副词、冠词动词的分类和时态、被动语态、情态动词、非谓语动词、主谓一致和倒装句、简单句、并列句、复合句和连词完形填空、阅读理解、词汇运用、交际运用、翻译句子和书面表达等专题 这一轮复习要求突出重点,牢固掌握在总揽教材,学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上,相应地提高要求,进行系统消化,抓住重点,加深理解,强化记忆要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及,反复强调局部,应视为重点,格外加以注意同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力第二轮复习直接关系到中考的效果知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时可能会判断失误,做错题目在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原那么,做到讲——练——评结合既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时认真研究教材,《中考说明》,课程标准和近几年的中考试题,针对中考题型强化训练,做好各类题型答题技巧的指导,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三
(三)、中考模拟冲刺根据适应性考试和模拟考试相关题型,做好分析,具体安排如下第三轮是综合训练从6月1到6月15结束该阶段复习以《中考说明》和县教研室综合训练题为主,是在阶段训练和专项训练的根底上进行综合训练,以学生为主,通过“考——评——考”对所复习的知识重新,查漏补缺通过精心设计的综合练习,彻底消除学生的模糊意识,强化考点同时对学生进行考前适应性训练,合理把握考试时间的分配,提高应试技巧,另外印制答题卡,通过涂卡训练来标准答题,训练学生的涂卡速度结合具体题型,各老师做好相应题型,以及易错题型的挑选及专练
1、加强集体研讨做到天天研讨,复习每个考点前,组内教师一起商讨本单元的重难点,重点语法,单词,词组及重点句子,围绕重难点强化训练一定要注意集体备课,该讲什么,讲到什么深度,都经过讨论再做讲授
2、要注意知识点的归纳和总结英语知识点多而杂,为了便于学生记忆和掌握,在复习过程中要注意归纳和总结,使凌乱的知识系统化和条理化;
3、注重根底知识的`落实和灵活运用能力的培养根底知识包括单词、短语、语法、知识点,加大检查力度,分层人人过关在落实的根底上进行精讲精练,培养学生的灵活运用能力;
4、加强听力训练合理利用每天15分钟的听力时间,以20XX年《中考复习指南听力》为主,第一天听,教师批改,第二天,听第二遍,学生跟着磁带听,解决初听时的疑难问题,进行听力技巧的指导
5、合理使用好《中考复习指南》,指南是反应学生的掌握情况,教师要分层布置作业认真批改,精心选题认真评讲
5、认真研究教材,中考试题和《考试说明》,认真组织好阶段性考试和县教研室统一的三次考试七年级考试一次,八年级上下册各考试一次
6、关爱学生,尤其是差生要多鼓励,降低要求让学生做到劳逸结合
7、加大培优转差力度要从作业的布置,根底知识的落实,课堂上分层要求对于四个层次的踏线生要加大辅导力度 总之,九年级的学生复习是紧张的,学习是艰辛的,但是要让学生明白学习是快乐的,努力是一定的,付出是必需的,中考一定要是成功的!
2.20——
3.10七年级系统复习,考试一次
3.11——
3.25八年级上册系统复习,考试一次
3.26——
4.10八年级下册系统复习,考试一次
4.11——
5.10九年级系统复习,考试一次
5.11——
6.1分类复习
6.1——
6.15综合训练
6.16——
6.17自由复习。