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二年级班德育工作总结二年级班德育工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如静下心来好好写写总结吧那么如何把总结写出新把戏呢?下面是的二年级班德育,希望对大家有所帮助 抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施本学期,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下 学年开始,为了更好地打好根底,我就给班级提出学期目标在各项活动中勇争第一,成为优秀班集体在这个目标的鼓励下,我班学生一直做着不懈的努力“六一活动中”,同学们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员那么在一旁加油助威……这些都充分表达了一个小集体的精神面貌随后,我又不失时机地提出更具体的管理小目标,通过目标管理来形成班集体短期的鼓励性目标,显示了集体的才能和力量,增强了班级成员的信心同时,带动了其他方面的开展 针对班级大多数学生学习良好习惯,在期初就提出了“争取好成绩向父母负责,向祖国汇报”的目标,组织了“为提高学习成绩立功”等自主晨会活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组组织展开比赛由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师、同学请教各小组经常相互学习交流,探讨学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮 接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理等结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如“国庆节”我把鲜花献给你活动,从活动中学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,而在其它活动中他们也表现不俗,在各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段 根据全班实际情况,发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细那么如“六项生活常规评比”细那么,在执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风在日常生活中,老师和班干部,有规必循,有章必依,违章必究我要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识班干部是为大家效劳的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好根底班干部定期召开班委会,解决工作中的问题每月全班进行班委评议,介绍成功的经验,总结缺乏之处,研究改良方法,因为大家都参与班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能积极配合班干部,做好班级工作,同时注意积累管理的方法和技巧在学生自我管理的过程中,培养了自我评价,自我教育和分辨是非的能力,增强了集体责任感,提高了组织能力和自我约束的能力 教育既是素质教育的重要组成局部,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支持德育工作的.顺利开展离不开家长的帮助,良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张关心之网,同时,也能有效地填补对学生催促的盲区为此,我常常以、面谈的形式和学生的家长联系,以次来了解学生在家的学习情况,同时也将学生的在校情况及时地反应给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解密切的家校联系,充分调动了家长参与管理的积极性,家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞,从而促进了学生在学习上的进步 通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了一定的收获作为班主任一定认真总结本学期的各项工作,找出缺乏,取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作 本学期,我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下 一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来在长期这样的气氛中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力 我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立典范,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的
1、爱就是了解 了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教
2、爱就是关心 春季是疾病的高发期,孩子们会出现感冒发热,每天我都要数次询问学生的身体状况晚上,还要给生病的孩子家长打询问孩子的情况,做到及时沟通了解,掌握学生情况
3、爱就是尊重 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们抱歉在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的根底,也是我成功教育的最大原因
4、爱就是责任 教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命,做一个合格的优秀的教育工作者。