还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
五年级英语下教学方案范文五年级英语下教学方案范文 学生虽然有了一定的英语根底,但两极分化较严重因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,根底教学,分层教学,保持学生的学习兴趣
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底,以及良好的`学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句
2、能听、说、认读21个单词
3、能听懂、会唱8首歌曲
4、能完成6个自我评价活动
5、能理解6个幽默小故事
6、能了解6项简单的中西方文化知识
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一引起学习气氛,如创设英语角等等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练
1、了解学困生心理,建立师生感情
2、尊重、理解、宽容、善待学困生
3、借助集体力量感染学困生
4、给学困生制定适合他们开展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以到达培养其自信心
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息 英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情所以我制定了相应的措施 1活泼课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料 2课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇并在适当的时候让他们展现自己到达逐步培养自学的能力。