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文本内容:
九年级下学期数学方案为加强课堂教学,更加高效地完本钱学科教学任务制定本教学方案
一、教学目标教育学生掌握根底知识与根本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践提高数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节
(2)上好课在备好课的根底上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位都听的懂,对局部根底较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验
(4)批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药
(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评
(6)及时指导、纠错争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒课后反应落实每一堂课后辅助,查漏补缺精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获
(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平
(8)经常听取学生良好的合理化建议
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变
(10)深化两极生的训导
三、不断钻研业务,提高业务能力及水平积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为根底教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进
四、分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,鼓励学生的学习激-情,保证升学率及优良率,提高及格率对局部差生实行义务补课,以提高成绩
五、严格按照教学进度,有序的进行教学工作用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作
六、强化复习指导分二阶段复习
(一)第一阶段全面复习根底知识,加强根本技能训练让学生全面掌握初中数学根底知识,提高根本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识,提高根本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络
1、重视课本,系统复习现在中考命题仍然以根底题为主,有些根底题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主
2、按知识板块组织复习把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲根本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法那么、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法
3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这局部内容,从结构上把握教材,到达熟练地将这两局部知识相互转化又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其根本解法中考数学命题除了着重考查根底知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握《九年级下学期数学方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容下一页查看模板内容仅供参考 。