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文本内容:
儿童画教学方案4篇 绘画创作依赖于一定的气氛,缺乏艺术气氛的人就难有灵感幼儿的绘画也是如此因此,我为幼儿准备了不同的美术绘画区在这个区域内,给幼儿提供多种绘画工具和材料如蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等使绘画内容更丰富、活泼用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、棉签画、橡皮泥画等等;使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣
3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动
7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力
1、学习有关美术的根本知识和绘画的根本技能
2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力
1、认真备课,精心设计教学环节
2、运用不同的教学手法,激发幼儿对美术的兴趣 各班按自己的活动方案进行活动,并且要用根本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四种来进行操作
1、根本练习根本练习是使用工具和简单技能的练习,如执笔、运笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的练习
2、模仿练习模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的练习,如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等
3、分步练习分步练习是比照拟复杂的形象,分阶段、分步骤地练习其重点或难点,有时可同教师的分步示范相结合,同时进行
4、创造练习创造练习是根据教师的命题让幼儿自己进行构思、想象和表现的练习,是幼儿独立性较强的练习,如意愿画、命题画、想象画、装饰美化等 九月份以面团为主题的活动 十月份以沙子为主题的活动 十一月份折叠毛巾主题活动 十二月份:以开心过新年为主题的活动
一、教学目的 本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的根本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法
二、教学要求
一、认识儿童画
1、走进儿童的世界教学要求分析、了解、掌握儿童画的特点
2、儿童画的开展阶段教学要求了解儿童画的开展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点
3、儿童画的指导与评价教学要求了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力
二、儿童画的造型元素
1、自由的点教学要求了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧
2、散步的线教学要求掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像
3、稳定的面教学要求分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法
4、神奇的组合教学要求了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法
三、儿童画的造型训练
1、美丽的植物教学要求通过写生,了解植物的不同造型的表现方法,掌握植物在儿童画中的表现技巧
2、迷人的风景教学要求通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表现技法
3、可爱的动物教学要求欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练掌握动物画的技法
4、有特点的脸教学要求了解人物头部的结构,分析五官的比例关系,掌握不同表情的表现方法
5、生动的人物教学要求分析人物的动态表现,掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型,抓住人物特征进行表现
四、儿童画的色彩
1、大师的色彩一教学要求通过分析大师的`画,掌握色彩的根底知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法
2、大师的色彩二教学要求通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、比照色和互补色的运用
五、儿童画的创作
1、构图的根本方法教学要求了解什么是构图,构图的要求,掌握构图的根本方法
2、怎样进行命题创作教学要求学会观察生活,通过分析,掌握命题创作的步骤
3、命题创作的思路与表现形式教学要求分析、了解命题创作的构思,掌握三种不同的表现技法
三、教学内容 一确定教学内容的原那么 遵循理论和实践相结合原那么,注重学生能力的培养 二必修课教学内容要点
1、认识儿童画 教学内容走进儿童的世界、儿童画的开展阶段、儿童画的指导与评价 教学重点儿童画的特点与开展阶段 教学难点儿童画特点的掌握
2、儿童画的造型元素 教学内容造型元素点、线、面以及组合 教学重点造型元素的分析与组合 教学难点造型元素的分析与组合
3、儿童画的造型训练 教学内容植物、景物、动物、人物的造型训练 教学重点造型训练的方法和技巧 教学难点造型训练的方法和技巧
4、儿童画的色彩 教学内容色彩的冷暖轻重、色彩的搭配 教学重点色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧 教学难点色彩搭配的技巧
5、儿童画的创作 教学内容构图的根本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式 教学重点儿童画创作的方法与步骤 教学难点儿童画创作的方法与步骤 三实践教学内容要点
1、儿童画的造型元素
1、自由的点实训内容点的表现技法运用
2、散步的线实训内容线的表现技法运用
3、稳定的面实训内容面的表现技法运用
4、神奇的组合实训内容点线面的组合
2、儿童画的造型训练
1、美丽的植物实训内容植物的造型训练
2、迷人的风景实训内容景物的造型训练
3、可爱的动物实训内容动物的造型训练
4、有特点的脸实训内容人物头部的造型训练
5、生动的人物实训内容人物动态的造型训练
3、儿童画的色彩
1、大师的画一实训内容色彩的冷暖轻重
2、大师的画二实训内容色彩的搭配
4、儿童画的创作
1、构图的根本方法实训内容构图方法训练
2、命题创作的思路与表现形式实训内容命题创作表现形式训练 我们四年级的孩子,对国画只有一点点的了解,大局部学生处于起步阶段,还有一局部学生从未接触过国画,因此这一阶段的国画教学,我做了以下准备 儿童虽然很小,但他们的思想比拟独立,有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材,而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学根据这一点,我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材,然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖,自己再反复多练,在能熟练绘画的根底上进行教学 画水墨画需要使用较多的工具,如毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等,儿童一时难以适用,为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具,并能整洁地完成作业,对他们进行常规训练是十分重要的针对这一点,我采用的方法是首先,用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次,讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后,采用游戏的形式,指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作这些事做的次数多了,再加上我每次课前反反复复地强调,使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性,做起这些事情来也就很自觉了 兴趣是儿童最好的老师,是儿童学习的动力,它可以启发儿童的求知欲,调动儿童的积极性然而它的并不是儿童一时的情绪冲动,而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要,对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原那么,让儿童感到国画画容易,画国画好玩,才能提高儿童的绘画兴趣,然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识于是,我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和根本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法,让儿童在纸上乱画,使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象,了解了墨色变化的根本知识,使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了,自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看,告诉他们这是小朋友的画,在比赛中得过奖,并在许多书上刊登过因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点,第一节课一定要上得生动有趣使儿童有回味无穷的感觉 国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面,要使儿童学好,就必须抓好根本技能的训练 首先,抓好握笔姿势训练国画是用软质的毛笔作画,它有独特的握笔方法,握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样,对儿童来说是一种新事物,要想让儿童很快掌握有一定的困难为解决这个问题,我采取的方法是先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习,然后在每次作业的时候加以提醒指正,通过一段时间,儿童就能正确、轻松、自如的握笔了 其次,抓好蘸墨技能训练刚开始学国画的儿童,一般不大会蘸墨,不是画得较枯槁、缺乏墨色变化,就是笔的水分太多,将画面浸成黑乎乎的一团其原因就是不会用水针对这一问题,我采取的方法是先讲解再让儿童进行实践操作在实践操作的过程中进行个别指导,使儿童掌握这一技能然后抓好用笔技能训练用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等,我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解如中峰,用笔笔杆象立正、卧峰,用笔笔杆象睡觉等然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画,在儿童其本能区分用笔方法时,就选一些儿童喜欢的动植物进行稳固练习如荷花、樱桃、金鱼、虾等 最后抓好用墨技能训练国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果而“用墨之妙,全在用水,笔上含水和墨的多少,便产生了焦、浓、淡等墨色的变化为了让儿童掌握墨的这三层变化,我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色,使他们在直观上感受这三层墨色的不同 讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论通过讲评,使儿童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮,从而形成初浅的审美观并能使他们在这个过程中取人之长,补己之短 中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和开展起来的,在世界美术领域中有着独特的体系继承和发扬中国文化是我们的美好愿望 中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题三是对现代儿童如何教授中国画的问题 针对中国画教学中的难点问题,我做了以下方面的研究 一过渡期的教学理念 如何让学生对中国画感兴趣,的主体——学生有兴那么来,无兴那么去由此可见,兴趣对学员学习来讲十分重要爱因斯坦说过兴趣是最好的老师兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响因此,我把培养学生的学习兴趣放在教学首位,应用教学的多种元素来激发学生兴趣,并通过不断地培养、稳固、提高,使兴趣向乐趣、志趣转变 二充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造气氛 语言的启发性、示范性、鼓励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要就象我们大局部人都喜欢听相声、看小品一样,孩子更是喜欢幽默语言好玩,新奇、有意思这种语言在教学中的应用,会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果 幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中,使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中,拉近了师生之间的距离,增强了教师的亲合力幽默的语言魅力,另人回味无穷,产生多种联想,扩展了学生的想象空间,启发思维,挖掘潜能,使学生在思考之中对问题有了初步的认识 在课堂教学中,教师巧妙运用自己幽默的语言艺术,能引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材,融入生活,会使课堂更加充满活力,充满个性,充满灵性 培养学生创造性和想象力,培养学员的综合素质着手,精心安排我将长期教学分成几个阶段,每阶段分几个学期安排教学内容,从内容的横向联系、竖向联系以及横竖之间的联系来考虑如中国画的纵向内容山水.、花鸟、动物、人物表现形式水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等学习阶段初级中级高级教学形式临摹写生创作再如中国画的横向联系西方绘画中国画等其它艺术来制定 从提高学生的整体素质这一出发点,我认为只教授国画课程远远不够,还需兼顾别的学科这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其它类型的艺术中吸取更广泛的营养,这种横向的联系可以提高纵向的深度由此,我将教学内容安排为 中国画写意花鸟画、山水画、人物等 不管教师制定的教学方案怎样可行,丰富的内容如何吸引人,形式如何鲜活,教师的爱心、细心、耐心等多因素都离不开一个重要前提,即教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的上下,这些因素对教学能否持久起到重要作用 充分利用一切积极因素培养和调动学员的学习兴趣使其学有所得稳固兴趣成为乐趣提高其综合素质朝着志趣方向不断进步总之在中国画教学中,富于个性的教学语言,系统的教学方案,多种手段调动学生兴趣和创作欲的教学模式,使学生收益良多。