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关于中考复习方案合集8篇关于中考复习方案合集8篇 物理科中考复习的有关问题,谈谈我对物理复习的认识和做法 作为一名初三物理教师,我们深知,中考不仅是对教师业务水平、教学能力、学生素质的考核,也是教研组工作、教师的工作意识的考核,我深知我的教学以及成绩将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核,同时我们也知道要树立物理科在学校的地位,必须搞好初三的物理教学成绩,务必团结一致,共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛,牢固树立责任感和共损同荣的观念 明确了职责,统一了认识后,加强教研组的合作,在这方面我们没有更多新颖的形式,只是我们重在一个“实”字,在我们备课组内不是简单的统一进度、统一考试,而是通过实实在在的合作到达提高效能的目的,具体的做法是
1、研究教学,优化课堂教学成绩的上下关键看课堂教学,优化课堂教学仅靠个人力量是很局限的,我采取独立钻研、集体讨论、相互交流、取长补短、因人而异、共同提高的形式,逐章、逐节、进行研究讨论,各抒已见,精心准备每一节课,精选典型例题,用我们的艰辛换取学生的便利,用我们的探索使学生少走弯路
2、使用好资料和信息我校理、化、生教研组订阅局部物理科教学和中考的资料,并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息,不断改良和完善初三复习资料,做到资料针对性强、实效性高
3、定时测试,及时反应自己认真选题好后在备课组内交流传阅,成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充讨论形成定卷后统一时间考试,测验完成后进行试卷分析和质量分析,及时掌握学生情况,反思教学,调整教学
4、研究中考的信息,我们非常注意中考命题思路和中考动态,对照《泸州市中考考试说明》,利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个知识点考查的程度、并且关注热点与教材的结合点等 按物理学科特点分板块复习“双基”,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的根底知识,根本概念,根本规律以及根本技能,按知识结构进行归类、,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各局部知识之间的内在联系加强根底时,突出抓住10个重点知识新教材9个知识点力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率在此,出局部知识点填空题,配适当根底练习题,紧扣概念砸牢“双基”教师讲稿、学生的知识点、训练题进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、 这一阶段,要通过一定量的习题,稳固上阶段的知识我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块对于比拟难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内讨论题的难度、是否中考考试热点这阶段主要强化根底知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩 精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练通过训练,一方面可以稳固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,注重解题标准要求中考与平时考试不同,它是全市性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练 关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法,我的做法是用分层的形式
①从第一阶段复习开始,对学困生就要采取分层的要求进行教学为学困生提供学法指导和提供相应的资料,重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习在考试前一周,对困难学生可以用根底题进行强化训练自编一到二套以根底题为主的练习题
②、侧重辅导,关心极优生在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励,培养物理学科的特优生多练点知识的广度、深度、热点考题 随着春天的来临,初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了针对全体学生的具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生发挥出最正确状态,挖掘潜能,实现同学们心中的美好理想在复习教学中组织学生做好“厚书变薄,薄书变厚”的综合能力提高教学工作,争取在毕业和升学考试中获得好成绩 教学总目标
1、提高物理成绩在海淀区的排名位置
2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩,更要提高学生的优秀率,更期望能有总分值卷
一、本学期教学内容
1、讲完第二册物理书的
14、
15、16三章
2、复习初中物理第一册和第二册
3、做好分部和综合训练
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大局部 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切其中浮力是历年中考的热点,也是中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识 电学的重点是欧姆定律、电功率它们的综合题又是电学考试的难点学生对于画等效电路图的问题总是理解不好,造成失误
2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点尤其是光学做图是学生最容易出错的知识
三、具体的复习方法
1、夯实根底,稳固双基 以课本为主线,让学生掌握根本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反应,与学生做到知识日日清
2、连点成线,板块拓展 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性 分成力学、电学、热学、和光学四大板块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,理清知识脉络,知道侧重点
3、综合训练,能力提高 通过前两步的阶梯学习后,通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力而有一局部学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃
4、模拟中考,素质适应 在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态.
四、对不同层次学生采取因人而异的方法,加强教师的自身教学素质和修养
1、加强对学困生的知识补救,减小对升学的影响尤其对每个班级的后十各学生,多与他们进行情感和教学上的沟通,让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想,增强自信心和自制力.
2、增强学优生的知识容量,扩大学生的视野,考出优异的成绩
3、加强对中等学生的关注程度,这大局部学生是教学的主要组成局部,是提高教学成绩的主体对他们多关心和沟通,在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态,处于积极乐观的学习状态中
五、三轮复习中应该注意的几个问题
一、第一轮复习 1.第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地夯实根底
(2)不搞题海战术,精讲精练,举一反
三、触类旁通“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习
(3)定期检查学生的作业,及时反应教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反应、矫正和强化
(4)面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率
(5)注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦
二、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮要以专题为单位,专题的划分要合理
(2)专题的选择要准、安排时间要合理专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题,要进行拔高,适当增加难度;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力
(4)注重解题后的反思
(5)专题复习的重点是揭示思维过程注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用 3.第三轮复习,也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题
2、模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考
3、批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份
4、评分要狠可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分
5、详细统计学生的失分情况这是课堂讲评内容的主要依据因为出错较集中的题具有代表性,是学生知识的遗漏点,为查漏补缺,统计是关键的环节
6、立足一个“透”字一个题一旦决定要讲,有三个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题切忌面面俱到式讲评,切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评
7、留给学生一定的纠错和消化时间教师讲过的内容,学生要下来;教师没讲的自己出错的题要纠错;与之相关的根底知识要再记忆再稳固教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题
8、教师要教学民主,要有蹲下来看“学生的世界”的心态,深入到学生具体思维中去,了解心态和个性,与学生平等相处,相互尊重,在“典范的力量”感染下,学生们主动学习,刻苦用功,以极大的热情,进行创造性的复习
9、注意帮助学生进行心理调整,这是每位教师的责任,也是学生取得理想成绩的关键 用心去做从细节去做尽自己最大的努力发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作 一第一阶段全面复习根底知识加强根本技能训练让学生全面掌握初中数学根底知识提高根本技能做到全面、扎实、系统形成知识网络 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识提高根本技能做到全面、扎实、系统形成知识网络
1、重视课本系统复习现在中考命题仍然以根底题为主有些根底题是课本上的原题或改造后面的大题虽是高于教材但原型一般还是教材中的例题或习题是教材中题目的引伸、变形或组合所以第一阶段复习应以课本为主
2、按知识板块组织复习把知识进行归类将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲根本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆.复习中由教师提出每个讲节的复习提要指导学生按提要复习同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍边复习边作知识归类加深记忆注意引导学生弄清概念的内涵和外延掌握法那么、公式、定理的推导或证明例题的选择要有针对性、典型性、层次性并注意分析例题解答的思路和方法
3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生掌握各知识点之间的内在联系理清知识结构形成整体的认识并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系是中考常常涉及的内容在复习时应从整体上理解这局部内容从结构上把握教材到达熟练地将这两局部知识相互转化又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点应掌握其根本解法 中考数学命题除了着重考查根底知识外还十分重视对数学方法的考查如配方法换元法判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵它所适应的题型包括解题步骤都应熟练掌握
4、重视对数学思想的理解及运用如函数的思想方程思想数形结合的思想等 二第二阶段综合运用知识加强能力培养构建初中数学知识结构和网络从整体上把握数学内容以构建初中数学知识结构和网络为主从整体上把握数学内容提高能力 培养综合运用数学知识解题的能力是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来并能综合运用做到举一反
三、触类旁通这个阶段的例题和练习题要有一定的难度但又不是越难越好要让学生可接受这样才能既激发学生解难求进的学习欲望又使学生从解决较难问题中看到自己的力量增强前进的信心产生更强的求知欲第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高应侧重培养学生的数学能力这一阶段尤其要精心设计每一节复习课注意数学思想的形成和数学方法的掌握初中总复习的内容多复习必须突出重点抓住关键解决疑难这就需要充分发挥教师的主导作用而复习内容是学生已经学习过的各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性引导学生有针对性的复习根据个人的具体情况查漏补缺做知识归类、解题方法归类在形成知识结构的根底上加深记忆除了复习形式要多样题型要新颖能引起学生复习的兴趣外还要精心设计复习课的教学方法提高复习效益 积极参加业务学习看书、看报参加学校组织的培训使之更好的为根底教育的改革努力掌握新的技能、技巧不断努力取长补短扬长避短努力使教学更开拓方法更灵活手段更先进 对本年级的学生实施分层辅导利用优胜劣汰的方法鼓励学生的学习激情保证升学率及优良率提高及格率对局部差生实行义务补课以提高成绩 不知不觉新学期已经过了一半了,检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了同学应该如何合理安排时间,以保证每科都复习到位了呢?有的学生是做了一下三点 第一,过于牺牲休息时间 第二,过于强调习题的训练 第三,过于寄希望于运气当然还有少局部学生对于期中备考并不重视,指望考前几天的突击 其实以上三点,不建议学生这样做,考试临近前,
1、要保持有个好的睡眠,让自己的休息时间充足/
2、还有这时不应该再攻新的难题和题型了,要翻阅自己犯错的题目,查缺补漏了
3、当然也不能说靠运气 考前认真复习是能考出好成绩的前提,而有针对性的复习是提高复习效率的关键考试之前要把学过的知识进行系统化复习,系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程,使它更加系统化、条理化地保存在头脑中 系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行,相对集中时间进行复习,把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程 系统复习的根本要求与任务是
(一)首先要作好思想准备 不管是哪种考试,要认识到考试的重要性,它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验,反映出你学习过程中的成绩和存在的问题所以思想上正确认识了,重视了,你就能全心地投入到复习过程中去
(二)制定的复习方案 根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习方案,对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点复习更重要的是查漏补缺
(三)复习的方式多种多样 不同的方式也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方式,同时应注意不断地变换自己的复习方式复习中要文理科交替,因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制,利于记忆,增强知识在脑海里的时间性 最后,祝大家在期中考试中取得好成绩!
(四)适当做些综合题 综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性因为一门学科的知识之间都存在着密切联系,如果你做综合题做得较顺利,证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比拟完善和系统化复习工作是做得较好的如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法那么和运算技能这会增强你综合知识运用的能力
(五)坚持做好系统复习 要认识相对集中的复习时间的珍贵,不能轻易浪费,所以要十分珍惜把各学科的知识系统地进行,克服放松情绪
(六)强化记忆,查漏补缺 在系统复习中,将平时自己在学习过程中对某局部的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正,到达完美无缺
(七)融会贯穿、强化记忆平时学习,是一个知识点一个知识点学习的,这就难免显得分散和凌乱,通过系统复习,可以把平时学过的知识一点一点地“串”起来这样,“串”起来的知识就比拟系统了在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程,重新学多一次,再认识过程记忆中起着强化作用系统复习次数越多,强化作用越多,印象也深刻 最后,祝大家在期中考试中取得好成绩!
1.搭建知识框架,知识模块化,以例年真题的压轴题为模版,展开知识点的剖析,让学生学会这类题的举一反三
2.动点动面动线的综合讲解,把动点定点化
3.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
4.每个星期要保证一道压轴题目的训练,并且让孩子自己去分析试题,说出考点,总结方法,两个星期让孩子一次错题
5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子能重视这类题型
6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析,找到做阅读理解性题型的方法,拿到总分值
1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手,尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问,甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况,在平时要有意识的去帮助孩子知识框架,归纳总结思想方法,帮助孩子去分析题型,克服畏难情绪
2.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
3.一周一个统计和概率以及圆的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子在步骤上不扣分,两周进行一次错题
4.在课上严格要求孩子去审题,尽量说出每道题的考点,补全孩子的考点,并且讲解注意点和知识陷阱,在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全
5.及时和孩子的家长沟通,了解孩子在学校的状态,帮助孩子纾解压力,保持好的状态
6.两周老师自己出卷模拟一次,让孩子知道自己现在的程度,以及有哪些问题还没有解决,及时的完善
1.坚持计算训练每天坚持3-5到计算训练保证代数方面的正确率
2.每周进行一次二十分钟的限时训练老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型
3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家训练,如果发现步骤有问题,及时的纠正孩子,并且保证这种训练的状态直到中考
4.注意对常用计算不仅指实数的加减和解方程组,还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容技巧的归纳总结比方正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升计算速度
5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子,建立孩子的自信心
6.每周进行一次错题,并且两周进行一次错题回忆
7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破,让孩子建立一些学习数学的成就感,对数学有点兴趣
8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法,如填空和选择遇到不会的怎么去想等 到了初三,大局部同学都会有明显的感觉,压力变得很大这里的压力,不只是生活上、心理上的压力,主要还是学习上的压力 在初三的学习中,知识量比以前多了,难度比以前大了,课时比以前多了,有些同学一下子难以适应,于是产生了一定的学习情绪 第一轮复习一定要全面梳理,构建知识网络,熟练掌握根底知识、根本方法、根本技能,做到知识系统化,练习专题化,能力综合化回归课本,重视教材,抓住关键,突出重点抓好教材中例题、习题的.归类、变式的教学分知识块复习、注重落实,并对题型、图形、解题思路与方法归类,提高学生的学习效率和课堂效率注意在每一个知识块复习后,一定要及时检测加强学生解题能力的培养,多采用变式教学,以提高学生举一反三的能力培养学生随时收集、训练中的错误,形成一个错题集,加强印象 说的好抽象啊,下面以上游生、中游生、下游生为例来一一说明
1.搭建知识框架,知识模块化,以例年真题的压轴题为模版,展开知识点的剖析,让学生学会这类题的举一反三
2.动点动面动线的综合讲解,把动点定点化
3.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
4.每个星期要保证一道压轴题目的训练,并且让孩子自己去分析试题,说出考点,总结方法,两个星期让孩子一次错题
5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子能重视这类题型
6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析,找到做阅读理解性题型的方法,拿到总分值
1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手,尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问,甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况,在平时要有意识的去帮助孩子知识框架,归纳总结思想方法,帮助孩子去分析题型,克服畏难情绪
2.根底题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
3.一周一个统计和概率以及圆的训练在家练习,写出完整的步骤,保证孩子在步骤上不扣分,两周进行一次错题
4.在课上严格要求孩子去审题,尽量说出每道题的考点,补全孩子的考点,并且讲解注意点和知识陷阱,在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全
5.及时和孩子的家长沟通,了解孩子在学校的状态,帮助孩子纾解压力,保持好的状态
6.两周老师自己出卷模拟一次,让孩子知道自己现在的程度,以及有哪些问题还没有解决,及时的完善
1.坚持计算训练每天坚持3-5到计算训练保证代数方面的正确率
2.每周进行一次二十分钟的限时训练老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型
3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练在家训练,如果发现步骤有问题,及时的纠正孩子,并且保证这种训练的状态直到中考
4.注意对常用计算不仅指实数的加减和解方程组,还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容技巧的归纳总结比方正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升计算速度
5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子,建立孩子的自信心
6.每周进行一次错题,并且两周进行一次错题回忆
7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破,让孩子建立一些学习数学的成就感,对数学有点兴趣
8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法,如填空和选择遇到不会的怎么去想等 1.分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习方案,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果因此,我们四位英语老师分析了学生的特点发现我们的学生普遍存在比拟急躁的学习心理,并且很多学生比拟容易骄傲自满,对于根底知识的掌握都不牢固而且比拟不屑于处理简单的问题所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,根底差的学生又比拟懒惰针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的缺乏之处,确定复习中第一步的行动 2.研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点近年来中考试题从知识型向能力型转变淡化语法注重语篇突出交际强调应用表达地方特色散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要表达在
1.通过实际情景和语境考查学生对根底知识的理解和运用
2.试题选材结合热点注重教育性
3.试题紧密联系生活注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力 俗语说不打无准备之仗制订复习方案目的在于防止盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最正确复习效果 我们将复习分为三个阶段 1.基于课文内容的根底复习阶段在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等根底知识 2.专项训练阶段按照中考题型逐一集中训练这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧发现问题,及时解决 3.综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺配以模拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理 由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时间里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施 1.利用好晨会时间,指导学生早读早读内容以口语材料为主 2.从每天中午抽出一刻钟时间,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查 3.利用晚自修时间,对口语薄弱的局部学生进行单独辅导口试复习主要是以学生结对的形式完成的,我们给学生规定每天必须完成的任务,让他们结对完成,我们每天检查,对个别学生进行抽查 目前我们已经根本完成了第一阶段的复习这个阶段课文是复习的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据但复习课又不同于新授课,我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力在复习词汇的时候,我们每天默写一定量的单词根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别总结,区别异同,减少使用错误同时我们还按照词类对单词进行,拓展,建立词形与词义之间的联系,熟悉单词的用法在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等列出课文中的重点词组,要求学生每天背诵默写同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态,以及宾语从句、和状语从句我们在按单元复习的同时,常通过比拟,找出异同,把各种语法工程联系起来,做到前后关联课后我们加以有针对性地练习来稳固每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要求他们在作书面表达的时候尽量运用因为是复习,所以我们尽量做到突出一个“总”字面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,大到语法工程,小到具体的知识点,我们在复习中将他们相互联系起来,形成网络,形成系统,使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比拟清晰的概念根据第一阶段复习的情况来看,我们还将花一些时间来加强学生普遍比拟薄弱的局部然后再准备进入第二阶段专项的复习 1.词汇、阅读、听力贯穿始终,坚持每天一练 2.及时反应,查漏补缺 3.精讲精练,有的放矢 4.集体备课,团结一致 新的学期开始了,初三课程已根本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程方案的关键,更是事关我校生死存亡的关键为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的监管和催促工作,力争在中考中取得满意的成绩,达线人数能达60人,优生有所突显
1.学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排
2.每个代课教师根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,方案等安排 本学期时间短、任务重,到中考只有100来天的时间,如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们方案分三个阶段来复习 第一阶段3月15日——4月30日系统复习
1.理清脉络,系统掌握必要的知识要点
2.以初三知识掌握为重点,辅以初
一、二知识和内容,去枝叶留主杆,做到凝炼,领悟升发
3.以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能
4.归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评 第二阶段5月1日——5月30日 查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战
1.以20xx年各省市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决
2.分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业
3.注重知识迁移技能的训练和培养,做好基此题,改造基此题,抓住易错点和生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发
一、散点聚焦中心 第三阶段6月1日——中考强化训练,培养学生的应试技能
1.加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练
2.训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能
3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能 我校现有初三学生人数116人,学校中考达线人数方案在到60人,要想完成这一任务,无论师生,还是领导都要出大力流大汗,特别要从分析学情入手,抓好学生七科成绩的配套工作,我们方案补习班27人全部抓,应届班各班抓前20人,各班拉出分发给代课教师,对学生各科成绩优劣情况逐一分析,然后采取相应的措施给予帮扶
1.针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立《学习纪律军令状》
2.好、中学生结对学生帮扶
3.教师抽课余时间面对面辅导
4.强科让弱科,给学生宽松的时间补缺
5.自习课还给学生,让学生自主民展
6.检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反应
7.信心比黄金更贵重千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心
1.随时检查教师的备课本,考查教师课堂教学的准备情况,了解教学程序,教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性
2.深入课堂教学,听课评课,发现问题及时指正
3.开展初三年级复习课互听互评活动,实现资源共享
1.提前公布考试时间、考查范围
2.每次考试成绩进行全校排名,出榜公布前40名成绩与名次
3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生
4.做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向
5.认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出过失
1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定,发放教师手中后,由教师选择适宜题型,有针对性地组织复习
2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定,不得任何领导随意征订
3.学校方案征订一套高质量,对中考有指导作用的试题,教研室三套练兵题外,再征订五套左右的模拟题
4.鼓励教师以教研组自编训练题5套,要联系学生实际,有针对性、典型性、创新性
5.开展征集优秀试题竞赛活动,要求每个教师至少收集编写三十道题,平均每月十道教导处登记,然后下发给各学科使用试题要求新颖、典型,有创新性,联系生活实际,形式多样,符合近年中考要求
1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练,对所有实验要求再做一次学生亲手操作
2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单
3.学校要配合实验教师的工作,配置必备的药品和实验器材,全力支持教师的工作
4.上好体育课,抓好课间操和活动课,组织学生进行体测工程训练,班主任与体育教师相互配合,认真组织训练
1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会
(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题
(2)提出90天的工作学习规划和要求
(3)学生代表誓词
2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺发动会
3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析,及时民现问题、及时解决
4.建立学生纠错台帐,通过作业训练,试卷考查,把学生共性或个性问题作好记录,作为教师辅导的重点 研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式,把准考脉,切中要害,提高复习效率
1.要求每位代课教师再次学习新课标,理解新课标,掌握新课标,依课标要求安排复习内容
2.领导深入繁体第一线,检查新课标落实情况,发现问题逐一解决 总之,今年中考要取得好成绩不是容易的事,特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动 但是我们有决心、有信心,决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望,坚持不懈地、尽职尽责,组织好初三复习工作,争取中考取得好成绩。