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五年级班主任工作总结集锦六篇五年级班主任工作总结集锦六篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回忆、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们抽出时间写写总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是为大家收集的五年级班主任6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 五年级下学期真是一个莫大的挑战,整整一年时间,我真是常常为五三班而我心忧伤,不得终日尤其到了下半学期,几个突出的男孩子令我焦头烂额身为老师,身体虽偏安一隅,但心灵却在日常的班级管理和教学工作之中如登险峰,班级的状况又常常如怪石嶙峋处,言语至此,断非一个教育工作者该有的正面心态,但确实是我心中临水照花的一瞥 但幸运的是,身为教师,又能直接看到各种教育手段产生的变化多端的效果;也能从学生的身上不断以镜自鉴,反恭己身;更能累积经验,日后行于自家孩童养育之中 当下状况,作为一个负责人认真的好教师,实在是需要付出很多的努力与艰辛,在正式开始我的总结之前,我先向学校里面任劳任怨、辛苦付出的前辈们致敬,感谢你们,言传身教,为我们树立极好的典范 德育工作恳谈教育为主在做他们班主任的第一天开始,我就主张恳谈教育,在请教了文静姐之后,她建议我在跟学生谈话的时候,拿凳子,邀请学生坐下来谈话,勿要生站师立,造成不平等对话的局面经过实践,发现此举措对一些与老师有误会,对老师形象形成思维定势的学生十分有效果在我们班,此举对xx等三个孩子效果显著 班级舆论评价为主在发生一件事情,尤其是违背原那么的事情之后,我会邀请班里的孩子举手发言对事不对人地对班级事件进行评价;随后,邀请在事件当中的孩子站起来,请评价的学生看着他的眼睛告诉他,他该怎么做;最后,邀请班里的孩子给他送祝福这个举措对心里知道对错,但缺乏规那么,缺乏同理心比拟淘气的孩子十分见效,比方陈国政、卞家耀、古礼豪 取得成效恳谈式教育是赢得孩子的耳朵和心灵的好方法,有谦卑受教的心的孩子,愿意坐下来倾心而谈在采取这种举措之后进步最大的,是我们班的贾秀文上一个学期,刚开始见面时,她睁着怯生生的眼睛,嘟着嘴巴,晶莹如露,气哄哄的样子,执拗地站在办公室一言不发,不为自己辩白,也不开口争吵指责他人见状,我温柔地拉起她的手,用关切的眼神望着她,也拿凳子让她坐下,引导她开口说话,开口解决问题日常月久,过了一个学期,现在的她,几乎是焕然一新,当有新的问题发生时,她不再是从前那个可爱的小炸弹,而成了一个凡事包容、凡事冷静、凡事忍耐的小女生,着实可爱 学风建设学风建设方面,我觉得我的努力和付出还不够,想的方法不够多不够灵活,效果也不够好面对五三班这种近三分之一孩子不愿意学习、学习积极性差、学习习惯差的情况应该在新的学期采取新的手段,并且要注意以下问题 照顾特殊学生关注临界学生一对一好带差加大力度培优,分层布置作业批评和鼓励相结合班干部培养本学期整整一个学期只召开了一次班干部会议,我认为这是导致班干部不积极,学生不听管教的主要原因之一在新的学期,要引进班干部内部评价机制,定期定量评价,有赏有罚 家校沟通本学期我积极与家长沟通,但是家长回应不积极回应不积极的家长有卞家耀妈妈、刘勤睿父母原本为培养他们的独立学习能力,我拒绝在班级群里面作业,但是效果极其不理想,许多学生因此蒙骗家长,谎称未布置作业,现考虑是否在下学期于班级群里公布作业,方便家长检查但此举一旦实行,不利于学生独立能力的培养,利弊参半 下学期新情况五三班在我的带着下,并未看到明显的进步,我心惶惶,不知所终新的学期面临新的挑战,到了下学期,学生的表现更突出了“青春前期”的特征自我意识增强、不受批评等也由于在起初带班时,经验匮乏,为确立好教师权威形象,遂后期工作举步维艰 拟方案鉴于一年的经验总结,我反思在带着班级时要注意一下问题 建构教师权威形象,跟学生保持适当距离,以威严为主,抚慰温柔为辅建立完善的评价机制,充分利用好五星评比,不可无惩罚,不可只批不惩严抓备课工作,充分利用课堂时间,一定要做到高效课堂注意学生的学习积极性和学习情绪,充分调动起他们的积极性,也要注意问题的层次,讲练结合利于一切可以利用的课余时间,严抓学习发动家长,让家长参与到学生学习辅导工作当中 综上,为工作一年的“新手”班主任的略略总结,教育之路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 学生思想品德的教育关系着班级的班风、学风及学生开展的方方面面,所以我把它定为班级工作的重点充分利用晨间谈话,班队课的时间及突发事件对学生进行教育但每次晨间谈话都是我在讲,学生只是听众,为了让学生也有说话权,我特地留出三分钟时间让学生也来谈一谈按照学号每天一位同学,并给每位同学打分说话的内容可以是你通过观察发现的问题、你对同学的看法、讲一个有教育意义的故事或给大家上一节三分钟的课我发现很多同学为此而精心准备,更有同学们比听我上课还投入,同时我也发现了一些我平常所没注意到的 有句话说得很好“抓在细微处,落在实效处”这学期,我有目的地让更多的学生参与到班级管理中来,创设各种表现时机,充分调动全班同学的积极性,形成民主管理气氛,使学生的自我表现心理得到满足,民主意识得到加强,管理能力得到增强比方说我班每个组长,班干部手中都有一本记事本,每个同学都要清楚地写上自己的工作职责,工作分配情况,工作过程当中所发生的一些事情,以便查看到时出了问题,一目了然,到底是哪个环节没做好,学生也不能互相推脱责任再比方,随着年级的增高,学生课外活动的形式也发生了转变有些男同学经常去打电子游戏,但作为我不可能每次跟到他后面去制止他我便发动一些同学发现情况随时向我报告,说来也奇怪,学生做这事就是积极就因为有了这些密探之后,根本没人去过 每个班级都有学优生和学困生,我固然喜欢优生但我想学困生更应该得到关注我班学困生不少,尤其是这学期,从何家又转进好几个如果仅靠我一人的力量,肯定照顾不过来于是,我利用班级的优生资源,建立互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助学困生形式)、小组长帮助组员等等多种互助方式促使学困生取得更大的进步,纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助,共同实现个人、小组的目标同时为了过于形式,我专门设立了一些鼓励制度,使他们一个勤于教,一个乐于学,真正收到实效 经过几年的培养,我班已根本形成了一支较稳定的班干部队伍但班干部不能仅仅作为一种形式而存在,它应该更好地为班级效劳,所以对于班干部我要进行长期的精心的培养其一,要大力表扬干部优点,帮助小干部树立威信;其二,给他们实权,再鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面 在日常教学工作中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的使你焦头烂额,有的使你一筹莫展,有的使你犹豫不决,有的使你气愤万分,由此陷入十分苦恼的境地面对以上一些情况我尽量不让自己过火,发火不仅对自己没好处,也丝毫帮助不了学生我相信鼓励胜于颂扬,表扬胜于批评,就让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识缺乏,运用一些“暖处理”,让学生在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长 转眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失,总是能有所获益的下面我就从教学、教研、进修等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感 作为五年
(5)班的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报看新闻的好习惯每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间 首先,从学生道德品质的养成开始着手,鼓励学生寻找自我,认识自我 教育,分解开来就是教学和育人育人是教学的目的,教学是育人的过程和方法现在的初一学生,思想上比拟成熟我校的学生又都是农民工子弟,接触社会更早,你问什么他都知道,甚至用一些社会上,电视里的成人语言来答复你,什么“泡妞”,“酷”,“靓仔”等等而我们班的学生,年龄差距较大,心理成长阶段也不同,最大的有16岁,已经进入了青春反叛期;小点的才12岁,还不知人生为何物学生们相互影响,行为习惯很容易就会全班“泛滥”因此我把思想教育放在班级工作首位,着重培养学生良好的道德品质
(1)以班级干部为主线,影响带动其他同学 班干是一个班级的核心和灵魂,有一个好的班级干部团队,班主任的工作就会轻松很多但工作的最开始,由于对学生的不了解,迟迟无法确定班干的人选,班级的各项工作简直是一团糟后来我确定了“现选拔,再培养”的方针,由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干,在实践当中去训练他们,教育他们很多工作都是先做示范,带着他们去做,然后再放手试验,最后由他们自己去组织和管理
(2)关注小团体,将不良思想消灭在萌芽状态 班级的学生大多多子女,父母又以农村居多,文化水平低,甚至有的连字也不会写几个,教育孩子的方法更是单一加之学生正处于由少年时期向青春发育时期开展的重要时期,很多心里话更是不会对父母、老师讲,他们需要的是朋友 随着时间的推移,学生们也渐渐的熟悉起来,期中前后逐渐形成了许多的小团体他们三五成群,下课之后总是喜欢呆在一起,而且以生居多最开始我并没有太多的关注,并且他们确实需要情感上的倾诉和交流但是渐渐发现他们有了不良行为的出现,严重的甚至三五个人跑到六年级的班级里面去 我开始注意观察他们,发现虽然是个团体,但大家的观念也是各有不同有的是太内向,找不到说话的朋友;有的是学习成绩,有些;还有的是觉得一时新鲜,觉得他们的行为很酷,很好玩但是这些学生都很理智,一旦出现了什么事情,并没有一哄而上,可谓团而不结 针对这个小团体的特点,我先别离出较上进的学生,单独做他们的思想工作,将他们的心思引导到学习上来在学习和各种活动中,鼓励他们,支持他们有了一点点小的成就,就及时的夸奖、鼓励到学期结束之前,尤其是期末复习的这段时间,他们变得很主动,并且非常乐于参与到学校的活动中去而对小团体中自我放弃的学生,鼓励他们向特长方向开展不求全面,只求有所开展,健康开展 其次,学习优良的学习方法,提高学习成绩 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心,也是家长关心的重点因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一,也是学校交给我们的一个主要任务为了实现这一目标,在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作
①确定学习目标,将困难分解,逐步克服 本学年,我担任三年级2班的班主任,转眼间,一个学年很快就过去了回忆起刚担任班主任时的情景,仿佛昨天的事情历历在目,然而一年的班主任工作经历,对于我这个刚踏上教育岗位的青年人来说,却是一笔珍贵的财富在这一年的时间里,我确确实实的感受到了当班主任的那种艰辛与责任,也让我在与孩子们斗智斗勇的过程中积累了很多珍贵的经验 记得学校组织的班主任论坛中,有的老教师说过,当班主任要“先威后爱”,就是说要先让学生“怕”你,然后再慢慢在日常生活和学习中渗透自己对学生的那种发自内心的爱,让学生能确确实实的感受到你的爱听到这里,我不禁打了个冷战,因为我的学生并不怕我,那么他们还好“管”吗?后来我才慢慢发现,原来老教师口里说的“怕”,并不是让学生拒你于千里之外,也不是让学生见到你要“退避三舍”,而是要在班里制定起一种良好的严格的班规,每个学生都要自觉的遵守班规正所谓,无规矩不成方圆,确实是这样的后来,我也越来越发现,良好的班风对于一个班级的成长和开展是至关重要的 树立班风也不是一件简单的事情,因为有的学生一开始已经养成了习惯,要改变也不是一朝一夕的事情所以,我在这个学期的开学初就制定出了班级共约和班级量化管理制度,开学第一天就把他们张贴在班级的宣传栏里接下来,就是要充分发动班干部的力量,“团结一切可以团结的力量”,发挥学生之间的监督作用,严格按照制度来就这样,学生之间的竞争意识促使着每个学生都在积极表现,谁也不想被别人落下,就这样,我每个周公布一次班级量化成绩,对于哪些扣分的学生明确告诉他们自己那里做的不好,还学要怎样改良等等慢慢的,班里下课乱跑的学生少了,乱扔垃圾的学生也没有了,而且我还惊喜的发现有的学生下课的时候能主动摆好乱了的桌椅,能自觉捡起地上的纸屑…… 班里的纪律好了,卫生好了,学生的学习气氛自然也就建立起来了课间的时候,我经常能看到几个同学在谈论数学问题,还有的同学能帮助那些学习有困难的同学讲解学习上的难题…… 然而,这一年来,也一直有个问题困扰着我,那就是学生的学习习惯养成问题大局部学生都有比拟好的学习习惯,上课专心听讲,认真做作业,积极答复老师的问题等等但是班里的局部学生却总是不能很好的约束自己的行为,上课的时候“开小差”、“说悄悄话”、“搞小动作”,对于这局部学生,我算是用尽了方法严厉的训斥、苦口婆心的教导、利用各种奖励等等,结果都不近人意甚至班里有个学生一个学期下来,桌子上的学习用品一直都是摆放的乱七八糟……有时候,我都在问自己这样的学生到底应该怎么办?也许只有耐心和爱心才能换来他们的点滴改变? 虽然,当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,但是,当走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,看到学生每天的改变,听家长打来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的 班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界! 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说班主任在,学生能做好,是一个根本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,那么是一个失败的班主任我想我会慢慢摸索着向一个优秀的班主任努力! 曾看到这样一段话,有班主任在学生能做好这个班主任根本合格班主任不在学生仍能做好,这个班主任很优秀可是如果班主任在学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的,由此可见班主任的管理方法是多么的重要以下是我在工作中的点滴做法与大家分享 以上的这些班主任工作只是凤毛麟角今后我会一如既往的做好自己的本职工作,还要不断的努力学习要用自己的爱心诚心智慧和才能将班主任工作做得更好 学年来,我继续担任五
(2)班的班主任工作经过几个学期的努力,总的来说,本学年的各项工作开展的都还算顺利,在原有的根底上继续加强了以下几个方面 了解学生了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况只有了解和研究每一个学生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个班集体中学生在长大,因此管理工作也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对学生进行有效的教育 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说身教重于言教老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对区分能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到比方,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯、电风扇关上,锁好门;早上进教室翻开窗户学生看在眼里,记在心上,经过长期下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯,教室没人要关好门窗通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说您好、谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复我这样的一种正面影响一定能有益学生的开展 第
一、继续通过每星期的品德与社会课,每周
一、三的晨间谈话来加强学生的道德教育 第
二、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学并且我坚持每天看班级好事坏事记录本,只要学生做好事,我会第一时间加以肯定,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加点化教育 第
三、强化对后进生的关心教育我们班的后进生是比拟多的,任课教师都知道后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样也不行,因而无论做什么事都很被动,生怕被学生嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意鼓励这些学生,让她们大胆去学习、思考无论她们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的一小点局部,我也不失时机地肯定她们所完成的局部,鼓励她们继续努力来完成得更好通过鼓励的方法,慢慢可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生对于后进生,我每周就找他们谈谈心,了解她们的心声在做好电访时,家访工作我努力做到困难学生必访,在校出问题的学生必访,思想上出现波动的学生必访,家庭离异的学生必访,学生生病必访与家长多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的信心,让家长和学生知道,老师是多么重视她,对她充满了很高的期望这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得以全面开展 良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障,抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以平等的眼光看待每一门课程其次,采取相应的措施要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由班委、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反应对于违纪的同学给予一定的点化教育,并肯定学生的点滴进步,了解学生各学科的学习情况本学期常规训练的内容我以《小学生守那么》和《小学常行为标准》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律 我慎重地选拔和培养班委成员如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的播送操、眼保健操检查;文艺委员的课前活动安排检查;小组长的带头作用等把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人我每一个月开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导出现问题及时教育 第
一、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信 第
二、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上争取更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用 第三培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理好学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊 这学期,学校正在建设新的教学楼,学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少平安隐患为了学生的平安,我切实贯彻学校的平安细那么,努力做到平安无小事,平安从小事做起利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次次强调平安工作 我们班开展了许多有益于学生身心健康开展的活动例如,积极参与感恩父母、老师活动、为了我的未来励志教育、美化校园,保护花草树木、保护环境,从我做起的实践活动、禁毒防艾、防震逃生演练食品卫生平安、生产平安教育、黑板报的创办、保护公物、雏鹰奖章等活动在捐书活动共捐书54册,折合人民币
624.8元;在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元在班级中,小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈等来益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信 总之,只要我们班主任心中随时有学生,为学生的健康成长而努力,端正自己的工作态度,一切都以提升学生的全面开展为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,作为一位教师,在工作中肯定存在缺乏的地方但是我相信随着实践的深入,不断反思,经验的积累,不断改良我一定能够做得越来越好,使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。